¡El objetivo principal para los niños que recién comienzan la escuela debe ser la adaptación del niño a la escuela en lugar del éxito académico! Dado que el comienzo de la escuela es un paso importante en la vida de un niño, tener un comienzo positivo en la escuela contribuye al desarrollo de pensamientos positivos sobre la escuela.
Los niños pueden dudar en ingresar a entornos desconocidos y establecer relaciones con personas No lo saben, pero se sienten seguros en rostros y entornos familiares. Por esta razón, el proceso de adaptación puede ser aún más sensible, especialmente para los estudiantes que recién comienzan el jardín de infantes y la escuela primaria. Hablar sobre la escuela de antemano, permitir que el niño comparta sus sentimientos y pensamientos sobre la escuela, transferir información sobre la escuela y, si es necesario, ver con anticipación la escuela a la que asistirán juntos ayudará a reducir la ansiedad del niño.
Las conversaciones sobre la escuela dentro de la familia y las experiencias escolares de los miembros de la familia ayudan al niño a reducir. Se forma una idea en su mente sobre cómo es la escuela. ¿Es la escuela un lugar al que hay que temer? ¿O puede ser amada? ¿Se enfadarán los profesores? ¿Me sentiré solo? ¿Puedo obtener ayuda cuando la necesite? Hay preguntas e incertidumbres como: Por este motivo, cuando se habla de colegio, las familias deben evitar conversaciones que provoquen en el niño ansiedad, miedo y ansiedad. Se debe compartir información realista sobre la escuela y no se deben compartir experiencias muy negativas con los niños que recién comienzan.
Se debe tener en cuenta la preparación escolar para los niños que recién comienzan la escuela y el tiempo especial. debe asignarse para la preparación. Dado que incluir al niño en el proceso aumentará su motivación para ir a la escuela, las preferencias del niño deben ser una prioridad al hacer los preparativos. Las herramientas y productos de papelería como cuadernos, lápices, pinturas de colores deben elegirse según el gusto del niño. Cuando la fase de preparación es una actividad divertida acompañada de emociones positivas, se contribuye a la aceptación del niño hacia la escuela y a la reducción de la ansiedad escolar.
Los problemas de separación de la madre son indicadores de ansiedad que se observan con frecuencia en niños que acaban de empezar la escuela. La separación de la madre puede ser aún más difícil para los niños que no han asistido previamente a una institución de educación preescolar, como una guardería. Si la primera experiencia del niño al ser separado de su madre será el comienzo de la escuela, el proceso de adaptación a la escuela puede ser difícil y largo. Por lo tanto, antes de comenzar la escuela. Dar a los niños pequeños la oportunidad de vivir separaciones breves de sus madres contribuirá al proceso de adaptación a la escuela.
Acontecimientos importantes de la vida (mudanza, muerte de los padres, enfermedad, separación de los padres, pérdidas, etc.) .) que afecten la vida del niño antes de comenzar la escuela o problemas emocionales, se debe brindar al niño el apoyo y asistencia necesarios en relación con estos temas. La presencia de problemas emocionales y de otro tipo al inicio de la escuela afecta negativamente la adaptación del niño a la escuela y al proceso.
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