El tema de la adicción y especialmente la adicción a los medios en la infancia es de gran importancia en las condiciones y la vida actuales. Es un hecho que los padres autoritarios que hacen todo en nombre de sus hijos educan a sus hijos para que dependan de ellos. En los casos en los que al niño no se le permite ser libre y tomar sus propias decisiones, es posible que en edades posteriores pida ayuda a sus padres incluso para el cuidado personal. La adicción a los medios en los niños suele ser causada por la familia. Uno de los mayores factores de riesgo para la adicción del niño a este aspecto es que un niño que necesita a sus padres a una edad temprana es dirigido por sus padres a las herramientas de los medios por varias razones. Los padres que, consciente o inconscientemente, utilizan los medios de comunicación para comer, dormir y entretenerse causan un gran daño a sus hijos. No es de extrañar que un niño que se acostumbra a esta rutina generalice esto en su vida futura y quiera utilizar intensivamente las herramientas mediáticas y se vuelva adicto, es un hecho que esta adicción conlleva riesgos en muchos aspectos. y tiene un precio muy alto en lo que respecta al proceso de adicción. Un niño que aún no tiene la capacidad de distinguir entre la realidad es probable que intente acciones peligrosas, pensando que los eventos, objetos, acciones y personas ficticias que ve en los medios son reales. Se puede demostrar que afirmó que podía volar, pensando que era uno más de los personajes, y que saltó del balcón a raíz de esta percepción. Además, la autopercepción del niño, la percepción de objetos y las percepciones de las relaciones interpersonales conllevan el riesgo de estructurarse como parte del mundo ficticio que observa.
Los síntomas más claros de la adicción a los medios los contenidos y herramientas de medios digitales en los niños son; El niño exige constantemente dispositivos electrónicos como obsequio, prefiere constantemente utilizar herramientas mediáticas en lugar de actividades para realizar al aire libre y con personas, y se desaconseja el uso de herramientas mediáticas. Estos pueden incluirse como resistirse violentamente a la petición de los padres de parar o querer utilizar herramientas multimedia al despertarse por la mañana o antes de irse a dormir. En este punto, los padres deben poner un límite al uso de herramientas mediáticas y, si la situación no se puede afrontar, se debe buscar ayuda de un psicólogo del desarrollo (pedagogo).
Desarrollo personal entre los niños que usan herramientas mediáticas de forma intensiva y los niños que utilizan estas herramientas de manera controlada bajo la supervisión de los padres. Hay muchas diferencias en términos de La diferencia más sorprendente es que los niños que utilizan los medios de forma intensiva están atrasados tanto psicosocialmente como cognitivamente en comparación con los niños que utilizan las herramientas de los medios bajo la supervisión de sus padres. Para los niños que utilizan herramientas multimedia bajo la supervisión de sus padres, comunicarse con más frecuencia con personas y objetos reales en un mundo real garantizará que su desarrollo avance por buen camino. Los niños con adicción a los medios corren el riesgo de sufrir retraso psicosocial y cognitivo, así como retraso en el desarrollo físico y diversos problemas de salud debido a la inactividad.
Hoy en día, los padres tienen cierta influencia en el aumento de las tasas de adicción de los niños a los medios. contenido y el uso de herramientas multimedia. El factor más importante de este aumento es que los padres ven las herramientas mediáticas como una especie de niñera electrónica que les ayuda en el cuidado de sus hijos. Hoy en día, se ve que los padres suelen utilizar herramientas multimedia para mantener a sus hijos entretenidos mientras hacen su propio trabajo. Además, suelen utilizar herramientas mediáticas como recompensa por las actividades que quieren que realicen sus hijos (como comer, dormir). Al mismo tiempo, los padres que utilizan mucho los medios dan un mal ejemplo a sus hijos. Dependiendo del periodo en el que se encuentren, los niños copian exactamente las conductas y declaraciones del progenitor de su mismo género con el que se identifican. Por esta razón, el uso intenso de los medios de comunicación por parte de los padres hará que el niño se comporte de la misma manera.
Como resultado, la adaptación del niño a una vida social real requerirá prácticas infantiles y de juego tradicionales. . Uno de los requisitos más importantes en este sentido es que las familias pasen más tiempo con sus hijos, jueguen juntos, en definitiva, interactúen lo más posible, para adoptar la cultura del niño, para desarrollar una estructura de personalidad saludable que pueda proporcionar autocontrol y fortalecer la comunicación. Los dispositivos multimedia como tabletas, teléfonos y televisores deben utilizarse bajo la supervisión de los padres y se deben imponer ciertas restricciones a este uso. Al mismo tiempo, se debe adoptar una actitud democrática hacia el niño. En otras palabras, no debería ser ni demasiado restrictivo ni demasiado permisivo. Se deben poner límites al niño desde una edad temprana. Se debe desarrollar una rutina para las horas de alimentación y sueño del niño. Una de las cosas más importantes es que los padres se pongan de acuerdo y se pongan de acuerdo en las decisiones, los castigos y las recompensas.
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