Apraxia; Es la incapacidad para planificar los movimientos que requieren habilidad, excepto por cualquier debilidad, tono o postura anormal, deterioro de las funciones cognitivas, disminución de la comprensión e incapacidad para cooperar. Se cree que es causada por daños en el hemisferio izquierdo debido a enfermedades como derrames cerebrales, demencia y tumores. Es el tipo de trastorno del habla menos comprendido de los síndromes neurológicos. Apraxia; Crea serios problemas en la vida diaria de las personas.
¿Cuáles son los hallazgos de la apraxia adquirida del habla?
Individuos con apraxia:
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Hay dificultad para producir sonidos y palabras correctamente.
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Se ven agregar sonidos, eliminar sonidos, cambiar el lugar de los sonidos.
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Lo que se quiere decir la palabra se produce de manera diferente a lo deseado. (como una estructura-papi en lugar de una puerta)
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A medida que aumenta la longitud de la palabra o la oración, aumenta el número de errores.
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Se observan pausas y lentitud en el habla.
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Las personas con apraxia son conscientes de su producción defectuosa. Las personas hacen un esfuerzo para corregir sus errores.
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Los errores en el habla son inconsistentes.
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Intentan poner la lengua y los labios en la posición correcta para una correcta producción del sonido, pero hay dificultad para planificar. Pueden hablar con facilidad.
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El habla automática es más fluida.
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Las personas con apraxia grave del habla pueden no hablar.< /p >
¿Cuáles son los tipos de apraxia?
Se producen diferentes tipos de apraxia dependiendo del área del cuerpo afectada y/o habilidad como resultado de un daño cerebral.
Apraxia ideomotora: Los movimientos motores se manifiestan como un trastorno en la programación y finalización. Los individuos pueden explicar cómo se llevará a cabo una acción, pero tienen Dificultad para mostrar cómo se realizará la acción. Se altera el orden de la secuencia del movimiento motor intencional. La apraxia ideomotora no impide los movimientos automáticos o espontáneos, sólo los movimientos motores voluntarios. Se ven distorsiones en el orden. Por ejemplo; No pueden peinarse cuando les dicen que "se peinen", pero automáticamente se peinan todas las mañanas en el lavabo.
Apraxia ideacional: Conceptualizar una acción, formular los programas motores necesarios para realizar la acción, o Es un tipo de apraxia asociada con la pérdida de la capacidad de mantener el pensamiento de la acción en la memoria el tiempo suficiente para poder concluir con éxito la acción, y perder la capacidad de utilizar gestos u objetos. En este tipo de apraxia, si bien los individuos pueden realizar fácilmente movimientos simples y aislados, no pueden realizar acciones complejas y secuenciales de manera completa y ordenada. el individuo puede intentar ponerse primero los zapatos y luego los calcetines, escribir con un destornillador y peinarse con un cepillo de dientes.
Apraxia Cinética de Extremidades: Durante el movimiento voluntario , las manos, brazos, piernas y pies están alineados. El trastorno en la programación de los movimientos es el tipo de apraxia que se experimenta. Se pierde la velocidad, fluidez y sutileza del movimiento. Generalmente los movimientos realizados se evalúan con pantomima; “Hacer un saludo militar, abrir con llave, peinarse, etc.” Se espera que el paciente haga los movimientos. Es un tipo de apraxia que se observa especialmente en accidentes cerebrovasculares, traumatismos cerebrales o enfermedades de Alzheimer.
Apraxia oral-apraxia bucofacial:También se llama apraxia no verbal. Se ha observado que cuando se pide a las personas que se lamen los labios, se suenan, mueven la lengua de un lado a otro, silban y se muerden el labio inferior, no realizan estos movimientos correctamente. Para realizar los movimientos deseados; Por ejemplo, pueden ayudarse de sus manos para llevar la boca a la posición correcta y/o completar el movimiento tarde, los individuos solo pueden hacer una parte del movimiento deseado y/o realizar otros movimientos que no sean necesarios. Pueden realizar movimientos espontáneos sin dificultad. Por ejemplo; Cuando al individuo se le dice que "bese", no puede realizar la tarea, pero cuando quiere besar a su hijo, puede llevar sus labios a la posición de beso apropiadamente.
Ed ¿Cómo se evalúa la apraxia adquirida del habla?
El diagnóstico de apraxia adquirida del habla lo realiza un terapeuta del habla y el lenguaje. La apraxia adquirida del habla ocurre como resultado de un daño neurológico. Los terapeutas del lenguaje y del habla primero evalúan los trastornos del lenguaje, la cognición, la comunicación y la deglución que pueden ocurrir debido al daño cerebral. La presencia o ausencia de disartria, afasia o deterioro cognitivo se diagnostica evaluando la fuerza muscular, el tono, la espasticidad, el lenguaje y las capacidades cognitivas. Se debe realizar una evaluación de las habilidades de praxis para identificar otros tipos de apraxia que acompañan a la apraxia del habla.
En la apraxia adquirida del habla, se evalúan la articulación, la velocidad del habla, la prosodia y la fluidez del habla. La tasa máxima de repetición de palabras monosilábicas y la tasa máxima de repetición de tres sílabas y la velocidad del habla, la evaluación de la prosodia y la fluidez del habla en el habla y la lectura automática y espontánea se encuentran entre los métodos básicos en la evaluación de la apraxia adquirida del habla.
En logopedia para la apraxia adquirida del habla: ¿qué se está haciendo?
Existen muchos enfoques de tratamiento diferentes que se utilizan para la terapia de la apraxia adquirida del habla. Los enfoques terapéuticos se seleccionan de acuerdo con la gravedad de la apraxia del habla y las características del individuo. El objetivo principal de todos los métodos de terapia es volver a enseñar la programación motora necesaria para la correcta producción de sonidos (letras). La apraxia adquirida de las logopedias consiste en programas de tratamiento intensivos, repetitivos y estructurados. En las sesiones de terapia, los objetivos se ordenan de simples a complejos. El punto más importante en la terapia consiste en volver a enseñar los movimientos necesarios para el habla y repetir el movimiento tanto como sea posible hasta que lo aprenda. Si existen otros tipos de apraxia que acompañan a la apraxia adquirida del habla, se elaboran planes de terapia multidisciplinar junto con terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas.
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