La fundadora del enfoque educativo Montessori es María Montessori. María Montessori nació en Italia en 1870. Se graduó en la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma en 1896 y se convirtió en la primera doctora. En su investigación privada analizó "cómo aprenden los niños". Después de estas investigaciones, se interesó por los campos de la Psicología y la Filosofía y se convirtió en profesor de Antropología en 1904.
El objetivo principal de la educación Montessori es; Permitir que el niño sea independiente. Montessori sostiene que el individuo revelará su potencial mientras se le deje independiente. Diseñando el entorno apropiadamente para el niño; Permite a los niños acceder a información permitiéndoles explorar el entorno mediante prueba y error. Los niños pueden encontrar el camino de aprendizaje que mejor se adapte a ellos. Está dirigido a que accedan a la información utilizando las herramientas que se les proporcionan. Al permitir que los niños se muevan como quieran, se desarrollan habilidades como la creatividad, la confianza en sí mismos y la resolución de problemas.
La base de la educación es el "principio de la mente absorbente". Principio de la mente absorbente; Su objetivo es revelar las actividades mentales del niño. No hay obligación de revelar actividades mentales, no hay enseñanzas planificadas o similares. Se apoya el desarrollo del niño brindándole un entorno adecuado y materiales especialmente diseñados para explorar.
La educación cubre a niños de entre dos años y medio y seis años. En las clases Montessori se educan juntos a niños de diferentes edades. Niños pequeños en el aula; Reciben apoyo de niños mayores en cuestiones como el uso de materiales. La información que se obtiene de los amigos se vuelve más permanente y así se pretende fortalecer las relaciones de amistad y la comunicación.
En todas las clases se utilizan los mismos materiales y en el aula solo hay uno de cada material. Si un amigo tiene materiales que el niño quiere utilizar; Mientras espera que su amigo termine su trabajo y llegue su turno; Aprenderán a respetar los derechos de los demás y a tener paciencia.
Los materiales están especialmente diseñados según las necesidades físicas de los niños. Hay perchas, sillas, lavabos, grifos y mesas adecuadas a tu altura. kta. Los materiales utilizados por los niños no son juguetes, sino que están fabricados con materiales reales que los adultos utilizan en su vida diaria. Todos estos materiales están diseñados para ser adecuados para el uso fácil de los niños y en pesos y formas que puedan llevar.
Los materiales están diseñados para garantizar la seguridad y el control de los niños al explorar el mundo exterior. Sus usos van desde simples hasta complejos. Descubrirlos por sí solos permite a los niños darse cuenta y regular sus propios errores sin sufrir daños cuando cometen un error. Estos materiales están diseñados como una presentación de tres etapas. Estas etapas son el reconocimiento, la comprensión y el uso.
El papel del docente en la educación Montessori; Proporciona observación y orientación. Actúa de una manera que fomenta el comportamiento de los niños. Proporciona a los niños información sobre cómo utilizar los materiales y les permite descubrirse a sí mismos. Observa las relaciones entre los niños y fortalece su comunicación.
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