La inteligencia se define como toda la capacidad humana de pensar, razonar, percibir objetivamente, juzgar y sacar conclusiones. Aparte de esta definición general, la inteligencia ha sido definida desde diferentes perspectivas y definida de tres maneras diferentes;
1) la capacidad del individuo para adaptarse eficazmente a su entorno
2) la combinación de muchas habilidades especiales así como habilidades generales.
3) el conjunto de habilidades formado por la combinación de muchas habilidades especiales.
Los individuos superdotados pueden llevar a cabo las habilidades reveladas por la inteligencia tienen más éxito que los individuos con inteligencia normal y muestran características diferentes a sus pares, especialmente en términos de desarrollo temprano, características físicas, sociales, de personalidad y mentales. Cuando observamos a las personas superdotadas en la infancia, marcan la diferencia en comparación con sus pares por su alto poder de memoria, nivel de interés, actividad, naturaleza perfeccionista e idealista, atención, concentración intensa y habilidades lingüísticas avanzadas. Los niños superdotados también tienen habilidades de motivación, control interno y creatividad más avanzadas que sus compañeros. Estos niños, que aprenden más rápido, antes y de forma diferente que sus compañeros, también tienen una perspectiva diferente y tienen más éxito en actividades cognitivas complejas, situaciones que requieren razonamiento y comprensión. De vez en cuando, los niños superdotados pueden ser percibidos de forma diferente por su entorno, y su determinación puede equipararse a la terquedad, y su excesivo cuestionamiento puede equipararse a la rebeldía.
Los niños superdotados, que se manifiestan desde temprana edad edad, generalmente empiezan a hablar antes que los niños con inteligencia normal. Si bien se espera que los niños formen oraciones cortas de dos palabras a la edad de 2 años, estos niños (superdotados) tienen un amplio repertorio lingüístico y pueden formar oraciones más detalladas. Su rico vocabulario les permite hablar sobre más temas. Los niños superdotados, cuyas habilidades de lenguaje receptivo y expresivo son avanzadas, son buenos para comprender conceptos complejos y abstractos, analogías y establecer relaciones. De esta forma, aprenden mucho antes los juegos con reglas. En juegos grupales, dé forma al juego haciendo configuraciones que no sean de juego. Quizás quieran descargarlo.
Estos niños, cuyo desarrollo del lenguaje se encuentra en un nivel avanzado, también se interesan por los estudios académicos a una edad más temprana. Se ha observado que los niños superdotados, que pueden empezar a leer a los 3 años y a escribir a los 4 años, tienen una mayor conciencia fonológica que sus compañeros. Estos niños, que tienen altas habilidades lingüísticas, resuelven acertijos; Por lo general, disfrutan de los acertijos y las actividades de lectura y son conocidos por las respuestas preparadas por quienes los rodean. El uso del lenguaje escrito por parte de niños superdotados, que pueden expresarse con mucha claridad, es similar a su desempeño verbal.
Aprenden información fácilmente, presentan ideas creativas, tienen un sentido del humor desarrollado, pueden mantener la continuidad de la conversación, y comprender e interpretar muy rápidamente la relación causa-efecto. Los niños superdotados, que han desarrollado la imaginación y ofrecen soluciones racionales y originales ante los problemas, son vistos como 'fuentes de información' por sus compañeros. Identificar los intereses de los niños superdotados, que se manifiestan en el periodo preescolar, incluyéndolos en un programa personalizado desde una edad temprana, constituye un paso importante para la planificación futura de los niños. Es de gran importancia integrar a los niños superdotados en la sociedad recibiendo apoyo de expertos.
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