Muchas familias sólo utilizan el castigo cuando educan a sus hijos. En un sistema educativo donde sólo existe el castigo, los padres y educadores no obtendrán la eficiencia que desean y las conductas deseadas no se producirán. El refuerzo es un buen método para aumentar el comportamiento deseado. Si definimos refuerzo, el refuerzo es cualquier técnica que aumenta la frecuencia o probabilidad de repetición de una respuesta, una estrategia conductual básica que se utiliza para obtener la conducta deseada en poco tiempo. El refuerzo se realiza dando un estímulo positivo (elogio, abrazo, juguete, tiempo de juego) o eliminando un estímulo negativo (un trabajo aburrido).
Es posible que algunas familias no quieran reforzar el comportamiento bueno/apropiado de sus hijos. Hay muchas razones para esto. Por ejemplo, las familias que no quieren interrumpir el buen comportamiento del niño pueden dudar en darle refuerzos porque creen que terminará. Aunque les preocupa que sus hijos quieran constantemente este reforzador, pueden pensar que los niños "ya" deberían realizar el comportamiento apropiado y que se debe elogiar el buen comportamiento.
El refuerzo se realiza de dos maneras: positiva y reforzamiento negativo. El refuerzo positivo es la entrega de un estímulo placentero al organismo o al entorno para continuar con la conducta. El refuerzo negativo es la eliminación de un estímulo desagradable del organismo y del entorno para continuar con la conducta. Cuando el estímulo se elimina del entorno, la situación perturbadora desaparece y la persona continúa realizando la conducta.
Refuerzo positivo: El proceso de seguir la conducta con eventos positivos y aumentarlos. La probabilidad de que se produzcan estas conductas en el futuro se denomina refuerzo positivo. Uso eficaz del refuerzo positivo; Mantener el comportamiento es tan importante como adquirirlo. Ser consciente del comportamiento que continúa de acuerdo con las normas como se esperaba y expresar satisfacción de vez en cuando garantiza que el comportamiento continúe. La retirada de reforzadores positivos allana el camino para la formación de conductas problemáticas. Las conductas conformes con las normas que no son reforzadas positivamente se desvanecen. Por ejemplo, estudiar normalmente, repasar el tema de la lección antes de comenzar, escuchar las lecciones en clase, responder preguntas y regresar a casa después de la escuela. Continúa porque las acciones del estudiante que revisa los apuntes que tomó en clase, lee el tema relevante de su libro y hace su tarea se ven reforzadas positivamente cuando sus acciones son notadas por su maestro en la escuela y sus familiares en casa. La familia y el terapeuta identifican dos o tres comportamientos. (Se refuerza la conducta de un niño que pelea constantemente con su hermano cuando no está peleando). Primero, se determinan las conductas objetivo y luego se determinan los reforzadores potenciales. Las familias aumentan la frecuencia de los reforzadores designados.
Algunos padres piensan que sus hijos no son dignos de elogio. Esto hace que la familia pase por alto el reforzador positivo. El niño no es 100% malo, definitivamente hay momentos en los que hace el comportamiento correcto, los padres deben seguir el comportamiento deseado. Para reducir los comentarios negativos, se recomienda aumentar los comentarios positivos. Si el padre aumenta el refuerzo positivo, dedicará menos tiempo y esfuerzo al castigo. Gracias al refuerzo positivo, la frecuencia de conductas indeseables disminuye.
El refuerzo se moldea según la conducta deseada de abajo hacia arriba. (De fácil a difícil) Al principio se refuerzan los pequeños pasos. A medida que el niño realiza el comportamiento esperado, se da el siguiente paso. Gracias a los diferentes refuerzos, el niño está preparado para realizar tareas más complejas.
Preguntas que podemos hacer a las familias que piensan que el método de refuerzo no funcionará.
Qué quiere realmente la familia ?
Suelen hacer lo que dicen y lo que quieren. , ¿niño obediente?.
Para un niño; ¿Qué tan fácil sería escuchar a alguien que castiga o grita delante de él?
¿Lo escucharías?
