Debido a las medidas de Covid19, más de un tercio de los niños en edad escolar en todo el mundo se vieron privados de la oportunidad de acceder a la educación a distancia. Disminuye la movilidad de los niños que están alejados de sus compañeros. Como resultado, los niños pierden su forma física. Muestran signos de estrés durante el mes emocional. En un estudio transversal en línea de aproximadamente 8000 estudiantes de entre 12 y 18 años, se informó que en China, la prevalencia de síntomas depresivos fue del 43%, los síntomas de ansiedad fueron del 37% y la prevalencia de síntomas depresivos y de ansiedad fue del 31%. . Se enfatiza que el riesgo es mayor en hijos de trabajadores de la salud que participan directamente en la atención clínica de Covid19. Se ha determinado que los hijos de trabajadores de la salud tienen miedo de contagiarse, separarse y perder a sus padres. Se sabe que los hijos de trabajadores de la salud tienen un alto riesgo de sufrir síntomas y afecciones del trastorno de estrés postraumático.
Está claro que proteger la salud psicológica de los niños es extremadamente importante tanto para ellos como para sus familias. Para lograrlo, es necesario reducir al máximo la incertidumbre y aumentar la percepción de competencia. Para lograr ambos objetivos, sería un método inteligente adaptar los métodos utilizados en situaciones de trauma a la epidemia.
Cuanto mayor es el nivel de ansiedad en la familia, más no puede la madre separarse de la familia. niño, y cuando no se puede lograr un apego seguro, puede resultarle difícil al niño separarse. Los niños necesitan confiar. En lugar de comenzar las lecciones inmediatamente el primer día de clases, los maestros deben comunicarse con los niños y mostrarles cuánto se preocupan y valoran.
Uno de los grupos de edad críticos, 0-6 grupo de edad, es el comienzo de los niños donde se forman sus pensamientos sobre la vida. Hay características que debemos conocer para esto.
Esto debería suceder antes de comenzar la escuela. Características que esperamos.
-Capacidad para utilizar el idioma nativo a un nivel que le permita expresarse y comunicarse.
-Tener habilidades conceptuales apropiadas para su edad.
-Capacidad de dar y mantener atención.
-Capacidad para distinguir similitudes y diferencias.
-Tener habilidades manuales y coordinación general.
-Capacidad de pensar y decidir por uno mismo.
-Desarrollado habilidades de autocuidado.
-Capacidad para cumplir con las reglas sociales.
Si tienes dudas sobre si tu hijo está preparado para el colegio, consulta con un especialista. Cuando los niños entran en un entorno diferente al de su entorno familiar, puede causarles ansiedad debido a las innovaciones y cambios que implica. Al comienzo de la escuela, los niños pueden perderse en la escuela, tener miedo de un aula abarrotada o temer que su familia los olvide en la escuela. Sin embargo, mientras está en la escuela, es posible que le preocupe qué está haciendo su familia en casa, si lo extraña o qué hará si viene al baño. Nuevamente, durante este período, tener un nuevo hermano que se quede en casa con su familia puede desencadenar su ansiedad. Mudarse a una nueva casa, mudarse a una nueva ciudad o una pérdida dentro de la familia son situaciones que dificultan la adaptación a la escuela. Las propias expectativas de la familia hacia la escuela se formaron como resultado de sus propias experiencias. Su actitud y características de personalidad también pueden facilitar o dificultar la adaptación a la escuela. La familia necesita saber que elegir o preparar los materiales para la escuela no significa preparación para la escuela. Porque la preparación para la escuela requiere que el niño alcance un cierto nivel en cuanto a aspectos sociales, emocionales y académicos. Interesarse por la vida escolar del niño no significa sólo apoyarlo en la realización de sus tareas y en el cumplimiento de sus responsabilidades. También es necesario abordar sus sentimientos y recuerdos.
La adaptación y el éxito del niño en la escuela
-Las características de personalidad del niño.
- La actitud de la familia ante la crianza de los hijos.
-El estado de salud del niño.
-La riqueza del entorno social en el que se vive.
-O experiencias escolares previas.
-Depende de la preparación académica del niño.
-Depende del interés y la capacidad de aprendizaje.
A la luz de esta información, se debe esperar que el niño muestre comportamientos adecuados a su nivel de desarrollo, sin pasar por alto los puntos que deben tenerse en cuenta.
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