Período de adolescencia; Es un período de rápido crecimiento y desarrollo entre la niñez y la edad adulta, durante el cual ocurren cambios biológicos, psicológicos y físicos. En este período, que generalmente abarca entre los 12 y los 19 años, el niño y/o joven adulto comienza a convertirse en adulto, prueba muchos comportamientos y roles uno tras otro y experimenta complejidad en las emociones y pensamientos. Según estudios científicos; Muchas enfermedades de salud mental, especialmente la depresión, son más comunes durante la adolescencia. Las actitudes parentales de rechazo, inconsistentes y descontroladas a las que está expuesto el adolescente durante este período constituyen un importante factor de riesgo de enfermedades psiquiátricas. Por el contrario, en este proceso caótico propio de la época, la actitud de orientación, aceptación y, cuando es necesario, restrictiva de la madre y del padre facilita al adolescente afrontar las nuevas situaciones que encuentra y le permite atravesar este proceso de forma más armoniosa. . En este punto cobra gran importancia la “correcta comunicación” con el adolescente. Por ejemplo, hay algunas frases utilizadas por los padres que pueden causar 'daño' en lugar de 'beneficio', provocando que la comunicación se interrumpa y el surgimiento de enfermedades mentales como depresión y ansiedad en el adolescente. Psiquiatra Infantil y Adolescente Dra. Özlem Şireli enumeró las frases que los padres nunca deben usar cuando hablan con un adolescente.
1 - No puedes hacer nada de todos modos
Mientras el adolescente está buscando de identidad, puede experimentar sentimientos de insuficiencia de vez en cuando. Esto no debe interpretarse como falta de confianza en uno mismo. Cualquier declaración insultante o condescendiente por parte de los padres hacia el adolescente, que ya es bastante frágil teniendo en cuenta el período en el que se encuentra, aumentará la ira del adolescente y le hará sentirse inadecuado.
2- ¿Por qué?
"¿Por qué?" Las oraciones que comienzan con la pregunta son palabras acusatorias. Por ejemplo, un padre puede preguntarle a un adolescente que expresa su angustia: "¿Por qué estabas allí a esa hora?". Una pregunta planteada de este modo puede crear en el adolescente un sentimiento de culpa, de crítica y de no comprensión, y puede hacer que se vuelva más retraído. Por eso los padres preguntan "¿por qué?" Es muy importante que se cuiden de hacer la pregunta "¿qué?" (¿qué pasó?, ¿qué piensas?, etc.) en lugar de la pregunta.
3 - ¿Qué más tienes? tu experimentaste... yo, tu A los 10 años...
Esta forma de comunicación hace que el adolescente se sienta inadecuado e impotente. El adolescente, expuesto a estas expresiones que lo hacen sentir impotente, da respuestas enojadas hacia sus padres. Este estilo de comunicación constante puede generar conflictos en la relación entre padres e hijos y hace que el adolescente se enoje y se ponga más a la defensiva. Para que los padres actúen como guía, permitir que el adolescente exprese sus sentimientos y pensamientos sobre el problema actual y produzcan soluciones juntos, teniendo en cuenta sus necesidades, crea un estilo de comunicación más eficaz.
< br /> 5) Haremos lo que quieras. . Somos como amigos.
Según estudios; actitudes parentales tanto demasiado permisivas como demasiado controladoras/restrictivas; Juega un papel importante en los problemas de adaptación del adolescente e incluso en algunas enfermedades mentales, especialmente la depresión. Las actitudes excesivamente democráticas pueden ser percibidas por el joven como indisciplina. Los adolescentes que no son supervisados ni sancionados pueden sentirse vacíos e intentar acciones dañinas y cuando utilizan expresiones similares; Dirigen su ira hacia el adolescente individualmente, más que hacia el comportamiento del adolescente. Esta retórica utilizada por los padres hacia el adolescente le hace sentirse rechazado. Si este tipo de estilo de comunicación continúa, pueden surgir algunos problemas emocionales y de conducta en el adolescente que no puede afrontar el sentimiento de rechazo.
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