Niño y juego son palabras que no pueden considerarse por separado... jugar significa comer, albergar, etc. para cada niño. Se encuentra entre las necesidades básicas importantes como. Es una verdad aceptable para todos en cada sociedad, bajo cualquier condición; El juego ocupa el primer lugar entre las partes indispensables de la infancia. Sin embargo, con el sistema educativo de nueva generación y el cambio en la comprensión de la educación, los niños son vistos como caballos de carreras y se les quitan horas de juego, se reemplazan las actividades de aprendizaje y el día completo del niño se llena de educación. Es común que padres y educadores piensen que la información que el niño ha aprendido se perderá y que si juega perderá el tiempo. Es por eso que cada día el niño se ve obligado a aprender enseñanzas cada vez más agotadoras, agotadoras y onerosas.
Con actividades educativas desafiantes que no son apropiadas para la edad del niño, los padres y educadores crean el entendimiento de que si el niño tiene dificultades, tendrá éxito más fácilmente y tendrá más éxito académico, y piensan que están constantemente preparar al niño un paso más allá. Se enseñan matemáticas, lectura y escritura, etc. al niño que necesita jugar en el período preescolar, como si estuviera llegando a alguna parte. Se organizan actividades como estas. Los niños son empujados temprano y por la fuerza a realizar actividades que requieren cierta madurez y disposición. De hecho, aquí se pasa por alto el punto más importante. En el juego puedes mejorar el desarrollo cognitivo, la capacidad motora, la memoria, la capacidad organizativa, etc. del niño. se esta desarrollando. Los juegos realmente ayudan a los estudiantes en sus estudios futuros y les ayuda a adquirir habilidades de razonamiento. Por ejemplo; En el juego de rayuela que todos conocemos el niño aprende a escribir los números, a saltar, a rebotar, a jugar sin salirse de los cuadrados, etc. está aprendiendo. Los juegos también desarrollan los aspectos sociales de los niños. Un niño en edad preescolar que se concentra en estudiar en casa puede tener dificultades para hacer amigos y socializar. Sin embargo, el niño que juega tendrá mucho éxito en las relaciones sociales y de amistad. Además, en niños a los que se les da una responsabilidad excesiva en el período temprano, es decir, en el período preescolar; Pueden producirse ansiedad, ansiedad, problemas de confianza en uno mismo y decepciones. Experimentar dificultades de aprendizaje, falta de confianza en uno mismo, ansiedad por el desempeño. Se puede hacer. Sin embargo, las investigaciones respaldan el hecho de que esta condición es menos común en los niños que juegan.
Como resultado; En la primera infancia, es decir, en el grupo de 0 a 6 años, antes de centrarse en el aprendizaje, será mucho más saludable para el desarrollo del niño evaluar este período del niño con muchos juegos, y que los padres participen en estos juegos. de vez en cuando y pasar tiempo juntos.
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