El propósito de la educación especial es; El objetivo es proporcionar a las personas habilidades básicas para la vida para que puedan llegar a ser autosuficientes. Por ello, es muy importante no perder ni un minuto durante las sesiones y evaluar la sesión de la forma más productiva. Quizás en ese momento el individuo; Con la habilidad que ha adquirido, podrá sobrevivir en el futuro cuando sus padres no estén con él. Al mismo tiempo, la continuidad y la cooperación son indispensables en la educación especial.
Entonces, ¿con qué profesionalidad se presta este servicio, que es tan importante para la lucha por la vida? Si bien la forma en que se implementa la educación privada para cada individuo es tan especial como una huella dactilar, ¿quiénes dirigen este servicio? Si bien la cooperación escuela-familia-especialista-médico es tan importante, ¿cuánta importancia se le da a este tema en la educación especial? ¿Qué tan exitosa puede ser la educación especial, con el niño solo siendo colocado en un escritorio y guiado por constantes instrucciones de pintura, montaje y desmontaje, e instrucciones de lo que no se debe hacer?
Ser buenas personas para la educación especial; experiencia, paciencia, inteligencia práctica, previsión, comportamiento orientado a soluciones, etc. Trae consigo muchas habilidades. Entonces, ¿es importante llevar al individuo a una sesión durante mucho tiempo para conocerlo? Con su experiencia, una persona competente en este campo puede predecir más o menos al individuo que ha incluido en la sesión desde el primer momento en que entra por la puerta, incluso con una breve observación, y puede formarse una predicción sobre él. Las sesiones, observaciones y entrevistas pueden tener poder predictivo con respecto a las características de desarrollo futuro del individuo. Cuestiones como qué debe ganar el individuo, qué precauciones debe tomar, hacia dónde es esencial dirigirlo son de gran importancia.
Si no se realiza ningún diagnóstico para el individuo en la primera sesión, se le debe abordar con un enfoque apropiado (sin hacer que la situación parezca demasiado grave ni sin importancia). ) la derivación debe hacerse al especialista correspondiente de la manera que los padres puedan comprender mejor. Para el especialista es muy importante la opinión médica, ya sea psiquiatra, neurólogo, fisioterapeuta o todos ellos. La educación familiar debe iniciarse determinando información sobre la situación y la hoja de ruta a seguir, a partir de la reunión con el médico posterior al diagnóstico. Si está disponible, se debe realizar una reunión con el psicólogo escolar y el maestro para cooperar con respecto a la situación. Se deben aplicar controles médicos y técnicas de prueba a intervalos regulares al respecto. El equipo de entrenamiento especial que el individuo necesita determina los objetivos. Los servicios de educación especial deben iniciarse inmediatamente sobre la base de la cooperación. Por ejemplo; Para trabajar con un diagnóstico de síndrome de Down, expertos como especialistas en educación especial, psicólogos, fisioterapeutas y fonoaudiólogos deben realizar un trabajo coordinado en la institución. Se deben hacer esfuerzos para reducir la espera ansiosa de la familia mediante educación y terapia familiar. Debe haber algún nivel de ansiedad para que la familia no corte el apoyo del médico y no vea la educación especial como una práctica innecesaria.
Educación especial; No se trata de sentar al individuo en un escritorio y trabajar constantemente en acertijos y complementos. Lugar de educación; Cuando sea necesario, debe haber una cafetería que fomente la socialización o un ambiente sanitario que ayude a los estudiantes a aprender habilidades de autocuidado. Las compras individuales en el mercado con un experto deberían tener como objetivo reducir la impulsividad, así como aumentar la socialización y mejorar las habilidades numéricas proporcionando el concepto de dinero. Con actividades dramáticas, habilidades de supervivencia como cómo llamar a una ambulancia y dar la dirección de un padre que está enfermo en casa, etc. soportable. Mientras el terapeuta y el niño están de viaje, el terapeuta puede pretender dejar al niño y realizar ejercicios instructivos sobre cómo el niño debe comportarse en la vida real en tales situaciones. Estudios; debe pasar de lo concreto a lo abstracto. No se debe introducir el concepto de números dibujando tres puntos con un lápiz incoloro. En primer lugar, se le debe dar al niño el concepto de "grano" para que pueda establecer una relación entre números y objetos. Se puede crear una relación objeto-número colocando tres caramelos en una cartulina en la que está escrito el número tres. El niño puede mejorar sus habilidades de dibujo y su concepto de dirección trazando números con el dedo en una tarjeta donde está dibujado el número tres con un objeto como papel de lija. Luego, puedes practicar dibujando números sobre puntos con un lápiz grueso de color, como si estuvieras jugando.
