Los niños superdotados son niños que se desempeñan mejor que sus compañeros en algunas áreas especiales y logran un gran éxito en estas
áreas. Es posible encontrar niños superdotados en todas las culturas y en todos los niveles socioeconómicos.
La superdotación consiste en la combinación de talento, creatividad y motivación que existe en el ser humano, y el individuo superdotado puede desarrollar estos tres áreas mediante el desarrollo Demuestran un éxito significativo en cualquier campo. (Renzulli, 1986)
Estas personas presentan características como alto éxito académico, talento en actividades artísticas y deportivas, liderazgo en las relaciones grupales, curiosidad e interés por inventar y descubrir. Los niños superdotados
son niños que obtienen una puntuación de aproximadamente 130 o más en pruebas de inteligencia estándar.
Agresividad inusual en la infancia, gran capacidad de atención, amplia imaginación y poder de imaginación, menos necesidad de dormir
, ser enérgico, progresar más rápidamente hacia los hitos del desarrollo, observación aguda, curiosidad
extrema, memoria fuerte, desarrollo temprano y extraordinario del lenguaje, capacidad de aprendizaje rápido, hipersensibilidad, habilidades de razonamiento y resolución de problemas, perfeccionismo, desarrollo de la capacidad de jugar con números , rompecabezas y rompecabezas, tener un gran interés por los libros, hacer preguntas, tener una amplia gama de intereses, un sentido del humor desarrollado, ser capaz de pensar críticamente, hacer inventos, ser capaz de hacer varias cosas al mismo tiempo. como la capacidad de concentración y la creatividad se observan frecuentemente en las primeras etapas de los niños superdotados. (Jackson & Klein, 1997; Davis & Rimm, 1998).
Determinado por personas que trabajan en el campo de los niños superdotados. Los criterios de diagnóstico más simples son los siguientes (Akarsu, 2001):
1) Desempeñarse por encima de sus compañeros en al menos un área de habilidades
2) Usar el lenguaje de manera efectiva
3) Curiosidad y mostrar interés intenso en algunos temas
/> 4) Aprender rápidamente
5) Memoria fuerte
6) Ser muy sensible
7) Tener formas originales de expresión
8) Preferir experiencias nuevas y difíciles
br /> 9) Hacer amistad con personas mayores
10) Adaptarse rápidamente a nuevas situaciones
11) Afición a la lectura
Las características observadas en los niños superdotados están presentes en todos los niños hasta hasta cierto punto. Estas son características que se pueden observar
en r. Para que sea un indicador de superdotación, muchas de estas características deben observarse en el niño en un nivel superior a los niveles que muestra naturalmente el grupo de edad correspondiente (Akarsu,
2001)
Los niños superdotados pueden mantener su atención durante largos períodos de tiempo y, dado que pueden utilizar su memoria de forma más eficaz, su percepción, comprensión y velocidad de aprendizaje son mejores. Por ello se han desarrollado características cognitivas como establecer relaciones causa-efecto entre eventos, reducir conceptos abstractos a situaciones concretas, generalizar o analizar. Son curiosos e interesados, y su estilo de pensamiento inquisitivo les hace capaces de descubrir cosas nuevas o inventar cosas nuevas. Son muy buenos para comprender los sentimientos y pensamientos de los demás y sentir sus intenciones. Su carácter perfeccionista aumenta su conciencia sobre muchos temas.
Son niños con profundidad emocional.
Por supuesto, aunque la herencia juega un papel importante en que el niño tenga buenas habilidades cognitivas o tenga talento en determinadas áreas.
; El factor determinante que juega un papel importante en áreas como las habilidades sociales, la regulación emocional, el desarrollo personal y de la personalidad es el entorno. El núcleo de los factores ambientales son las actitudes familiares.
En resumen, si la herencia propensa al éxito de los niños superdotados está respaldada por actitudes familiares efectivas
, habrá completa felicidad y éxito para el niño. De lo contrario, esta rica estructura interna, que es una ventaja para el niño, puede convertirse en graves desventajas en el desarrollo de la personalidad del niño. /> puede provocar que se enoje.
- Ser cuestionado puede provocar que entre en conflicto con la autoridad.
- El éxito que se logra fácilmente en la escuela puede socavar el hábito de estudiar regularmente.
- Aprenden más rápido que otros niños y tienen un deseo de expresarse.
puede causar perturbaciones en el ambiente del aula y exclusión. en las amistades.
- Otros Ir delante de los niños puede hacer que desarrollen sentimientos perturbadores, como menospreciar a sus compañeros
. La polarización puede aumentar a medida que el niño del grupo comienza a ser etiquetado como "arrogante".
- Como se aburre fácilmente de la monotonía, puede distraerse fácilmente en las actividades y pueden surgir problemas para completar su trabajo.
- Debido a que aprenden rápidamente, pueden experimentar problemas por un tiempo.
