desordenes comunicacionales

1. Trastorno de la expresión verbal (trastorno del lenguaje hablado, afasia expresiva del desarrollo)

En este trastorno, el número de palabras utilizadas es muy limitado, se cometen errores en el tiempo gramatical. selección, y le cuesta recordar o recordar palabras, dependiendo de su desarrollo se observan síntomas como dificultad para construir frases de longitud y complejidad adecuadas. Generalmente, las dificultades de expresión verbal del niño se encuentran en un nivel que perjudica el éxito escolar, el éxito profesional o la comunicación social. Estos niños no tienen problemas con su inteligencia, audición o relaciones sociosensoriales. Su comprensión del habla de otras personas está al nivel esperado para su edad. Es el trastorno de la comunicación más común en niños en edad preescolar.

El desarrollo de la expresión verbal se retrasa en un 10-17% de los niños menores de 3 años. Esta afección es más común en niños y existe una predisposición genética.

2. Trastorno mixto de percepción del lenguaje-expresión verbal

Además de los síntomas de Trastorno de la expresión verbal en los niños, hay dificultades para comprender frases o algunos conceptos. También puede haber deficiencias en las habilidades auditivas, como distinguir sonidos, notar cambios rápidos de sonido, combinar sonidos y símbolos y recordar el orden de los sonidos. Se observa en una tasa del 3 al 5 % en la infancia.

En general, se piensa que estos dos trastornos son una continuación el uno del otro. Según este punto de vista; Se sugiere que el trastorno de la expresión verbal comparte problemas básicos similares con el trastorno mixto de expresión verbal y percepción del lenguaje, pero es una forma menos grave. A veces se utiliza el término 'trastorno específico del lenguaje' en lugar de estos dos trastornos.

3. Trastorno fonológico (trastorno de la articulación)

Desarrollo, propio del edad y dialecto del niño Situaciones como no poder emitir los sonidos del habla que se espera que emita (por ejemplo, no poder pronunciar el sonido R), decir otro sonido en lugar de un sonido (por ejemplo, decir el sonido t en lugar de de K), no poder decir la consonante final se denominan trastornos fonológicos. Generalmente, las dificultades para emitir sonidos del habla se encuentran en un nivel que altera el éxito escolar, el éxito profesional o la comunicación social. Los sonidos más frecuentemente confundidos en los trastornos fonológicos son 'ı,r,s,z,t,ç'. trastorno fonológico La intensidad del dolor puede disminuir gradualmente o desaparecer por completo hasta los 8 o 9 años.

4.Tartamudeo

Tartamudeo, tartamudeo en el flujo de habla, repetición de una palabra o sonido, prolongación de la voz, pausas que interrumpen el flujo rítmico del habla, exclamaciones, fragmentación de palabras (por ejemplo, pausas dentro de una palabra), bloqueos audibles o silenciosos (pausas que pueden o no completarse durante el habla). ), circunloquio (se utiliza para evitar palabras que son problemáticas de decir). Se puede definir como usar otras palabras en lugar de palabras), decir palabras con extrema tensión física.

Suele comenzar entre las edades de 2 a 7 y es 4 a 5 veces más común en hombres. Su incidencia a lo largo de la vida es del 5% y su tasa de cronicidad es del 0,5-1%. La tartamudez, como muchos trastornos mentales, es un trastorno de transmisión genética. Su aparición en adultos suele atribuirse a una causa neurológica como traumatismo craneoencefálico, accidente cerebrovascular o tumor cerebral. Los estudios científicos han encontrado que el estrés psicosocial está presente en una tasa del 40 al 70% antes de la aparición de la tartamudez. La expresión turca "se tragó la lengua por miedo" describe bastante bien esta situación. Se ha informado que el período de tratamiento para la tartamudez que comienza a una edad temprana es corto y el resultado es mayoritariamente satisfactorio, y aproximadamente 4/5 de ellos se recuperan espontáneamente durante la adolescencia.

El pronóstico de la tartamudez es bastante satisfactorio. El 75-80% se recupera a los 16 años. El 75% de esta recuperación se produce a los 4 años, el 50% del restante a los 6 años y el 25% del restante a los 10 años. La tasa de recuperación es más común en niñas que en niños. La recuperación completa es rara después de la adolescencia (después de los 21-22 años).

Las causas más comunes de retraso del habla en los niños

1 . Privación psicosocial, exposición a maltrato

2.Discapacidad mental: Estos niños tienen problemas tanto en el lenguaje receptivo como en el expresivo. A medida que disminuye el nivel de inteligencia, la adquisición del lenguaje se vuelve más lenta.

3.Disminución/pérdida de la audición:Se observan problemas tanto en el lenguaje receptivo como en el expresivo.

4.Retraso en la maduración (desarrollo) del lenguaje

5.Trastorno de la expresión verbal

6.Lenguaje mixto a trastorno de percepción-expresión verbal

7.Vivir en un entorno donde se habla más de una lengua (bilingüismo):Aunque estos niños tienen un retraso en el habla, Suele hablar ambos idiomas antes de los 5 años.

8.Autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo

9.Mutismo selectivo

10. Factores neurológicos como parálisis cerebral,…

PROBLEMAS MENTALES OBSERVADOS CON TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN

Durante el período escolar, estos trastornos de la lectura y otras dificultades de aprendizaje (trastorno de la expresión escrita, trastorno de las matemáticas) se observan con frecuencia en los niños. Además de estos, se pueden observar trastornos de ansiedad, trastornos del comportamiento, trastornos del estado de ánimo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno de oposición desafiante, baja autoestima y malas relaciones con los compañeros. La comorbilidad psicológica se observa con mayor frecuencia en los trastornos del lenguaje receptivo (60-80%).

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