En la vida social las relaciones interpersonales y/o intergrupales son fundamentales. Las relaciones también son posibles con el traslado de individuos individualmente o en grupos. Aunque existen diferentes creencias y pensamientos, las personas crean una representación de identidad dentro de esta estructura para la continuación funcional de la vida social. Así, la relación y la comunicación continúan.
Los psicólogos sociales Henri Tajfel y John Turner desarrollaron la Teoría de la Identidad Social para revelar y comprender la dinámica de estas relaciones.
La Segunda Guerra Mundial como motivo del surgimiento de la teoría, se muestra que las conductas de prejuicio y discriminación entre los grupos aumentan en el proceso.
Es posible definir el concepto de identidad social como el yo colectivo. Sería una decisión acertada considerarlo como un posicionamiento adecuado en la red social. Ir en el carril adecuado, velocidad y dirección en el peatón o vehículo según el vehículo y otros factores del tráfico es una metáfora ideal para posicionar una red social.
Hay tres conceptos básicos de la teoría;
Categorización Social, Comparación Social e Identificación con el Grupo.
La Comparación Social es la parte que trabajaré conciliandola con el tema. Consideraré la comparación junto con la competencia, que es un componente importante de la dinámica de la vida social.
Competencia: literalmente; "La competencia por mejorar, por obtener mejores resultados entre personas u organizaciones que hacen el mismo trabajo". Se define como.
No parece haber un aspecto perjudicial o negativo de la competencia según su definición. Hay una perspectiva positiva, como la de lograr mejores resultados. Porque las competiciones deportivas son un buen ejemplo de ello. La competencia social funciona de manera constructiva en la sociedad si sus reglas se rigen por un sistema de justicia eficaz. Competiciones a nivel local, Juegos Olímpicos de la Copa del Mundo, etc. Competencias como estas también tienen efectos como la interacción intercultural y ganancias económicas, si se ven fuera del contexto capitalista.
Estar juntos a nivel del individuo, estar juntos aunque sea un rival; Es necesario para la persona que tiene un vínculo de pertenencia. También es constructivo para el desarrollo de la identidad social mencionado anteriormente. Otro hecho es que las personas que han obtenido títulos en los concursos son modelos a seguir en la vida social y son sujetos admirados por mucha gente. como competir, luchar, elaborar estrategias y actuar. También tiene funciones repulsivas. También contribuye al cuestionamiento y desarrollo de la autoestima, que puede evolucionar hacia dos extremos como la confianza en uno mismo y la insuficiencia. Lo importante es ganar, más allá del lema de competir.
Hay muchos elementos de la competencia que están en curso y cambiando en la vida actual. A escala sencilla, hemos visto escenas de carreras entre hermanos y familias, como cenas, vestidos, bodas. Más recientemente, existen muchos ámbitos de competencia en los medios audiovisuales, desde concursos de sonido hasta concursos de comida. Exámenes, entrevistas, procedimientos de contratación, todos constituyen un ejemplo de competencia.
Cuando se trata de competencia, es inevitable que la comparación se incluya en el proceso. Porque la competencia es una lucha y una carrera. La carrera puede ser entre ellos o puede incluir competencia con los propios títulos. El tiempo, la distancia y el récord son componentes para juzgar el resultado de la carrera. Es posible que todos ellos adquieran significado comparándolos entre sí.
En los niños que se encuentran en la etapa de desarrollo de la identidad, que viven una vida llena de competencias o factores competitivos en todos los campos de También se observa la vida, la competencia y la comparación en su forma más clara. Los padres preguntan: “¿Quién obtuvo la nota más alta en la clase?”, los niños los comparan con la ropa, la escuela a la que asisten, la comida que comen. Factores como los exámenes que mantienen a los niños competitivos todo el tiempo. Es posible multiplicar los ejemplos.
Tener lo más y lo mejor Es el resultado habitual que el niño, como mente que aprende, no puede mantenerse alejado de la comparación y siempre quiere lo más mientras se le impone por todos lados. .
Como resultado, es innegable que existe competencia y comparación en el flujo de la vida social y su contribución a la identidad social. Está claro que es un elemento conductor y motivador inherente a la vida.
Consejo "No compares a tus hijos" Sería más apropiado aconsejar una vida justa y compartida en lugar del eslogan y el eslogan. Es el deber y la responsabilidad más importante de las personas que desempeñan un papel en la educación.
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