- Debido a que aprenden rápidamente, entonces pueden insistir en hacer muchas cosas a su manera.
- Debido a su estructura emocional, pueden verse muy afectados por el fracaso o el rechazo.
- Debido a su alta conciencia, pueden hacer frente a emociones negativas (como la inutilidad y el fracaso).br /> Experimentan problemas y pueden exhibir comportamientos inapropiados como hablar en clase, difamar u organizar a la persona que ven como un rival contra los demás.
Con el aumento de tales situaciones, el superior tiene cada vez menos éxito en regular sus emociones y comportamiento. > Los niños superdotados se vuelven propensos a construir construcciones negativas autoconstrucción y adquisición de rasgos de personalidad problemáticos
con la adolescencia. Si estas importantes habilidades que pueden llevar al niño a buenos lugares en el futuro no están respaldadas por actitudes familiares
efectivas, él/ella puede llegar a ser exitoso pero socialmente incompatible, no amado por sus compañeros e incapaz de establecer relaciones duraderas. . No hay que olvidar que la clave de la
felicidad personal es tener una personalidad sana.
El componente más importante de unas actitudes familiares eficaces es poner límites al niño. En un entorno donde no hay reglas, el niño se sentirá perdido al cabo de un tiempo. Porque los límites son como señales que le muestran al niño el camino para alcanzar su meta. Algunos puntos a considerar al establecer límites efectivos para los niños superdotados son los siguientes:
1) Es necesario prestar atención a si pueden llevar la libertad o la responsabilidad dada.
2) Él/ ella también debe ser mencionada al crear reglas. Es necesario darles el derecho y escuchar sus sentimientos.
3) Es importante ayudarlos a explorar las opciones disponibles para ellos mientras toman decisiones.
4 ) Es necesario confrontarlos con las consecuencias de sus elecciones sin herirlos y darles la oportunidad de experimentar estas consecuencias.
Además, situaciones negativas o negativas en las que el niño no puede regular sus emociones. Poder tener conversaciones efectivas durante los eventos diarios es imprescindible para una comunicación efectiva. Como comentábamos anteriormente, estos niños, que frecuentemente experimentan desbordes emocionales, necesitan orientación para afrontar sus emociones. Especialmente
cuando se abren contigo, puedes ver que el error más grave que cometen es compararse constantemente con los demás
. Es posible que acudan a usted con quejas como "él tiene éxito, yo no", "él siempre saca la máxima puntuación, yo siempre cometo errores"
"al profesor le gusta más". La implicación del niño en estas comparaciones intensifica aún más sus sentimientos. Por eso es necesario comprender exactamente qué es lo que le molesta a su hijo en las situaciones que expresa, captar sus pensamientos disfuncionales o erróneos y salvarlo de esos pensamientos. Por ejemplo, al niño que hace comparaciones sociales se le puede pedir que lleve su propia tabla de éxitos para que pueda concentrarse en sí mismo. De esta manera, su creencia de que no tiene éxito será refutada y se mantendrá alejado de la comparación social.
Además, las familias deben seguir las necesidades de los niños y crear espacios para para revelar su
potencial existente. Pueden ser actividades artísticas como pintura o música, o concursos en los que puedan poner a prueba sus conocimientos y habilidades. Por supuesto, para poder hacerlo es importante que las familias estén en contacto constante con sus profesores. A veces,
información importante sobre los niños se obtiene observándolos en su entorno natural, lo que hace que las observaciones del maestro sean valiosas.
Con el mundo en desarrollo, la aceleración del flujo de información y la facilidad de obtenerla La información ayuda a los niños a desarrollarse mentalmente
Si bien ayuda, lamentablemente su desarrollo psicosocial puede quedar en un segundo plano
. De hecho, por supuesto, lo más importante, además del éxito académico, es que el niño se conozca bien
, sepa lo que quiere y aprenda a controlar sus debilidades personales. La familia puede apoyar el desarrollo psicosocial del niño a través de actitudes como ponerle límites, ayudarlo a regular sus emociones y crear espacios adecuados para que se realice. Sin embargo, las familias
suelen tener estos y grupos similares. Mientras desarrollan todas estas habilidades, pueden encontrar una intensa resistencia en el niño. Además, es posible que a menudo no comprendan lo que necesitan y quieren, y cuando estos problemas no se pueden resolver, pueden desarrollarse problemas como depresión, trastornos de ansiedad, fobia escolar, pérdida de motivación y problemas de conducta. En tales casos, es importante que la familia consulte a un especialista.
De hecho, será protector para los niños tener un especialista con quien se reúnan periódicamente y establezcan una relación de confianza
sin cualquier problema que surja. De hecho, los problemas mencionados anteriormente son problemas con un alto riesgo de ocurrir
y como ocurre con todo problema, es mejor resolverlo antes de que crezca.
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