Los niños pueden tener dificultades para adaptarse al proceso y cumplir con un determinado sistema cuando comienzan la escuela. Además, los procesos de aprendizaje de cada individuo pueden diferir, no hay que olvidar que los niños también son individuos. Sin embargo, si se te escapan letras mientras lees, si sumas o restas letras, si tienes dificultad para aprender los días y horas de la semana, si tienes dificultad para entender lo que lees, si confundes izquierda y derecha, si tienes dificultad para dar instrucciones, debes tener signos de interrogación en tu mente y hacer pequeñas observaciones. Comportamientos como dificultad para sentarse al comienzo de la lección, dificultad para hacer la tarea solo, incapacidad para administrar el tiempo, incapacidad para terminar el trabajo iniciado, no querer hacer nuevos amigos y evitar el trabajo en grupo pueden sumarse a tales situaciones en el futuro. Hay frases clásicas que solemos escuchar de las familias; “¡Puede hacerlo si quiere, no quiere!”, “Es inteligente pero no trabaja, ¡puede hacerlo si trabaja!”, “Tiene mucho éxito en las cosas que le interesan”. , pero cuando se trata de leer libros y estudiar, nos peleamos entre nosotros.", "Él no se entrega, tendría mucho éxito si trabajara duro. Bueno...", "Oh, hay algo en este niño , pero no puedo entenderlo”. Mirar estas situaciones desde diferentes perspectivas puede ayudar tanto a la familia a comprender la situación como al niño a sentirse comprendido. Tomémonos un momento, hay un evento el fin de semana y este evento es sobre jugar voleibol, ¿por qué no crees que eres bueno jugando voleibol, te gustaría ir? Tienes un grupo de amigos que te alientan constantemente diciéndote “puedes hacerlo, eres inteligente, qué no estás haciendo, no puedes hacerlo” en un tema que tienes dificultades, pero no puedes iniciar esa tarea. ; ¿Qué sucede con tu actitud hacia quienes te rodean y tus sentimientos y pensamientos dentro de ti mismo?
Cuando nos encontramos con situaciones de este tipo, la primera pregunta que nos viene a la mente como expertos es: ¿es difícil mostrar su desempeño debido a ¿A inconsistencia o pérdida de rendimiento en sus áreas cognitivas? Si estás experimentando estos problemas que mencionamos, no importa cuántas horas estudies o con quién trabajes, es posible que no puedas progresar estudiando habilidades académicas. En primer lugar, las áreas cognitivas que afectan directamente las habilidades académicas deben exhibir el desempeño esperado. Para que el aprendizaje se produzca plenamente, las áreas cognitivas (planificación, atención, luz, simultaneidad) deben mostrar desempeño por edad y desempeño consistente entre sí. Es importante que los niños que necesitan apoyo en sus áreas cognitivas no estudien más en las lecciones escolares, sino que también trabajen en intervenciones para las áreas en las que necesitan apoyo, además de estudiar para las lecciones escolares. En tales situaciones nos encontramos (no es necesario experimentar todas las dificultades que hemos mencionado) cuando el análisis del sistema cognitivo se interpreta tomando historias de las familias; Nos proporciona datos sólidos a nosotros, expertos y familias, para realizar diagnósticos educativos, neurológicos y psicológicos y revelar por qué los niños tienen o no estos comportamientos. El propósito de esta evaluación es encontrar las causas subyacentes del problema e intervenir y permitir que el niño demuestre su propio desempeño. También es una importante herramienta de evaluación para determinar las áreas donde los niños necesitan mejorar sus fortalezas y debilidades al tiempo que revela sus habilidades cognitivas con respecto al aprendizaje. No olvidemos que un niño puede no querer hacer algo porque tiene dificultades en esa área y, a menos que el padre o el educador pueda entender por qué no puede hacer algo al respecto, la presión aplicada al niño puede causarle ansiedad o trauma. En tales casos, evaluar el sistema cognitivo del niño para que pueda demostrar su pleno desempeño en la vida académica y social, y aplicar intervención cognitiva en el área en la que tiene problemas como resultado, aumentará la calidad de vida de ambos. usted y el niño.
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