Wisc-r es un test de inteligencia aplicado al grupo de edad de 6 a 16 años para determinar el rendimiento mental de los individuos. Esta prueba es una prueba administrada individualmente. Su aplicación dura entre 1 y 1,5 horas. Las preguntas de cada subprueba se dirigen al niño de acuerdo con las instrucciones de la prueba y se le pide que responda las preguntas formuladas.
La prueba Wisc-r consta de dos partes, verbal y de desempeño, y Seis pruebas principales, una de repuesto en cada parte.Consta de subpruebas. Como resultado del test Wisc-r se obtienen tres apartados de inteligencia del individuo: verbal, de rendimiento y general.
El test de inteligencia Wisc-r tiene la mayor validez y confiabilidad entre los tests de capacidad e inteligencia. utilizado en nuestro país. El hecho de que en sus subpruebas haya ejemplos de diferentes áreas de habilidades, la claridad de la interpretación y los criterios de puntuación, y los resultados claros, comprensibles y satisfactorios hacen que esta prueba de inteligencia sea la más preferida. Wisc-r acepta la inteligencia como una habilidad general que consta de varias dimensiones. En la prueba de inteligencia Wisc-r, cada subprueba se desarrolló para medir una habilidad diferente. Dado que se acepta que existe una inteligencia general que se manifiesta en todas las subpruebas, se espera que existan relaciones significativas entre las subpruebas. Las desviaciones significativas entre las puntuaciones estándar obtenidas de las subpruebas constituyen datos clínicos y un practicante experimentado de WISC-R puede detectar posibles áreas problemáticas como dificultades de aprendizaje y dislexia durante la interpretación de esta prueba.
Preguntas formuladas verbalmente Pruebas de la Sección de Inteligencia:
br /> 1. Información General: En esta sección, se pregunta el conocimiento cultural general del niño de su vida natural y cultural.
2. Similitudes: Se muestran al niño dos imágenes y su Se evalúa la capacidad de abstracción.
3. Aritmética: Límite de tiempo. Sin embargo, se abordan operaciones y problemas aritméticos.
4. Vocabulario: Se hacen preguntas al niño que le ayudarán a utilizar las palabras que ha aprendido en su propio lenguaje.
5. Juicio: Se ponen frente al niño problemas que medirán su lógica y sus habilidades de razonamiento y se le pide que los resuelva.
/> 6. Secuencia numérica: En la última parte de inteligencia verbal, se hacen preguntas para medir la memoria auditiva del niño.
Preguntas formuladas en las pruebas parciales de inteligencia de desempeño:
1. Completar imágenes: se coloca una imagen frente al niño y el número en la imagen. se pregunta. se le pide que complete la tarea.
2. Edición de imágenes: se hacen preguntas sobre cómo crear la relación causa-efecto en imágenes.
3. Creación de patrones con cubos: se le pide que cree objetos a partir de cubos para encontrar descubre lo creativo que es en 3 dimensiones.
4. Contraseña: Se prueba qué tan rápido el niño puede descifrar el código organizando las imágenes mixtas.
5. Laberintos: Se hacen preguntas para llegar al final de el laberinto para medir la armonía ojo-mano.
Antes de que el niño comience la aplicación, al niño que ingresará a la aplicación se le hacen algunas preguntas necesarias. Se debe garantizar que se cumplan las condiciones.
-Debería haber no tener hambre
-Debe estar descansado
-Debe estar dormido
-No debe estar enfermo.
-Si se usa medicamento y el medicamento tiene un sedante/sueño- efecto inductor No estar bajo la influencia de medicamentos
Deben cumplirse todas estas condiciones que afectarán el resultado de la prueba. Se debe preferir ropa cómoda.
El personal que aplicará la prueba de inteligencia Wisc-r debe tener una licenciatura en Psicología y además debe tener un certificado de calificación de practicante al participar en la capacitación impartida por instituciones u organizaciones profesionales públicas y privadas. relacionado con esta herramienta de medición.
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