El mayor objetivo de todos los padres es educar y criar a sus hijos de la mejor manera posible y prepararlos para la vida de la mejor manera posible. Cada comportamiento de los padres tiene una interpretación diferente en el niño. Las familias siempre piensan que con sus acciones están dando el mensaje que quieren dar. Al contrario, hacen que se perciba exactamente lo contrario de los mensajes que quieren dar.
Uno de los mayores errores que cometen las familias a la hora del desarrollo infantil es el “método de recompensa”. Según una investigación, profesor de la Universidad de Rochester. Edward Deci y profesor de la Universidad de Stanford. Mark Lepper argumentó que la recompensa es un método que daña a los niños en lugar de ser un método útil. Además, Alfie Kohn dice: "El factor más importante que afectó negativamente las actitudes fue el mecanismo de recompensa y elogio utilizado por los maestros y las familias".
¿Qué están tratando de hacer las familias? Se trata de asegurar la continuación de esta actitud premiando al niño por situaciones que no quiere o no le gusta hacer, pero que la familia cree que se deben hacer. Entonces, ¿premiamos a su hijo por mirar televisión todo el día, por querer comer comida rápida, o por hacer lo que más le gusta durante todo el día y jugar? La mayoría de las familias no hacen estas cosas. Porque son cosas que al niño le gusta hacer de todos modos. Entonces, ¿en qué situaciones los recompensamos? Te premiamos por hacer los deberes, ir al colegio sin problemas, estudiar y comer la comida que deseas. Todo esto hace que el niño diga: "Lo que estás haciendo es desagradable y aburrido, sé que te resultará difícil hacer esto, pero si puedes hacerlo, te recompensaré por los problemas por los que has pasado". " Da el mensaje. Porque el niño es consciente de ello; No recibe recompensas por las cosas que le gusta hacer y hace con placer. Si algo bueno hubiera sucedido en la escuela, no necesitaría recibir una recompensa. Si hacer los deberes fuera algo divertido, su madre no lo recompensaría por hacerlo de todos modos. Empezarás a pensar que le están premiando porque todo eso son cosas desagradables, e inconscientemente le darás este mensaje. Es su responsabilidad venir a la escuela sin ningún problema. Cuando llega sin problemas, demuestra que lo hizo con gusto y amor. En este caso, recompensarlo también Cambia su percepción positiva sobre la escuela y hace que la haga por recompensa en lugar de hacerlo de buena gana. Cuando no hay recompensa, la escuela empieza a no darle ningún placer. En este caso, tendrás que darle recompensas constantemente para que lo envíe a la escuela. Y el valor y el tamaño de esta recompensa deben aumentar gradualmente. Porque una recompensa menor que la que le diste antes no lo satisfará y comenzará a presionarte cada vez más en la escuela para obtener más. Los psicólogos llaman "adaptación hedonista" cuando las personas se acostumbran a las cosas que tienen y las disfrutan menos. Debido a la adaptación hedonista, las personas no están motivadas por la misma recompensa porque se acostumbran a las recompensas. Para motivar al niño nuevamente, es necesario cambiar la recompensa o darle una recompensa mayor, lo cual no es una herramienta de motivación sostenible. Después de un momento te quedas atascado. Cuando no hay recompensa, el niño deja de realizar esa tarea. Esto hace que el niño se acostumbre a hacer cosas con recompensa y a exigir recompensas incluso por cosas que son su propia responsabilidad. De esta manera, no se desarrolla la conciencia de responsabilidad.
Si tenemos problemas con el niño en tales situaciones, lo primero que debemos hacer es cambiar nosotros mismos y nuestra perspectiva, no el niño. Cambiarnos a nosotros mismos debe ser no sólo a nivel de comportamiento sino también a nivel de pensamiento. Cualquier cosa que hagamos sin cambiar nuestros pensamientos no dará resultados. Hay algo fácil y algo correcto en la crianza de los hijos. Establecer la comprensión correcta requiere tiempo y esfuerzo. El que hoy elige el camino fácil, mañana luchará con el difícil.
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