Aunque se sabe que el desarrollo de la personalidad continúa a lo largo de la vida de una persona, las bases del desarrollo y la estructuración de la personalidad se sientan en los primeros 5-6 años. La capacidad de un niño para ser armonioso y equilibrado depende enteramente de que supere correcta y exitosamente las etapas de desarrollo. La mayor responsabilidad a la hora de superar con éxito estos pasos es de los padres.
Para nuestros padres, dar amor a sus hijos de forma constante, continua y equilibrada es tan importante como darle al niño la nutrición necesaria para su/ su vida.
Cuando miramos la investigación realizada; Aunque el aumento del número de madres trabajadoras en las condiciones actuales genera temores de que los niños sean descuidados y su desarrollo se retrase, no se ha observado ninguna diferencia entre los niños cuyas madres trabajan y los niños que no trabajan en sus rasgos de personalidad, desarrollo de intereses, autonomía y auto confianza. Lo que afecta a los niños no es el trabajo de la madre, sino la calidad de la relación que se establece con la madre, su continuidad y si se basa en la confianza.
Los resultados de las investigaciones muestran que los niños que tienen una relación segura con sus padres son más sociales, tienen más éxito académico y tienen más confianza en sí mismos (Yörükoğlu, 1996)
Los miembros de la familia no deben olvidar que los niños aprenden tomando modelos. Por eso es más importante lo que se hace que lo que se dice. Por ejemplo; cuando tus padres fuman; Explicarle lo dañinos que son los cigarrillos y cómo no se deben fumar no tendrá el efecto deseado en el niño.
Los familiares no deben olvidar que el niño también es un individuo, y deben darle derecho a hablar. y aprender sus ideas. No hay que olvidar que toda actitud aplicada hacia el niño es muy eficaz en la personalidad del niño. Cada familia tiene muchas actitudes que aplica a su manera. Estos son;
Actitud Sobreprotectora
La actitud sobreprotectora se define como la familia que protege demasiado al niño y le pone demasiado énfasis. Suele verse en niños concebidos tardíamente, sólo niñas o sólo niños y primogénitos. Estos niños tienen dificultades para tomar sus propias decisiones y asumir la responsabilidad de sí mismos porque necesitan que su familia los proteja, los cuide y los atienda. Se acostumbró. Dado que el niño no se permite enfrentar peligros, sus habilidades y habilidades para resolver problemas no se desarrollan. No hay que olvidar que alimentar al niño aunque pueda comer su propia comida, quitarle el bolso aunque pueda llevarlo y ordenar su habitación y sus juguetes no es una señal de amor, sino un obstáculo para el éxito del niño. desarrollo y conciencia de asumir responsabilidades. Perciben los cambios en la vida diaria como ansiedad y amenaza, y necesitan un protector durante toda su vida.
Actitud desequilibrada
La actitud desequilibrada es No es la falta de disciplina en casa, sino la falta de disciplina, es la indecisión entre reacciones. El padre oscila entre una actitud excesivamente permisiva y una actitud dura y punitiva. Esta situación provoca confusión en el niño, provocando que no sea capaz de determinar qué actitud y comportamiento no es deseado y cuándo, dónde y qué debe hacer y qué no debe hacer. Esto puede ser el cambio de actitud de los padres de vez en cuando, o puede verse como actitudes diferentes de la madre y el padre. En ocasiones los padres pueden castigar una situación que consideran normal. Esta situación suele estar relacionada con el estado de ánimo y la psicología de los padres. Cuando las familias están cansadas o enojadas, se vuelven más intolerantes y pueden castigar incluso comportamientos que generalmente perciben como normales, como algo que no se debe hacer. Niños que crecen con actitudes tan inconsistentes en sus vidas futuras; Son personas inconsistentes e inseguras y no pueden ser firmes en sus juicios de valor. Experimentan relaciones inestables y tienen dificultades para tomar decisiones.