En los estudios de vocabulario, también se debe pasar de lo concreto a lo abstracto. Por ejemplo; Para el concepto de automóvil, primero debe trabajar con un modelo de automóvil, luego tomar una foto del automóvil y luego continuar con el dibujo del automóvil. El concepto de letras se le debe dar al niño dándole significado a la letra. Por ejemplo; La letra "t" debe asociarse con el sonido de tocar la puerta "toc, toc, clic". "Eh" Se debe colocar frente al niño una tarjeta con la letra "e" escrita, quien la agita en forma de "e, eee, eee" para que pueda establecer una relación entre la acción y la letra. Esto muestra que las letras son signos utilizados para expresar algunos sonidos y objetos en la vida.
La base de la educación especial es; El objetivo es lograr que el niño y el joven adquieran las habilidades básicas para sobrevivir sin sus padres, para luego iniciar el proceso de adquisición de habilidades secundarias. ¿Puede el niño comer y beber agua por sí solo y puede quitarse y ponerse la ropa de forma independiente? Se deben continuar los esfuerzos para adquirir gradualmente estas habilidades básicas. Por ejemplo; Antes de intentar ponerse el traje, se debe trabajar para quitárselo. Puedes comenzar el proceso de eliminación con una camiseta holgada con una manga sobresaliendo. Porque la educación especial siempre va de lo fácil a lo difícil. Se debe informar a los padres a través de los estudios realizados y se debe activar a la familia recibiendo apoyo de la familia. Se deben tomar medidas coordinadas compartiendo el tema de los estudios con los profesores del jardín de infancia o de la escuela. Las citas realizadas con un médico como psiquiatra o neurólogo y los medicamentos utilizados deben ser seguidos por el psicólogo institucional y se debe mantener un diálogo constante con el médico. En educación especial, que es la huella dactilar, es muy importante predecir qué etapa alcanzará el niño en el futuro. Por ejemplo; Si un niño diagnosticado con un trastorno generalizado del desarrollo tiene interés en las letras, se pueden iniciar actividades de lectura y escritura a través del juego. Así, el niño, que tendrá problemas sociales cuando empiece el colegio, empezará el colegio con un plus en lectura y escritura y tendrá mayor confianza en sí mismo. El niño que se convierte en ayudante del profesor intentará enseñar cosas a sus amigos y su socialización aumentará. También puede ser posible resolver problemas de articulación y tratar problemas que acompañan a discapacidades de aprendizaje específicas mediante estudios de lectura y escritura. Al inicio de estos estudios se refuerza la capacidad del niño para seguir la letra y dirección hecha con masa y papel de lija para evitar la tendencia del niño a escribir y dibujar cosas al revés. Se pueden observar relaciones entre áreas mentales de funciones individuales. Por ejemplo; Si bien la capacidad visoespacial del niño está muy avanzada, si hay una diferencia de desarrollo significativa entre el área de procesamiento cognitivo posterior que acompaña a la memoria auditiva a corto plazo, se debe iniciar un programa de intervención cognitiva relevante. El niño al que constantemente se intenta corregir con las constantes palabras de la familia como "estudia" o del maestro "en realidad es un niño inteligente, puede hacerlo si estudia" necesita un programa de intervención cognitiva y apoyo de expertos. Un nivel académico básico bajo conducirá a una vida educativa difícil en el futuro.
Como resultado; La educación especial es extremadamente importante porque proporciona al individuo habilidades que le permitirán sobrevivir. Este servicio tan importante sólo puede ser prestado por personas competentes y dedicadas. Para beneficiarse plenamente de este servicio, se puede lograr cooperando con la escuela, la familia, el especialista y el médico, y siguiendo constantemente las innovaciones y adaptándolas a la vida.
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