Hable con los pacientes a una velocidad más lenta de lo normal
La velocidad de procesamiento de la información disminuye en pacientes con demencia. Por esta razón, podemos reducir la carga en la mente del paciente reduciendo nuestra velocidad al hablar.
“De esta manera, se reduce la cantidad de palabras y conceptos que el paciente necesita procesar en el proceso mental, y su diálogo puede ser más efectivo. Proporcionar información variable (multimodal). Muchos pacientes con demencia tienen principalmente una memoria verbal deteriorada y su información verbal es difícil de memorizar. Reforzar estas información con escritura y acompañamiento hará que sea más fácil recordar y aprender. Por ejemplo; Mientras se enseña un nombre, también se debe escribir, leer o asociar con una imagen.
Reducir el número de personas que hablan
Así, el paciente La confusión existente aumenta y el paciente se agita y como resultado de su ansiedad, el paciente se retrae y prefiere no hablar. Por este motivo, debería preferir hablar individualmente con los pacientes con demencia o reducir el número de personas que hablan tanto como sea posible.
Habla un poco más alto, sin que tu voz sea aguda.
La razón de esto es la pérdida de percepción de los sonidos de alta frecuencia y la disminución de la velocidad de procesamiento de la información. Habla lo más alto posible, un poco más alto que tu voz normal, sin que tu voz sea estridente.
Preste atención a su tono y actitud al hablar
Aunque los pacientes con demencia pierden la capacidad de comprender palabras y conceptos, Sé consciente de tu forma de hablar y de tu actitud, y ellos son conscientes de tu tono. Al hablar con el paciente, tenga cuidado de no levantar la voz, hablar de manera explosiva o demasiado alta, ni utilizar un tono amenazador o autoritario. De esta forma, mejorará su diálogo con el paciente y evitará que éste se enfade, se altere, se inquiete o se enfade.
Habla sobre el aquí y el ahora
Habla con los pacientes en el presente, intenta no hablar del futuro. Hable sobre cosas del entorno que los pacientes puedan ver o sentir. En otras palabras, el paciente debe poder sentir lo que se dice.
Contenido de la oración: mientras habla con el paciente, No des más de una sugerencia. Dado que el proceso de procesamiento de información mental del paciente está afectado, tendrá dificultades para comprender una segunda proposición. Dado que la memoria inmediata de los pacientes está deteriorada, es probable que olviden la primera proposición cuando se trata de la proposición al final de la oración. Por ejemplo, hay proposiciones variables en las siguientes oraciones:
Primera proposición: Me duele el estómago,
Segunda proposición: Cuando me desperté por la mañana, me dolía el estómago,
Tercera proposición: Por la noche Cuando me desperté por la mañana, tenía dolor de estómago debido a la comida que comí.
Por lo tanto, oraciones similares a la oración de la primera proposición deberían Se deben evitar oraciones largas que contengan muchas proposiciones como en la 2da y 3ra proposición, si es necesario, se deben dividir las oraciones y después de entender la 1ra oración, se debe formar la 2da oración. Revisar frases poco claras y hacerlas comprensibles.
Hablar durante la actividad aumenta la inteligibilidad
Muchos estudios han encontrado que hablar con el paciente durante la actividad aumenta la inteligibilidad. Las actividades de arreglar flores, construir algo, coser y pintar permiten a los pacientes producir un habla basada en cosas inmediatas.
Utilice palabras sencillas
Las palabras sencillas y de uso frecuente serán más fáciles de entender. Por tanto, es más eficaz transmitir información utilizando palabras de uso frecuente. Las oraciones a y b pueden significar lo mismo y la oración b es más fácil de entender. Revise las palabras poco claras y utilice palabras comprensibles. (A: La armónica es una reliquia, B: La armónica de boca es muy duradera)
Usa sustantivos reales en lugar de pronombres
Reemplazar sustantivos en la oración Evite el uso de pronombres. Por ejemplo, utilice el nombre de la persona en lugar de "él". Porque cuando se utiliza un pronombre hay que recordarlo con el nombre al que sustituye. Esta tarea supone una carga adicional para la memoria del paciente y dificulta la comprensión. Es necesario utilizar la segunda frase como en el siguiente ejemplo. (Primera oración: Ayşe y Mehmet dejaron a Hasan en la escuela. No querían que llegara tarde a clase. Segunda oración: Ayşe y Mehmet dejaron a Hasan en la escuela. No querían que Hasan llegara tarde a clase.