Actitud autoritaria
La presión sobre el niño es bastante intensa en los padres que exhiben esta actitud. Al niño no se le permite cometer errores. Se espera que el comportamiento que la sociedad considera correcto y bueno se exhiba y sea apreciado por todo el entorno. Estas familias no muestran mucho su amor. El amor se muestra sólo cuando el comportamiento es apreciado, aprobado y deseado. Estas familias muchas veces no intercambian ideas con sus hijos. No importa lo que quieran o piensen. La familia espera una aceptación incondicional de sus demandas. Cuando miramos la dimensión de las relaciones sociales, los padres permiten que sus hijos sean amigos sólo de las personas que ellos eligen y aprueban. ¿Qué comida comerá su hijo? Los padres deciden qué cantidad de ese alimento comerán. Aunque no permiten que ninguno de sus amigos vaya a su casa, son partidarios de planificar, programar y sobreordenar la vida del niño. Los hijos de padres con esta actitud pueden convertirse en individuos propensos a experimentar complejos de inferioridad en el futuro, ya que están constantemente expuestos a las críticas. Con el tiempo, esta situación puede convertirse en agresión, y la presión y la disciplina excesiva dificultan que el niño se acepte a sí mismo y conducen a resultados como la falta de armonía. Cuando analizamos las investigaciones, se han encontrado altos niveles de ira en niños que crecieron con esta actitud.
Actitud demasiado tolerante
Esta actitud Es más bien donde cada petición se hace para no lastimar o molestar al niño, y es demasiado para el niño, es una actitud que muestra libertad, no control y tolerancia, a veces incluso hasta el punto de negligencia. Estos niños tienen extrema libertad de movimiento y comportamiento. El niño toma decisiones sobre temas como comer, dormir y salir. Los deseos y exigencias del niño se aceptan incondicionalmente, al no saberse lo que está bien o mal en los niños sin límites, los niños no pueden sentir pertenencia, son egocéntricos, se pueden observar conductas rebeldes, agresivas y no pueden cooperar porque no tener límites. No tienen éxito en la socialización y las relaciones bilaterales. Experimentan el mayor problema cuando se encuentran con las reglas cuando comienzan la escuela. Como han logrado fácilmente lo que quieren desde que nacieron, se convierten en niños insaciables.
Actitud negligente
Las familias que muestran esta actitud generalmente no supervisan a sus hijos, no se responsabilizan de ellos, no prestan suficiente atención a sus enfermedades, no les brindan orientación, los privan de atención y amor, y no dan importancia a su nutrición y educación. Mientras el niño no perturbe a la familia, no hay ninguna agenda relacionada con el niño, pero si el niño perturba a la familia, puede entrar en la agenda de la familia. Esta actitud suele darse en familias numerosas con hijos; Se observa en familias que no pueden asumir plenamente las responsabilidades de ser padres o que generalmente exhiben una actitud egocéntrica. Los niños que crecen con esta actitud pueden dañar el medio ambiente para llamar la atención porque se les priva de atención durante toda su vida. teoría con familias Debido a la comunicación verbal limitada, se pueden observar retrasos en el desarrollo cognitivo del lenguaje, retrasos en el habla o trastornos del habla. Como personas que carecen de metas futuras, se esfuerzan por lograr una gratificación instantánea. A menudo se vuelven introvertidos al no poder socializar.
Actitud democrática
Las familias con esta actitud generalmente apoyan a sus hijos pero también les imponen restricciones. Si bien escuchan sus deseos y demandas, también les establecen reglas y esperan que se cumplan. La comunicación verbal mutua es fuerte. En estas familias, el niño también es un individuo y tiene derecho a opinar. Siempre se tienen en cuenta los derechos del niño. Se anima al niño a asumir responsabilidades permitiéndole tomar decisiones. En estas familias, es una prioridad que sus hijos se conviertan en personas independientes. El niño crece con amor y respeto y aprende a demostrarlo. Se les anima a no permanecer en silencio, sino a hablar, a exigir sus derechos y a expresar sus deseos y demandas. El niño es guiado, pero se le da la responsabilidad de las decisiones que puede tomar. Los niños que crecen con esta actitud se convierten en personas serviciales, amigables, sociales, que respetan los derechos de los demás y son sensibles a sus necesidades, que pueden expresar sus pensamientos con facilidad, que tienen confianza en sí mismos y son conscientes de sus responsabilidades.
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