Discapacidad específica de aprendizaje
Discapacidad específica de aprendizaje; Es la situación en la que la inteligencia del individuo es normal o superior a lo normal, pero muestra un comportamiento por debajo del nivel esperado de sus pares en áreas como lectura, escritura, interpretación de lo dicho, operaciones matemáticas y comunicación. p>
El requisito previo para un diagnóstico de discapacidad específica de aprendizaje es que el niño esté normal o por debajo de lo normal, es que esté en la cima. Las dificultades de aprendizaje que experimentan los niños con retraso mental no son discapacidades de aprendizaje específicas.
La discapacidad de aprendizaje específica tiene tres subtítulos:
Dislexia (trastorno de lectura): La dislexia se define brevemente como dificultad para leer. Los niños diagnosticados con dislexia tienen dificultades para establecer y comprender las relaciones entre sonidos, letras y palabras. Esto provoca que tengan dificultades para aprender a leer y comprender lo que leen. Se observa lentitud en la lectura y la ortografía en niños diagnosticados con dislexia.
Disgrafía (trastorno de la escritura): la disgrafía se define brevemente como un trastorno de la escritura. En niños diagnosticados con disgrafía se observan situaciones como mezclar algunas letras (p-g, b-d, g-h..) al escribir, escribir sílabas de forma incompleta, cambiar la posición de las sílabas al escribir, no utilizar signos de puntuación o utilizarlos incorrectamente.
Discalculia: La discalculia se define comúnmente como una discapacidad del aprendizaje en matemáticas. Se observa que los niños diagnosticados con discalculia tienen dificultades en habilidades como la memoria y la secuenciación. En las operaciones matemáticas, los signos de suma (+) y de multiplicación (x) se mezclan. Tienen dificultades para aprender los conceptos de lectura de un reloj, información de dirección, izquierda y derecha, y utilizarlos funcionalmente.
Los niños diagnosticados con discapacidades de aprendizaje específicas pueden ser diagnosticados a partir de cualquiera de estos tres subpasos, o pueden verse afectados por más de una discapacidad de aprendizaje específica al mismo tiempo. En niños con discapacidades específicas de aprendizaje se pueden observar dificultades secundarias como déficit de atención e hiperactividad, ansiedad y trastorno de ansiedad, dificultad de coordinación y problemas de lenguaje.
El diagnóstico de discapacidad específica de aprendizaje se realiza cuando el niño llega a la escuela. El docente y los padres observan que muestra características académicas y sociales diferentes a sus pares, a través de pruebas realizadas por personas competentes como psiquiatras y psicólogos clínicos. Se coloca el resultado r. Podemos enumerar los síntomas en niños con sospecha de problemas específicos de aprendizaje de la siguiente manera:
-
Empezar a hablar tarde
-
Errores en la pronunciación de palabras
-
Cambiar el lugar de las letras en las palabras (perro-perro)
-
Hablar frecuentemente en oraciones invertidas
-
Confundir izquierda y derecha (usar zapatos al revés)
-
Tener dificultades en habilidades como atar cordones, sostener una pelota, lanzar una pelota , patear una pelota, andar en bicicleta
-
Tener dificultades para aprender a contar rítmicamente
-
Tener dificultades para comprender conceptos opuestos y aprender colores
-
Dificultad para aprender los días de la semana, meses, Dificultad para contar los números y el alfabeto en orden
-
Dificultad al colorear áreas fronterizas
-
Distracción/falta de atención
-
Escribir/mezclar algunos números y cifras al revés (b-d,m-n, 2-5,d-t,g-y,3,7)
-
Seguir instrucciones verbales tiene dificultad
-
Aprender a leer es difícil y tarde
-
Leer sílabas al revés (ve-ev, very-coach)
-
Saltar sílabas o líneas mientras lee y escribir
-
Leer inventando terminaciones de palabras
-
Aversión a la lectura y mejor comprensión de lo que otros leen
-
Tiene dificultad para resumir el texto leído
-
Escritura fea e ilegible
-
No usa signos de puntuación o usarlos incorrectamente
-
Cometer errores en operaciones matemáticas
-
Confundir el signo de multiplicación (x) con la suma ( +) iniciar sesión en operaciones
-
Tener dificultades para leer un reloj analógico
-
Lógica y razonamiento Tener dificultades para aprender habilidades
El tratamiento más importante para las discapacidades específicas del aprendizaje es la educación. Los niños con discapacidades específicas de aprendizaje deben recibir apoyo con educación especial en áreas donde se sienten e identifican sus deficiencias. Al priorizar las características individuales de los niños diagnosticados con discapacidades de aprendizaje específicas, se deben utilizar técnicas educativas en áreas donde su aprendizaje e intereses son difíciles. Mejora los niveles de atención y memoria. hay que hacer adaptaciones. Para desarrollar habilidades conceptuales, de pensamiento y de alfabetización, se deben llevar a cabo actividades apropiadas para el niño de forma individual o en un entorno grupal.
Leer: 0
