Todos estamos atravesando un proceso desafiante con la epidemia de coronavirus. Llevamos un tiempo aprendiendo a hacer cosas que son diferentes y que no habíamos experimentado antes en nuestras vidas. En este período en el que la tecnología entra en nuestra vida educativa, incluso nuestros niños que nacieron con la tecnología pueden experimentar dificultades en la educación en línea. Sin embargo, los estudiantes, profesores y familias se están adaptando rápidamente al aprendizaje a distancia. Aunque existen diferencias individuales en la capacidad de adaptarse a nuevas condiciones, me gustaría hacer algunas sugerencias para que ustedes, como padres, puedan ayudar a sus hijos en este proceso.
1. Crea una rutina
Es importante enseñarle buenos hábitos a tu hijo. Al crear una rutina flexible, usted y su hijo pueden intentar mantenerse al día con toda la casa. Divide tus días en secciones predecibles. Ayude a su hijo a levantarse, vestirse y estar listo para aprender en un horario razonable. Además, tenga cuidado de darle a su hijo responsabilidades adecuadas a su edad. Por ejemplo, cada uno puede hacer su propia cama.
2. No prohíbas dispositivos tecnológicos
Durante este proceso, nunca prohíbas a tu hijo dispositivos tecnológicos como teléfonos, computadoras o tabletas. Establecer autoridad prohibiendo los dispositivos tecnológicos, que son el único canal de socialización para los niños que ya están aburridos en casa, tendrá más efectos negativos. De todos modos, el método de recompensa y castigo no funcionará a menos que se haga de forma sistemática y con reglas en el entrenamiento de la conducta. En lugar de prohibir, imponer un límite de tiempo. Además, revisa el contenido.
3. Elige un buen lugar para aprender
Crea un espacio para tu hijo donde pueda realizar sus actividades escolares. Si es posible, una habitación puede ser suya, si no, un rincón puede serle. Pero ten cuidado de no cambiar esta zona con frecuencia, ni tú ni tu hijo. Asegúrese de que sea silencioso, libre de distracciones y que tenga una buena conexión a Internet. Es posible que necesite supervisar a su hijo de vez en cuando durante este proceso. Porque una persona que escucha una conferencia en el ordenador puede distraerse al cabo de un rato, pero esta es una situación que puede vivir todo el mundo, no sólo los niños.
4. Manténgase en contacto
Profesores, muchos Nos comunicamos con nuestros estudiantes regularmente, principalmente a través de nuestras plataformas y entornos de aprendizaje en línea. También podrás consultar y firmar periódicamente los formularios de control de tareas que nuestros profesores envían a nuestros alumnos. No dudes en contactar con el profesor de tu hijo cuando no haga los deberes.
5. Fomentar el aprendizaje
Por lo general, los niños no esperan que sus padres sean profesores de tiempo completo o expertos en educación y contenidos. Haga que sus hijos hagan su parte con apoyo y aliento.
6. Haz preguntas para apoyar a tu hijo y prepararlo para la lección
Por la mañana:
* ¿Qué lecciones/materias tienes hoy?
* ¿Tienes algún examen?
* ¿Cómo emplearás tu tiempo?
* ¿Qué recursos necesitas?
* ¿Qué puedo hacer para ayudarte? ?
Al final del día:
* ¿Qué aprendiste hoy?
* ¿Qué descubriste? ¿Qué fue difícil?
* ¿Qué podemos hacer para mejorar el mañana?
7. Pasa tiempo con tu hijo
Es posible que tus hijos que se encuentran en la pubertad y la adolescencia no quieran pasar tiempo contigo durante este periodo, es posible que no salgan de su habitación ni hablen contigo en todo el día. Sí, es posible que necesiten estar solos, pero no dudes en tomar medidas para fortalecer la relación entre ustedes. Descubra sus intereses, vean películas juntos, jueguen y creen buenos recuerdos.
8. En lugar de recompensa y castigo
Como dije al principio, el método de recompensa y castigo es un método eficaz para desarrollar la conducta, pero es muy difícil implementarlo. Esto puede hacer que su hijo no desarrolle el comportamiento que usted desea y en su lugar desarrolle otro comportamiento (por ejemplo, castigar a su hijo cuando no hace la tarea puede hacer que su hijo actúe como si hubiera hecho su tarea la próxima vez). enfatizar los comportamientos positivos que tiene su hijo (ver refuerzo) hará que sea más probable que su hijo tenga el comportamiento que usted desea y hará que haga muchas cosas.
9. Si la lección no es estudiar
Oz Control: Definido como el esfuerzo de un individuo por controlarse a sí mismo, el autocontrol se define como la capacidad del individuo para adaptarse a su entorno social y cambiarse a sí mismo en este contexto y adaptarse a las condiciones en las que se encuentra.
El autocontrol es algo que se aprende, pero también es una función del cerebro. Entonces, si no se conoce ningún problema de control de los impulsos biológicos, este se desarrollará de forma natural. Sin embargo, debido a la intervención y actitudes inadecuadas de los padres y del entorno, el niño puede tener dificultades para controlarse. Existe una diferencia entre enseñarle a un niño qué hacer y cuándo, como regla general, y recordarle lo que debe hacer cuando debe hacerlo. El objetivo de la disciplina infantil es enseñar las reglas de forma no destructiva. Los niños que aprenden las reglas, son recompensados cuando las establecen y se les anima a obedecerlas, no es necesario que se las recuerden con frecuencia. Sin embargo, siempre se debe animar a los niños a seguir las reglas. En otras palabras, el hecho de que esté haciendo algo que es una regla no debe ignorarse con el pensamiento de que "debería haberlo hecho de todos modos". A veces los padres no están interesados en las reglas que sigue el niño y su comportamiento apropiado, pero sí están demasiado preocupados por su comportamiento inapropiado e ilegal. Se sienten obligados a recordar constantemente la regla. Les recuerdan constantemente a los niños el trabajo que tienen que hacer. El niño pospone el trabajo y se resiste a no realizarlo. Este diálogo suele terminar en regaños y peleas. Este es un resultado que no gusta ni al niño ni a los padres y no constituye una solución permanente al problema. De hecho, hace que el problema existente empeore y que se deteriore la calidad de la relación entre padres e hijos. Además, los niños a quienes se les recuerda constantemente sus responsabilidades y lo que deben hacer nunca pueden asumir responsabilidades y nunca pueden controlarse con respecto a sus responsabilidades. Estos niños sólo pueden comportarse adecuadamente si existe una figura de autoridad (un adulto, madre, padre, profesor, etc.). De hecho, cuando se dan cuenta de que algunos adultos los tratan con más facilidad y son más tolerantes, pueden exhibir un comportamiento descontrolado a pesar de la presencia de esa persona. Por ejemplo, un niño que sigue las reglas de su propio maestro de clase y no causa problemas puede comportarse de manera incontrolable en las lecciones de otros maestros de la rama. Lo mismo� Un niño que está tranquilo cuando su padre está presente puede mostrar un comportamiento más incompatible e inquieto con su madre en ausencia de su padre.
Como país, estamos pasando por un proceso difícil, pero los niños experimentan este proceso más difícil. . Mientras que nuestros niños en la pubertad y la adolescencia prueban su existencia gracias a su entorno social durante este período de desarrollo, no pueden desarrollarse con este período de desarrollo debido a aislamiento. Por tanto, no sería realista esperar que los niños gestionaran todo muy bien durante este proceso anormal.
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