¡Mamá! ¡Mama!

¡Mamá! Tengo 0-1 años ¡No me hagas esperar mucho!… ¡No me lo des aunque no lo quiera!….

¿Tú ¿Quieres sentarte en un rincón y tener siempre a alguien a tu alrededor para atenderte? ¿No puedes dejar de comer aunque no tengas hambre? ¿Te sientes feliz y disfrutas cuanto más comes, como si vinieras a la vida para comer? ¿Siempre quieres tener algo en la boca? ¿Es la obesidad un problema que no puedes resolver? ¿Estás usando cigarrillos como chupete? ¿Se lleva a la boca objetos como bolígrafos y los muerde sin darse cuenta? ¿Escupes y dices malas palabras con frecuencia? A la persona que amas o con la que estás enojado: “¡Te comeré!”, “¡Te morderé!” ¿Utilizas expresiones como? ¿El sexo oral es tu prioridad sobre otros intercambios sexuales? ¿Te gusta lamer y sentir que estás comiendo algo rico mientras practicas sexo oral?¿Te gusta mucho besar? ¿Siempre esperas que otros satisfagan tus necesidades, con acciones y despojos infantiles?

Si la mayoría de tus respuestas a estas preguntas son "sí", ¡puedes estar atrapado en la etapa oral!

Es un error definir a Freud como el padre de la psicología, imposible. A lo largo de su vida, intentó explicar las etapas de desarrollo de la estructura espiritual humana con numerosas teorías, arrojando así luz sobre la oscuridad en este campo.

Freud planteó la "existencia del aparato mental abstracto" sólo como una hipótesis; No realizó ningún estudio observacional o experimental para confirmar estas hipótesis.

En su “teoría topográfica”; preconsciente, consciente e inconsciente en su “teoría estructural”; ello, ego, superyó en su "teoría del desarrollo"; Definió los períodos oral, anal, fálico, latente y de la adolescencia.

Después de Freud, muchas personas plantearon diferentes hipótesis sobre las etapas de desarrollo de la estructura psicológica humana. La más importante de ellas es la "teoría del desarrollo", en la que Freud define los períodos oral, anal, fálico, latente y de la adolescencia. En su teoría del desarrollo, Freud detalló las características del desarrollo psicosexual según grupos de edad.

Período oral; Según la teoría del desarrollo, se limita al rango de edad de 0 a 1 año.

Los bebés humanos nacen con el instinto de chupar. La comisura de su boca ha sido tocada desde el momento en que nació. Cuando se toca quiere chupar el objeto que le toca girando los labios hacia ese lado. El reflejo de succión es uno de los reflejos más básicos que existe desde el nacimiento. Chupar es vital. De esta forma, el bebé alcanza los nutrientes que necesita para sobrevivir. Mientras amamanta, el bebé siente un placer intenso, tanto por la succión como por la saciedad simultánea.

Con el tiempo, se da cuenta de que este placer es una sensación de autocalmamiento y quiere mamar cuando tiene hambre o necesita que lo tranquilicen. por cualquier otro motivo. La sensación de relajación que se siente a través del objeto que se alcanza a través de la boca al chuparlo se llama "placer oral". En el primer año de vida, el placer está en la región oral.

El niño en el período oral vive como un "Dios" entre los 0-1 años. Se le alimenta cuando llora porque tiene hambre, se le limpia cuando llora porque tiene el pañal sucio, se le pasea cuando está angustiado y, como no puede hablar ni caminar durante este período, todo lo que necesita lo satisface otra persona. . Expresa necesariamente todas sus necesidades "llorando". El niño de este período no puede participar activamente en las acciones y es pasivo. Los sentimientos de “merecimiento” son elevados. Se acuesta, se sienta, todo y todos giran en torno a él. Son alimentados, limpiados y amados.

En este período exacto, las personas que no pueden completar el período bucal de manera saludable debido a errores cometidos en el cuidado del bebé continúan mostrando rasgos de carácter bucal similares en la edad adulta.

