¿Qué es una entidad llamada niño? En primer lugar, debes entender esto. No podemos educar a un niño sin comprensión. Sin embargo, no buscamos comprender al niño, sino que buscamos constantemente educarlo. Así como no se puede ser un buen carpintero sin conocer el árbol, aunque tenga la mejor carpintería y conozca las mejores técnicas, así no se puede educar a un niño sin entenderlo. Si no hubiéramos nacido como niños y hubiéramos nacido como adultos, podríamos comprender mejor al niño si eso que se llama niño no hubiera existido en el mundo.
Para comprender al niño, primero debemos cambiar nuestra visión del niño.
¿CÓMO DEBE MIRAR EL NIÑO?
1) RECORDATORIO; El niño es nuestra forma pura. Recuerda a las personas su propia esencia y naturaleza. “Oh humanidad, alguna vez fuiste tan pura, limpia e inocente”. dice. El niño es nuestra forma perfecta. A medida que crecemos, disminuimos. Luego intentamos estar completos nuevamente, para regresar a la forma secundaria.
Nuestra forma más indulgente es nuestra forma secundaria. Cuando pensamos en un niño, podemos ver con qué facilidad perdona. Los niños vuelven a ser los seres más presentes. Nuestra forma más inocente es nuestro hijo nuevamente. Sin hijos, ¿a quién podemos llamar inocente? Los niños dan amor incondicional. El niño ama a sus padres sin comparación, simplemente porque son sus padres.
Así que, en realidad, los niños son nuestra forma completa. A medida que una persona crece, se aleja de esta forma. Desaparece con el tiempo. Lleva máscaras. Luego intenta volver a estar completo, intenta volver a su antigua forma infantil. Quien lleva sus virtudes infantiles hasta la edad adulta se llama santidad.
Cada niño es una llamada al hombre. Un llamado a uno mismo. “Oh humano, fuiste así una vez. Puro y limpio." Así como llamamos 'Bola de Luz' a un recién nacido, los niños nos recuerdan el estado intacto y la naturaleza del ser humano.
2) Purificante; Los niños purifican el mundo. Besar a un niño tiene un gran sabor. Besar purifica a la persona y limpia nuestro campo energético. Una vez más, los niños satisfacen la necesidad mundial de entusiasmo, excitación y chirridos.
3) NUTRITIVO; Un niño le da más a su madre de lo que una madre le da a su hijo. Una palabra, un abrazo, un piropo de los niños es tremendamente nutritivo. El amor infantil es amor incondicional. Llena un vacío de significado. Por eso, el amor a los niños es curativo.
Al mismo tiempo Al mismo tiempo, los niños nos alimentan a los adultos. Al rascar inconscientemente los problemas de sus padres, los curan. Al igual que cuando una madre ordenada tiene un hijo desordenado, la tolerancia de esa madre hacia el desorden aumenta.
La razón de la existencia del niño no es porque lo educamos. Sólo podemos guiar al niño.
Además, los niños se sienten comprendidos. Una vez comprendido, dice, "todos intentan hacer de mí un hombre, pero esta persona intenta comprenderme". Porque son seres muy especiales y lamentablemente no se pueden entender. No entendemos al niño porque tiene ceguera adulta.
Las razones por las que no podemos entender al niño:
La infancia no se puede volver a experimentar. No podemos volver a ser niños.
No podemos recordar nuestras experiencias infantiles.
Los niños no tienen las habilidades mentales y verbales para hablarnos de sí mismos.
El El mundo de los niños está cerrado por estas 3 razones.
Cómo funciona la mente de un niño. No sabemos mucho sobre esto. Creemos que los niños nos perciben como adultos. La mente del niño funciona de manera diferente a la de nosotros los adultos. Si tuviéramos que expresar esto con algunos ejemplos;
Cuando el niño ve el texto 'Piscina cubierta'; Decir: "¿Cuándo se abrirá esta piscina?".
Cuando el niño dice "Monstruo del tráfico", el niño piensa que hay un monstruo que emergerá mientras está en el tráfico.
Cuando el niño le dicen: 'Préstame atención, cariño'; Decir: 'No lo doy, es mi atención'.
Cuando dices Plum Water; el niño; pensando en ello como agua que sabe a ciruela
Cuando vacunan a un niño con un clavo oxidado clavado en el pie; Decir: "Estoy vacunado para no oxidarme". Es necesario explicar las cosas a los niños encarnándolas.
Para los niños, toda la información dada por los adultos es correcta y los niños combinan diferente información de diferentes maneras. Si lo explicamos con un ejemplo; Si el abuelo de un niño dice que Dios da la luz y su maestro dice que Edison encontró la luz en la clase de ciencias, será cierto para el niño porque ambas informaciones provienen de adultos. El niño combinó estos dos datos de manera diferente: "Edison robó la luz absoluta de Dios".
No está bien intentar establecer un diálogo con los niños haciéndoles bromas. "Ven y sé nuestro hijo". Cuando se dice, el niño lo cree y dice: “¡Ay! Mis padres cambiarán”.
MAGINACIONES AL NIÑO:
Los niños no son personas en miniatura: No son nuestro pequeño yo. No lo perciben como nosotros. Debe ser tratada como otra especie.
No somos dueños de los niños: los niños nos son confiados. Somos groseros con lo que creemos poseer. Por ejemplo; Decimos que no importa si el vecino derrama té en el suelo. Pero si el niño derrama, nos enojamos. De hecho, en este caso, en cuanto a habilidades, el niño se ve más perjudicado que el adulto, ya que su motricidad fina no está plenamente desarrollada.
Los niños no son deshonrados: el niño también tiene dignidad. Por esta razón, la hermana mayor no debe enfadarse con su hermano menor.
Los niños no son necesitados ni inadecuados: los niños son fuertes. Son los activos más flexibles y de más rápida adaptación. Tienen mayor capacidad de adaptación, estiramiento y curación. No está bien mostrar a los niños demasiado frágiles.
Leer: 0
