¿Cuáles son las barreras de comunicación?
La comunicación entre niños y padres a veces puede estar llena de obstáculos que desafían una comunicación saludable. Por poner algunos ejemplos:
1. Establecer frecuentemente oraciones imperativas;
Intentemos captar las oraciones imperativas que hacemos al revisar nuestras vidas. “Levántate, lávate la cara, termina tu leche, lávate los dientes, haz no hables con la boca llena, termina tu tarea, apaga la televisión, no levantes la voz cuando hables con tus mayores, escucha a tu maestro…….” No será difícil captar palabras imperativas extendidas como. Es casi como el entrenamiento militar que todos conocemos: "¡Agáchate! ¡Levántate! ¡gatea!" Podemos convertirnos en personas que dan órdenes constantemente, tal como el patrón. Sin embargo, dado que la obediencia en el servicio militar es de vital importancia, el soldado no debe realizar ninguna otra acción después de la orden de acostarse hasta que llegue la orden de levantarse. Entonces, ¿queremos convertir nuestros hogares en campos militares y crear soldados regulares? Por supuesto que no. Debemos ayudar a nuestros hijos a pensar y encontrar lo que necesitan por sí mismos, no simplemente a hacer lo que les dicen por miedo.
2. Manera de hablar intimidante;
“Si no terminas la escuela, no tiene sentido que te paguen”,“Si no puedes terminar tus deberes, olvídate de la televisión” ,”Si no bebes leche, seguirás siendo un enano”,"Si andas sin pantuflas, te enfermarás”etc. A veces, para facilitar nuestro trabajo, podemos condicionar a la persona para que termine una conducta, o podemos intimidarla y asustarla para que realice la conducta que queremos. Aunque no queramos que vea televisión, podemos hacerlo más atractivo haciéndolo condicional. También puede generar miedo, sumisión, conductas de obediencia o desencadenar el deseo de "intentar". Puede provocar sentimientos de resentimiento, resentimiento, ira y hostilidad.
3. Dando consejos constantemente, ofreciendo sugerencias de soluciones;
Podemos hacer frases como “Si yo fuera tú, trabajaría haciendo planes”, “Cuando termines tu leche, crecerás ", "Déjame darte una sugerencia" y esta forma de hablar es muy importante. Creemos que es útil y constructiva. En primer lugar, debemos pensar en responder a la pregunta "¿Necesito las cosas que decimos?" y luego a los consejos no solicitados. Es poder observar que la ayuda no sirve. De lo contrario, este enfoque puede crear niños que dependan de sus padres. Además, no contribuirá a crear sus propias soluciones.
4. Juzgar y criticar con frecuencia; usar frases como “puede provocar sentimientos de inadecuación y estupidez”. Puede hacer que el niño corte la comunicación por miedo a ser objeto de un juicio negativo o ser regañado, o que el niño perciba los juicios y críticas como reales (¡soy malo!)o responda0(¡Tú tampoco eres perfecto! )..
Estos mensajes tienen un impacto más negativo en el niño que otros. Estas evaluaciones bajan la autoestima del niño. Las evaluaciones negativas que se hacen sobre los niños hacen que el niño se vea a sí mismo como inútil e inadecuado.
5. Elogiar constantemente al niño
El niño puede ser elogiado en cualquier entorno inadecuado si se comporta como desea. “Muy bonito……..”, “Creo que estás haciendo un gran trabajo…..” En este caso, el niño puede pensar que las expectativas de su familia son demasiado altas o sentir ansiedad.
Como creencia general nunca se piensa que esta situación vaya a perjudicar al niño. Hacer evaluaciones que no coinciden con la autopercepción del niño genera enojo en el niño. Los niños interpretan estos mensajes como un astuto intento de sus padres de manipularlos y conseguir que hagan lo que quieran. Cuando lo dices así, ¿parece que trabajaré más duro? Quizás piensen así. Además, si los elogios se dan frente a otros, puede avergonzar al niño o, como resultado de un elogio excesivo, el niño se acostumbra y comienza a necesitar elogios.
6. Insultos, burlas:
“Bebé grande…”, “Vamos, Superman”, “Idiota usando oraciones como por ejemplo”, “Vamos, tú también tienes los ojos llorosos”, no hace que el niño se sienta valioso en su desarrollo. Puede llevar a la sensación de que no somos amados y puede tener efectos negativos en el propio desarrollo personal. Decir palabras a un amante, como "Mi amor, cariño", madre o padre. Puede causar problemas en la determinación de los límites de su relación con él/ella y en la formación de normas sexuales.
7. Constantemente haciendo preguntas, probando, cuestionando:0
“¿Por qué?….¿Quién?…..¿Qué hiciste?……¿Cómo?…..”
Dado que responder preguntas a menudo conlleva críticas o soluciones forzadas, los niños suelen decir que no, dar respuestas con medias verdades, escapar o mentir.
Dado que las preguntas no suelen explicar dónde está Si el interrogador quiere ir, el niño puede sentir miedo y ansiedad.
El niño que intenta responder las preguntas que surgen de las preocupaciones de la familia puede pasar por alto su propio problema.
Cuando el niño siente como si lo estuvieran cuestionando, esto le crea inseguridad y duda.
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