Por supuesto, nuestro mayor deseo es tener miembros sanos y felices en la familia. En primer lugar es necesario formar un buen equipo dentro de la familia. Por supuesto, la comunicación y las relaciones entre padres y adultos en el hogar, si las hay, se reflejan en nuestro hijo. El niño no está solo. Si la familia es un sistema, también es parte del sistema. Y él también es un individuo. Dijimos antes que deberíamos empezar por nosotros mismos. Si equilibramos nuestra propia dinámica interna y si siempre podemos ajustar bien este equilibrio en nuestra comunicación y relaciones con nuestros hijos, creo que habremos hecho la mayor parte del trabajo.
La vida laboral hace Estamos muy cansados y es posible que no podamos dedicar tiempo de calidad. Uno de nuestros clientes vino un día y dijo: "Cuando salgo del trabajo, paso casi todo el tiempo con mi hijo, pero no puedo hacerlo feliz". Cuando dije: "¿Puedes decirme qué hiciste?", surgió la siguiente imagen. “Estaba viendo una película que me gustaba. También jugaba con sus juguetes. De hecho, también hice tiempo para eso. Jugamos con sus juguetes toda la noche. También hablaba por teléfono de vez en cuando, pero siempre contestaba sus preguntas.
Le dije; Basta con pasar entre 15 y 20 minutos de calidad con su hijo por las noches. Cómo pasar tiempo de calidad. Si escucha como un oyente activo, haciendo contacto visual, demostrando que está escuchando y dando retroalimentación, tanto el niño estará más feliz como usted pasará un tiempo de mejor calidad.
Es necesario satisfacer sus deseos y necesidades hasta los 2-2,5 años. Después de un tiempo, es necesario poner en orden sus deseos y necesidades. Es necesario poner límites. No poder decir que no provoca insatisfacción. Pasamos a la crianza de los hijos. Criar a un niño comienza, ante todo, por darle amor y confianza.
¿Cómo podemos hacer feliz a un niño? Esta respuesta requiere una perspectiva distinta a la de satisfacer sus necesidades y deseos. Si sabemos cómo hacer infeliz a un niño, primero debemos alejarnos de ese comportamiento. Porque lo que sembramos a esta edad lo cosecharemos en el futuro. Cosecharemos lo que sembramos. Si queremos un niño que no sabe expresarse, que tiene baja confianza en sí mismo y autoestima, debemos criticarlo constantemente y no siempre intervenir en lo que hace y decirle que eres un niño, no puedes hacerlo.
Si el niño tiene planes como la hora de acostarse, la hora de mirar televisión, la hora de socializar, etc. Dado que las reglas han sido determinadas de antemano, el niño no se opondrá a ellas y habrá desarrollado sus conocimientos y habilidades a lo largo del día.
El hecho de que siempre gane mientras juega es una situación que ha nada que ver con la realidad. Debemos ser capaces de equilibrar esto. Puedes perder y luego ganar.
Tenemos un deber divino como padres. Ser consistente. Enseñar cooperación, no competencia. El sentido de cooperación es integrador, instructivo e implica respeto.
Además, nuestras expectativas son esperar del niño lo que no podemos hacer nosotros mismos, y una cierta cantidad de expectativa es buena. Sin embargo, cuando excedemos esto, se crea un elemento de presión sobre el niño.
El individuo quiere sentirse importante y valioso. Quiere realizar un trabajo y recibir reconocimiento. El niño está haciendo un trabajo, colocando los platos. Que lo haga, aunque rompa uno, que se rompa. El control supervisado crea un espacio de libertad para el niño. Porque aprenderán haciendo, no diciéndoles.
El agradecimiento juega un papel importante a la hora de reforzar conductas y hasta cierto punto su autoestima. Por encima de todo, la gente quiere aprender algo sobre sí misma. Pongamos un ejemplo. Digamos que el niño te sorprendió y preparó el desayuno. Pero mientras hacía esto, hizo un pequeño desastre. ¿Qué deberíamos decirle?
-Burak, fue una agradable sorpresa para mí que prepararas el desayuno. Este es un comportamiento extremadamente reflexivo y reflexivo.
-Burak, tú preparé el desayuno, gracias, pero lo arruinaste todo.
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-Burak, no lo puedo creer, eres un niño tan maravilloso, extraordinario e inteligente.
En primer lugar el lenguaje que utilizamos debe ser correcto, debemos elogiar sin exagerar, no debemos criticar al tiempo que agradecemos. Podemos describirlo en un lenguaje más apropiado.
Podemos decir que las personas que son felices, tienen una gran confianza en sí mismos y son capaces de respetarse a sí mismos y a los demás tienen una infancia feliz.
Vivimos muchas experiencias amargas y dulces a lo largo de nuestra vida. Experimentamos momentos malos, bellos y feos, amorosos y sin amor. Lo importante es mantener la tranquilidad incluso en estos momentos.
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