Según la teoría, existen básicamente dos errores de patrones de comportamiento que pueden causar quedarse estancado en el período oral;

Uno es; Son situaciones en las que las necesidades del bebé se hacen esperar, se posponen o no se notan. Por ejemplo, si los periodos de hambre del bebé son demasiado largos y no se le alimenta a tiempo; Si no se cambia el pañal aunque moleste mucho el culito; Si no se puede aliviar el dolor debido a los gases; Aunque necesitaba dormir, se encontraba en ambientes incómodos debido a las necesidades de sus padres; Si el padre no puede ser empático y comprender todas sus necesidades; La "necesidad de consuelo" del bebé aumenta considerablemente en etapas posteriores del desarrollo y de la vida. Si no puede ser aliviado, se convertirá en un niño o un adulto con mucha tensión, inquietud, un alto sentido de agresión, gruñón, murmurando y llorando constantemente, y que no puede estar cómodo y feliz en ningún entorno. En realidad, esta persona todavía lo necesita en el período oral. Es un bebé cuyas necesidades no están cubiertas.

El otro error de comportamiento es; Es la capacidad de satisfacer las necesidades del bebé antes de que éste las exija, y de satisfacer más de lo que necesita. Este bebé se llevó el pecho a la boca porque la hora de comer llegaba antes de que sintiera hambre; le cambiaron el pañal sin molestarle el trasero; Es un niño sobrealimentado cuya madre/cuidadora ha tenido en cuenta todas sus necesidades y cuyo confort nunca se ha visto comprometido. Esta situación hace que el bebé sienta un gran poder, felicidad y placer.

El patrón de comportamiento correcto es; Después de que el bebé se da cuenta y expresa sus necesidades, los padres las comprenden rápidamente, sus necesidades se satisfacen sin que el bebé se meta en problemas y se le da una explicación hablándole en un tono suave durante el período de espera hasta que se satisfagan. . De esta forma, el bebé se siente cuidado y se le ayuda a calmar su inquietud con una conducta empática.

Si la persona se queda estancada en el periodo oral, cuando se encuentra con situaciones problemáticas a lo largo de su vida, o intenta satisfacer las necesidades que no fueron suficientemente satisfechas en ese momento o lo más hermoso que experimentó en su infancia. Para recuperar ese placer y felicidad en esos períodos y relajarse, la persona recurrirá a los objetos orales y al placer oral. .

Si el desarrollo psicosexual de la persona está estancado en el período oral, características de comportamiento; Parece un bebé de 0 a 1 año. No quiere levantarse de donde está sentado, quiere que otra persona le prepare y le sirva el agua, la comida y el té. Se sienta en un rincón, cruza las piernas, se acuesta, no se levanta durante horas y la gente que lo rodea constantemente le lleva cosas. Siempre es pasivo, quiere que alguien más se encargue de sus asuntos. Se queja constantemente, como un bebé que llora, para que se cumplan sus responsabilidades y necesidades. Rápidamente se siente impotente, sin solución, y la necesidad de apoyo de otra persona es inevitable. Está muy indefenso, parece que no puede hacer nada, no lo sabe. Por supuesto, él no hace nada de esto mediante planificación. Realmente siente esa impotencia por dentro y se encuentra en una situación que es muy difícil de entender desde fuera.

Se sienta en un rincón, siempre hay gente a su alrededor que le atiende, espera todas sus necesidades. lo encuentran sin levantarse, se molesta porque su té llega cinco minutos tarde, se niega a comer, no puede darse por vencido, como si hubiera venido a la vida para comer, se alegra y disfruta mientras más come, come. No puede mantener la boca inactiva, ha avanzado hacia la obesidad, se guarda los cigarrillos de la boca como si fuera un chupete, se mete objetos como bolígrafos en la boca sin darse cuenta, los muerde, escupe mucho, dice muchas malas palabras, utiliza expresiones como "yo "te comeré" y "te morderé" involucrando su boca, tanto cuando ama como cuando está enojado. disfruta ser la persona que realiza el sexo oral, disfruta lamer, tiene ganas de comer algo delicioso mientras practica el sexo oral, le encanta besa mucho, quiere besar frecuentemente, siempre espera que sus necesidades sean cubiertas por otra persona con movimientos infantiles y comportamiento malcriado, y si no lo hace, no lo hace él mismo e incluso consigue lo que necesita. , "¡Lo haré más tarde, tengo otras cosas que hacer ahora!"

Me pregunto si te quedarás atrapado en el período oral.

 

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