Palabra de opción múltiple No utilice 's
Los pacientes tienen dificultades para responder preguntas abiertas que requieren recordar libremente, como "¿Qué comiste anoche?" o "¿Qué te gustaría comer?". Los pacientes deben evitar hacer preguntas abiertas que requieran un recuerdo libre, como "¿Quieres carne o pollo?", etc. Debes hacer preguntas de opción múltiple.
No tratar al paciente como a un niño
Debido al deterioro de sus estructuras cerebrales, los pacientes con demencia no pueden entender lo que se hace en sus funciones diarias y la ralentización en su percepción les hace sentir como un niño, les hace vulnerables. Tratar al paciente como a un niño debido a problemas en el proceso de aprendizaje a veces puede ser percibido como sarcástico por el paciente y puede inquietarlo. Al mismo tiempo, se deben evitar actitudes sarcásticas y bromas innecesarias al paciente. Debido a la incapacidad de los pacientes para abstraer y percibir conceptos, los chistes pueden exceder la capacidad mental. Por estos motivos, tratar al paciente como a un niño lo hará sentir impotente y puede causarle inquietud.
Evite poner a los pacientes en un entorno gratuito. -recordar el entorno
Cuando vienen visitantes, sería más exacto decir "Ahmet y Zeynep vinieron de visita" en lugar de decir "mira, el invitado ha llegado". De esta forma, el paciente no se sentirá angustiado por no recordar.
Evita cambiar de lugar con frecuencia
Los pacientes con demencia tienen Problemas para procesar nueva información. Por tanto, evite cambiar situaciones que ya se han aprendido. A medida que cambia el lugar donde vive el paciente y la ubicación de sus pertenencias, el paciente tiene dificultad para adaptarse al nuevo lugar y a la ubicación de los objetos, tiene dificultad para aprender el nuevo lugar y, por estos motivos, aumenta la confusión. Por esta razón, se debe evitar la reubicación de los pacientes; si la reubicación es inevitable, el diseño interior de la nueva habitación debe ser similar al de la habitación anterior, y los mismos elementos deben colocarse en lugares similares o visibles (gafas, zapatos, peines, etc.).
Deje de editar constantemente los errores del paciente
Los pacientes con demencia a menudo cometen errores oraciones, y los cuidadores señalan sus errores, especialmente Se corrige muy a menudo delante de otras personas. Una vez que el paciente se vuelve en defensa propia, desarrolla irritabilidad, malestar, inquietud o exuberancia y pierde las ganas de hablar.
Organizar el espacio vital del paciente El propósito de los cambios ambientales es crear un ambiente seguro y pacífico que haga la vida más fácil. Coloque una luz de noche en el dormitorio y el baño del paciente. Coloque una puerta de seguridad en el hueco de la escalera. Retire o asegure las alfombras si es posible. Instale muebles fijos o barras de apoyo en la pasarela que puedan brindar apoyo durante la inestabilidad. Oculte los cables eléctricos para evitar tropezarse. Cerrar las puertas para evitar que el paciente se vaya; Sin embargo, asegúrese de que el paciente pueda escapar en caso de incendio. Coloque una fuente de luz fija con control remoto en la cabecera de la cama del paciente. Coloque toallas de baño antideslizantes en las zonas de baño y ducha. Colocar una pulsera identificativa en el brazo del paciente indicando su nombre, apellidos y deterioro de la memoria.
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