Beril tenía 5 años y estaba muy nerviosa cuando empezó su jardín de infancia. El primer día de clases, no quería dejar a su madre y miraba a su alrededor con miedo. Su madre le dijo muchas veces antes de que comenzara la escuela;
"La escuela a la que vas es un lugar muy lindo y hermoso. Tendrás muchos amigos". "Allí jugarás muchos juegos. Todas las mañanas lo dejaré, si no causas ningún problema y no lloras, te compraré el juguete que quieras.">p>
Aunque Beril no quería ir a la escuela, se sintió aliviada al saber que su madre la dejaría todas las mañanas. . Después de todo, su madre estaría con él todas las mañanas y lo protegería.
Sin embargo, el primer día de clases se olvidó de todo y el miedo de que su madre lo dejara se apoderó de él. Sostuvo con fuerza los brazos de su madre, sin querer soltarla. Su madre estaba enojada con Beril por este comportamiento y seguía diciéndole que no compraría el juguete que quería porque actuaba así.
Más tarde , cuando entraron al salón de clases con todos los niños, los juguetes que vio le habían llamado la atención. Aprovechando esto como una oportunidad, su madre dejó la escuela diciendo que tenía que ir a trabajar ahora.
La maestra estaba jugando con los niños y permitiéndoles pasar un rato agradable con diversas actividades. Beril, a quien empezó a gustarle este ambiente, se sobresaltó y asustó cuando otro niño tomó el juguete que tenía en la mano con ira. Ella empezó a llorar. Como nunca antes se había encontrado con una situación así, este comportamiento inusual del niño hizo que Beril tuviera miedo. Sin embargo, su madre había dicho que pasaría un rato muy agradable y bueno en la escuela, y ella nunca había mencionado que tales cosas sucederían. Pero su primera experiencia en el colegio no fue así en absoluto. Según Beril, su madre lo había engañado y lo había dejado aquí solo. Estaba pensando en preguntarle sobre eso por la noche cuando su madre vino a recogerla. Sin embargo, su madre había venido a recogerlo después de la escuela, como había prometido. Como no escuchó su palabra, su madre quiso que Beril se fuera a dormir temprano y escogió el juguete que quería. Dijo que él tampoco lo aceptaría. Beryl quedó muy sorprendida por esta situación. Su madre no solo no lo recogió de la escuela como había prometido, sino que también lo engañó diciéndole que la escuela era un lugar hermoso y lo castigó al no preguntarle por qué lloraba, al no ver su emoción y al pedirle que se durmiera temprano. .
Beril ha aprendido mucho hoy.
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¿Cómo piensa el niño?
La forma de comunicarse es un criterio importante que determina las actitudes y comportamientos del niño. Las explicaciones insuficientes y la información incompleta se reflejan directamente en el comportamiento.
Como se cuenta en la historia, la madre de Beril decía que iba a recoger a su hija después de la escuela todos los días, pero como sucedió todo lo contrario, tuvo un efecto negativo en el sistema de pensamiento del niño.
strong>¿Cómo?
Beril ahora dice: "Mi madre me dijo que no vino a recogerme a pesar de su promesa y que la escuela no es un buen lugar, pero mi madre me explicó". muy bien'', piensa. Como resultado, Beril comenzó a pensar que su madre era una "mentirosa".
Esta experiencia es un factor que allanó el camino para que Beril mentira en su vida futura. Porque los niños continúan su existencia a través de experiencias. El niño que tiene esta experiencia comienza a aplicar la conducta aprendida en su propia vida, a pesar de que tiene una familia que le ha hablado de la importancia de cumplir su palabra y no mentir. Lo que es natural para el niño es el comportamiento que aprende.
¿Qué puedes hacer? ¿Qué haces?
• Piensa siempre de forma realista. Imagina que alguien te dijera que el lugar donde vivirás es hermoso y sin complicaciones. Cuando realmente empiezas a vivir allí, inevitablemente te decepcionarás al ver que no se parece en nada al lugar descrito. De hecho, te resultará complicado volver a confiar en la palabra de esa persona. aqui estan tus hijos Quieren escuchar la verdad de ti, no la dulce versión de las cosas que les esperan.
• Si alguien te dice: 'Mentir está mal, pero a veces Puedo decir pequeñas mentiras.', ¿no estarías confundido también? Los niños no conocen los conceptos de mentiras pequeñas o grandes. Especialmente a los padres que mienten, será inevitable que ese niño mienta.
• Es posible que no siempre puedas cumplir tus promesas. Por ejemplo, estás muy cansado ese día y prometiste jugar un juego de antemano. Pero si dices: "Hoy no, hagámoslo mañana, estoy demasiado cansado", habrás golpeado el hacha en la piedra. El niño verá que aquí no cumples tu palabra y pensará que no te importa. En lugar de eso, di: "Sé que te lo prometí hoy, pero estoy demasiado cansado en el trabajo, así que me gustaría jugar contigo una noche cuando me sienta mejor". Si dices: "Creo que me entenderás", describirá la situación como un retraso en la palabra, no como una mentira. Por lo tanto, evite utilizar certezas al hacer una promesa y declare que está haciendo una promesa de acuerdo con los términos.
• Presta atención a las frases que harás con el niño sobre la escuela.
• ' Cuando los niños crecen, los nuevos tienen que aprender cosas y para eso tienen que ir a la escuela. Ya has crecido y es hora de aprender cosas nuevas. La escuela a la que vas es un poco diferente a la de casa. Los juegos que juguemos y las actividades que hagamos serán en el colegio, y más aún. Además, habrá reglas en la escuela, tal como las hay en casa. La diferencia es que nuestra casa no está tan llena. Habrá muchos niños de tu edad en la escuela y jugarás todos los juegos con ellos. También muchos juguetes. En la escuela, es posible que seas amigo de algunos niños y no de otros. A veces puede que te guste la escuela y otras no. Tu trabajo es ir a la escuela y aprender cosas nuevas, del mismo modo que nuestro trabajo es ganar dinero.' Puede evitar que su hijo tenga prejuicios y miedo cambiando sus oraciones según las condiciones y haciendo que las palabras negativas sean más selectivas. Prepárelo para este proceso no cuando comience su vida escolar, sino acostumbrándolo mucho antes. Además, al asociar la escuela con el entorno hogareño, puedes hacer que el niño se conecte con la escuela y vea la escuela más cerca de él con esta analogía.
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