¿Cuáles son las características psicológicas generales de un niño de 1 año?
1 año es el período de transición de la infancia a la niñez. Las habilidades de comprensión, comprensión y comunicación comienzan a mejorar. La capacidad de movimiento aumenta. Las primeras palabras y los primeros pasos se ven alrededor del año de edad. Un niño de 1 año intenta imitar los sonidos que escucha y emite varios sonidos propios. Entiende más de lo que dice. Está muy interesado en los objetos que lo rodean y juega diferentes juegos con los adultos. Le gusta estar con la gente y escuchar lo que dicen. Intenta imitar muchos comportamientos. Toma a sus padres y cuidadores como modelos y trata de hacer lo que ellos hacen. Sostiene objetos con los dedos pulgar e índice. Le gusta meter objetos unos dentro de otros.
* ¿Qué tipo de cambios fisiológicos y psicológicos ocurren con la transición al 1er año de edad?
1 El niño mayor gatea más rápido. Algunos niños comienzan a caminar cuando cumplen un año, mientras que en otros los primeros pasos se pueden ver alrededor de los 15 o 16 meses. El rápido aumento de altura y peso antes del año de edad comienza a disminuir.
Con el año de edad, el niño comienza a progresar lentamente hacia convertirse en un individuo. A medida que aumentan sus habilidades de movilidad, intenta hacer muchas cosas por su cuenta. Actúa negativamente de vez en cuando. Se resiste a dormir y comer. Su dependencia de su madre aumenta. Muestra emociones como enfado, alegría, miedo.
* ¿Por qué el niño no cabe en su contenedor y está constantemente activo en este periodo?
En este periodo un niño de 1 año, que gana libertad de movimiento al gatear y caminar, comienza a explorar su entorno con sensación de curiosidad. Por este motivo, está en constante movimiento. Aprende cosas nuevas todos los días. Constantemente quiere explorar nuevos lugares, vaciar los gabinetes, revisar los cajones, arrugar y romper los papeles que encuentra y jugar con artículos del hogar.
* ¿Cómo? ¿Un niño de 1 año que no puede quedarse quieto hace descubrimientos de esta manera?
Se deben crear entornos y brindar oportunidades para los niños de 1 año. niño de un año para explorar y aprender. � De esta forma, el niño reconoce los objetos, aprende para qué sirven, dónde y a quién pertenecen.
* ¿Qué actitud deben tener los padres ante esta situación de ¿Niño que está en constante movimiento?
Un niño de 1 año no es consciente del peligro y se comporta de manera que puede ponerse en peligro. Por lo tanto, es necesario establecer reglas tan pronto como el niño comienza a gatear. El método más común utilizado por los padres contra un niño que husmea con sentido de curiosidad y descubrimiento es decirle "no lo hagas" o incluso enfadarse. En su lugar, es necesario tomar diversas medidas de seguridad como decir que el comportamiento no es del agrado, colgar cerraduras en las puertas de los armarios y retirar fuera de su alcance los objetos que puedan poner en peligro la vida del niño. A esta edad, el niño no puede comprender completamente que las reglas son reglas. Por esta razón, los enfoques apropiados son reforzar los comportamientos deseados diciendo "bien hecho" y aplaudiendo, y extinguir los comportamientos indeseables diciendo "no" y, en ocasiones, ignorándolos. La ventaja más importante de esta edad es que la atención del niño se puede dirigir fácilmente en la dirección deseada. En otras palabras, cuando el niño recurre a un objeto que es inapropiado o que podría dañarlo, su atención puede ser atraída hacia otro objeto o actividad.
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Permita que el niño toque objetos debajo su control para apoyar su sentido de curiosidad y descubrimiento.
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Designe ciertos armarios y cajones para el niño y coloque artículos del hogar y juguetes que no le hagan daño. Cuando quiera hurgar en armarios o cajones, dile que solo puede abrir el espacio que le has asignado.
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Ofrécele materiales que pueda explorar, abrir y hurgar. alrededor del interior, y eso no causará daño.
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