Es el período de transición de la infancia a la niñez. El niño, que ya ha empezado a caminar y hablar, quiere dejar de ser pasivo y dependiente. Cuando comienza a explorar y tocar todo, encuentra restricciones. Sin embargo, resiste la frustración, se vuelve desobediente, testarudo y enojado. Se tira al suelo, da patadas, se golpea la cabeza contra las paredes y hasta se provoca el vómito. Así comienza un conflicto entre madre e hijo. El niño también se da cuenta de todo lo que no puede hacer mientras intenta ser independiente. Todavía necesita la ayuda de su madre. Por esta razón, oscila entre la sumisión y la rebelión.
¿Qué situaciones se encuentran en la edad de 2 a 3 años?
Esta oscilación entre emociones opuestas es más evidente en el entrenamiento para ir al baño y nutrición. . El niño, que puede sostener el baño cuando quiere y dejarlo cuando quiere, disfruta de ello. Trata sus heces como parte de sí mismo y como un objeto valioso. No se siente incómodo con el pañal sucio, incluso le gusta el calor y el olor. En este período, si se enfrenta a la presión y coerción de una madre limpia y meticulosa y su independencia se ve obstaculizada, se resistirá a la madre en cualquier lugar y momento o se someterá a complacerla. Los niños que se resisten a la madre desarrollan personalidades obstinadas y sumisas en el futuro. A veces, los niños se niegan a crecer y siguen lavando pañales. Esto es común en niños que tienen hermanos. Los niños que no quieren dejar el pañal deben ser comprensivos, y se debe saber que ellos valoran sus propios excrementos como valiosos, no como "sucios" como nosotros. El punto más importante en el aprendizaje del uso del baño es la voluntad del niño. Aunque esté biológicamente preparado, no se debe obligar al niño que todavía no quiere ir al baño. En nuestra sociedad existe la tradición de insistir en la comida. La forma de recibir bien a nuestros huéspedes es a través de ofrendas. Aplicamos esto también a nuestros hijos. Alimentarlo bien es una forma de expresarle que lo amamos, que lo cuidamos bien, tal vez así también nos sintamos mejor, porque hemos cumplido con nuestro deber. Pero obligar a un niño que intenta ser independiente es darle la oportunidad de resistir. Los niños tienden a enfrentar desafíos, al igual que aprender a ir al baño. que puede negarse a comer. Lo hacen sosteniendo la comida en la boca o escupiéndola. Las madres meticulosas no quieren dejar que el niño se lo coma solo, por temor a que se derrame mientras come. Las madres perfeccionistas o impacientes también alimentan por la boca para que el niño pueda comer rápido y en las máximas cantidades. Sin embargo, lo mejor es dejar que el niño conozca la comida, se la toque con la boca o simplemente ponerle la cuchara en la mano y saborear el éxito de la autorrealización después de colocar la comida en su plato (mientras el niño está todavía hambriento). Una vez que el niño se entusiasma, la madre puede continuar alimentándolo.
Uno de los mayores problemas de esta edad es el “problema de la cama”. No quieren dormir por la noche, porque ¿por qué entrarían en una habitación oscura y se perderían la diversión cuando todos todavía se divierten? Por eso es útil hacer que la hora de dormir sea divertida. Jugar con agua mientras le das un baño, leerle cuentos, merendar juntos, etc. Así le das lo que más necesita. Está tratando de decidir si es un bebé o un niño mayor.
¿Qué hacer cuando los niños se enojan?
- No se enoje testarudo, no lo veas como una batalla que hay que ganar o perder.
- Distrae su atención.
- No discutas con ella, espera pacientemente a que su enojo disminuya. Mientras tanto, no centres tu atención en él.
- Vuelve a cuidarlo cuando su comportamiento negativo termine. Explica por qué no hiciste lo que querías.
- "¡Qué pasará en el futuro si esto sucede ahora!" No castigues con tanto miedo a un niño de 2 años. No olvides que a esta edad las emociones son muy cambiantes. Lloran a la vez y callan a la vez. Es muy fácil desviar su atención.
- Este período es la “Era de la Investigación”. “¿Qué es esto?” “¿Por qué?” frecuentemente hace preguntas. Debes intentar responder a sus preguntas sin cansarte. Cuando estés muy cansado, puedes expresar sinceramente: “Ahora estoy cansado. Continuaré respondiendo a tus preguntas más adelante. Ahora necesito descansar un poco”
- La selección de la mano comienza a aclararse mientras se sostiene el bolígrafo. Se completa hasta los 4 años.
- Recuerda que no todo el mundo tiene que utilizar la mano derecha. No se deje presionar para ser diestro porque esto Es fisiológico, no psicológico.
- Al niño de 3 años le encanta limpiar y recoger después de haber hecho un desastre. Este período es muy adecuado para enseñar el sentido de responsabilidad.
- Los cambios en la felicidad, la ira, la tristeza y el miedo reflejan el desarrollo de la capacidad cognitiva. Ahora comprende situaciones que antes no podía notar o percibir como peligro. Los niños de entre 2 y 4 años tienen miedo a la oscuridad, a los perros, a las serpientes y a los ruidos fuertes cuyo origen desconocen.
¿Cuáles son los miedos de los niños? en este período?
Calmar a su hijo cuando tiene miedo de “¡A qué hay que temer!” no digas. Sería subestimar su sentimiento, ignorarlo. En lugar de eso, puedes decir: “No te preocupes, estoy contigo, te protegeré”.
Mantenerse alejado de los miedos no protege a tu hijo. Al contrario, es necesario informar. Pero debes tener cuidado: Decir demasiado también puede intensificar el miedo.
“¡No corras, te caerás!” Las constantes advertencias como ésta pueden hacer que algunos niños se sientan excesivamente asustados, desanimados e inseguros.
Los niños de 2 años no cooperan en el juego. Juegan uno al lado del otro pero independientemente uno del otro. Reúna a su hijo con otros niños, pero no lo presione para que juegue juntos ni comparta sus juguetes. Da la opción: “¿Con qué juguete dejarías jugar a tu amigo?”
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