Vemos que los niños de hoy están bien equipados, son conscientes y perceptivos porque crecen con padres más conscientes y en condiciones donde hay mucha estimulación. Por este motivo, es un hecho que la educación y la formación a una edad temprana serán un gran apoyo y beneficiosas, no perjudiciales. Por este motivo, en los últimos años ha aumentado la importancia de la educación preescolar y se ha enfatizado la necesidad de la educación infantil y preescolar.
Un niño de 5 años está preparado para la guardería o un sistema educativo que brindará educación y atención a este nivel, el período de 5 años es cuando se desarrolla la motricidad gruesa del niño, sin embargo, es un período donde el desarrollo en las áreas de motricidad fina aún es inmaduro. En el ámbito social y emocional realiza juegos activos con sus compañeros, juega a las casitas, etc., llamados juegos de la esquina. Puede iniciar y continuar juegos, y si siente que la otra persona lo acepta, encontrará el valor para expresarse, por supuesto, al nivel que le permita su desarrollo cognitivo-lingüístico. Las percepciones concretas, las insinuaciones, las incertidumbres, los tonos altos de voz y las multitudes le inquietan. Su capacidad de atención dura aproximadamente 20 minutos. Además, todavía necesita apoyo en sus habilidades de autocuidado, se esconde en sus pantalones porque no puede levantarse del juego, aguanta su gran pipí cuando se siente ansioso, ignora cuando las cosas no salen como quiere, actúa despacio. Sostiene el lápiz, pero para pintar o dibujar se aburre rápidamente, necesita moverse e interesarse por diferentes cosas que le rodean. Cuando sienta fracaso, detendrá su actividad y comenzará de nuevo con la motivación de su maestro o madre. Naturalmente, los niños de esta edad no podrán afrontar el enfoque del profesor, las relaciones con los compañeros, la competencia de autocuidado y el nivel académico, las expectativas y las responsabilidades del nivel de primer grado conocido hoy en día. Puede que sea muy inteligente, pero sus habilidades de afrontamiento emocional y reacciones estarán al nivel de su edad, es decir, como un niño de 5 años.
¿Cuáles son las diferencias de desarrollo entre un bebé recién nacido? y un bebé de 11 meses en las áreas de habilidades motoras, sociales, emocionales, cognitivas y del lenguaje? Las diferencias de desarrollo entre un niño de 5 años 0 meses y un niño de 5 años 11 meses son igualmente grandes. Si incluimos juntos a estos dos grupos de edad en un entorno educativo y formativo, aumentaremos la confianza en sí mismos de los más jóvenes. Es inevitable que bajen sus calificaciones, se sientan inadecuados, tengan miedo de la escuela, tengan problemas en sus relaciones con amigos, se vuelvan introvertidos o irritables, hayan alterado sus patrones de sueño y alimentación, tengan problemas de autocuidado y, por lo tanto, sientan vergüenza. Se trata, por supuesto, de fobias escolares, ansiedad por separación, etc. También traerá problemas indeseables. Estar en un área de habilidades motoras para la cual no está preparado, ver a sus amigos que sostienen un bolígrafo y escriben mejor que él, escuchar al profesor, oír bien hecho, recibir premios, estar expuesto a un enfoque de autoridad para el que no está preparado. estar listo, no saber qué hacer cuando se burlan de él, ser incapaz de desempeñarse como los demás en juegos activos, y experimentar exclusión... Y no debería sorprender que el resultado de todo esto sea traumático para la vida de un niño. en un ambiente donde se siente no deseado e inaceptado todos los días. No es un resultado inesperado que estos niños se conviertan en jóvenes inseguros en sus últimos años, con actitudes negativas hacia la escuela y con muchos problemas de adaptación que esto traerá.
La educación y la formación dependen de la edad de los individuos y sus niveles de desarrollo (motor grueso, motor fino, lenguaje, cognitivo, social, autocuidado y emocional) son las herramientas más necesarias e importantes para que los individuos apoyen y mejoren su desarrollo en todas las áreas, si adecuado. Estas herramientas deben utilizarse en paralelo al desarrollo y sin perturbarlo.
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