Apraxia como trastorno del habla; Es un trastorno de la planificación motora del habla caracterizado por dificultad para pronunciar sonidos, sílabas y palabras. No pueden secuenciar correctamente los movimientos motores adecuados para formar sílabas y palabras, es decir, no pueden planificarlos. El trastorno motor aquí no es debilidad muscular. Las personas con este trastorno del habla saben qué decir pero no pueden decirlo como deberían. No hay debilidad muscular, pero no pueden coordinar los movimientos musculares apropiados para el habla. Además, las intensidades del sonido pueden variar. Por lo tanto, cuando quieran decir la palabra "libro", pueden decir "estructura" en lugar de "tipak" o "puerta".
La apraxia del habla se puede ver de dos maneras.
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Apraxia adquirida del habla; Es una apraxia del habla que ocurre como resultado de un derrame cerebral o daño cerebral después de que se completa el desarrollo normal del habla y puede observarse a cualquier edad.
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Apraxia del desarrollo del habla; La apraxia del habla es una apraxia congénita del habla que se observa en niños y es más común en niños que en niñas.
Si bien los problemas de desarrollo del habla pueden mejorar espontáneamente, los niños con apraxia no pueden mejorar su diálogo interno sin recibir terapia del habla. El desarrollo del habla de individuos con apraxia no muestra un desarrollo normal.
Estos niños;
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Se cree que sus períodos "padres" son más tranquilos cuando están bebés.
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Sus primeras palabras pueden salir tarde y producen algunos sonidos de forma incompleta mientras hablan.
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El repertorio de voces es limitado.
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No pueden juntar sonidos y sílabas en el orden correcto.
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No pueden juntar sonidos en diferentes combinaciones y esperar largos períodos entre sonidos. Puede ser posible.
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Simplifican las palabras y reemplazan los sonidos que no pueden decir con sonidos que pueden decir más fácilmente.
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Los niños con apraxia pueden tener dificultades para comer.
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Los niños con apraxia pueden tener dificultades para comer.
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Cometen errores de sonido inconsistentes e inapropiados para su edad.
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El lenguaje receptivo es mejor que el lenguaje expresivo.
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Hablan mejor cuando imitan.
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Cometen más errores en el habla espontánea.
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Hacer movimientos con la boca Tienen dificultad para hablar.
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Cometen más errores y tienen dificultad con palabras largas y complejas.
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Los errores de sonido son inconsistente. Pueden decir un sonido correctamente en una palabra pero incorrectamente en otra.
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También pueden tener problemas para recordar palabras.
Además, algunos niños pueden experimentar dificultades de motricidad fina, hipersensibilidad o insensibilidad en la zona de la boca. Estos niños pueden tener dificultades para aprender a leer y escribir. Al planificar la terapia para personas con apraxia, se deben evaluar y apoyar las habilidades motoras finas del niño.
Tratamiento para la apraxia del habla;
Dado que el trastorno del habla es variable, el programa de terapia también varía de persona a persona. Dado que el aprendizaje se produce mediante la repetición, en terapia se puede utilizar la repetición de sílabas, palabras y oraciones. Dado que la velocidad de aprendizaje de cada persona será diferente, la frecuencia de la terapia debe decidirse de forma individual. Para poder hacer muchas repeticiones, se recomienda que la persona reciba terapia con un logopeda durante 3-4 sesiones por semana.
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