Los hogares de este tipo de familias tienen un ambiente tenso y hostil. Con refuerzo positivo, el ambiente hogareño se suaviza y el conflicto disminuye. El refuerzo es una motivación para los padres que ven que los niños están acostumbrados a posibles consecuencias negativas. Se debe saber que los métodos punitivos son un comportamiento habitual y se deben probar diferentes métodos.
¿Qué es un reforzador eficaz? Un reforzador eficaz es un refuerzo que se da después de que se produce una conducta positiva. Son la comida, la actividad, las expresiones verbales, los gestos y los contactos físicos los que aumentan la frecuencia y el número de conductas positivas.
¿Cómo utilizar reforzadores eficaces?
¿A qué debemos prestar atención cuando utilizamos reforzadores?
El reforzador debe utilizarse inmediatamente después de la conducta positiva, sin ninguna otra conducta intermedia. Para que sea eficaz, los elogios deben darse inmediatamente después del comportamiento.
Por ejemplo, cuando llega la hora de dormir, Onur su madre lo elogia por su comportamiento apropiado durante el día. Sin embargo, el hecho de que su madre no le dé refuerzo inmediatamente después del comportamiento hace que Onur no pueda conciliar el "buen comportamiento" con los elogios del "final del día". El efecto del reforzador es alto cuando se administra inmediatamente después de la conducta.
Mientras se refuerza al niño, se debe describir la conducta apropiada y se le debe decir lo que está haciendo.
Los refuerzos no deben ser exagerados; Los reforzadores alimentarios se deben utilizar en porciones muy pequeñas, los reforzadores de actividades se deben utilizar durante períodos cortos de tiempo y los reforzadores sociales y táctiles se deben utilizar en cantidades limitadas.
Se deben reforzar los avances y las conductas que el niño debe ha adquirido y mantenido previamente no debe reforzarse.
Los reforzadores deben retirarse. La retirada debe realizarse sistemáticamente. Si bien cada conducta adecuada que queremos que el niño adquiera se refuerza al principio, en el siguiente periodo se debe disminuir y reforzar la conducta no cada vez que el niño lo haga, sino 2, 3, 4 veces seguidas. De esta manera, se debe aumentar el número de conductas antes de que se refuerce la conducta, y después de un tiempo (después de asegurar la continuidad y generalización de la conducta), se debe reducir y convertir en reforzadores sociales, y se debe terminar el refuerzo.
¿Por qué deberíamos proporcionar reforzadores sociales? Los reforzadores sociales son refuerzos aprendidos. Son reforzadores y pueden adoptar diversas formas, como elogios, la atención del profesor, el contacto físico (golpes en la espalda). ) y expresiones faciales (sonrisa, contacto visual, asentir y guiñar un ojo).
Su uso es natural. Muchas personas, como profesores, padres, profesores asistentes y amigos, utilizan los elogios y otros comportamientos sociales que pueden actuar como refuerzo social.
El proceso de enseñanza no impide. Se pueden ofrecer elogios como reforzador social sin interrumpir el proceso de enseñanza o una conducta en curso.
Puede ser variado. Al combinarlo con otros reforzadores eficaces de vez en cuando, se pueden prevenir efectos como la satisfacción o el aburrimiento.
También ocurre en la vida diaria. Finalmente, es frecuente encontrar en la vida diaria que los elogios siguen al comportamiento como reforzador social. Por tanto, es posible mantener las habilidades de la vida diaria. Con estas características, los elogios son refuerzos que se utilizan naturalmente.
Los adultos deben tomarse el tiempo para elogiar el comportamiento apropiado de los niños. El eslogan “descúbrelos con buen comportamiento” describe muy bien esto.
Los elogios deben dirigirse al comportamiento del niño, no a él mismo. El elogio por el comportamiento aumenta la probabilidad de que el comportamiento se repita en el futuro. Cuando no se elogia la conducta inapropiada, el niño se da cuenta de que es su conducta la que es inadecuada, no él. Las recompensas verbales no deben ser críticas ni críticas. "Fue muy amable de tu parte limpiar la mesa, pero no pusiste los platos en la máquina". >>>Esta es una práctica incorrecta.
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