Cuando hablamos del interés de los niños por la tecnología, pensamos en ordenadores, Internet, teléfonos, televisores y otros dispositivos electrónicos. La tecnología tiene aspectos tanto positivos como negativos. Los niños y jóvenes que pasan largos periodos de tiempo frente a Internet, las computadoras y la televisión crean problemas sociales, emocionales y físicos. Impide que los niños socialicen, especialmente impidiéndoles comunicarse. Por este motivo, no es correcto que los niños conozcan este tipo de dispositivos desde una edad muy temprana y que estén sobreexpuestos a ellos. Especialmente en los primeros 2 años de edad, cuando el desarrollo es rápido, se debe mantener a los niños lo más alejados posible de los dispositivos tecnológicos.
En los próximos 4 años, la exposición de los niños a la tecnología debe ser limitada y su contenido también debe ser limitado. revisado. Juegos de ordenador violentos, películas de terror, sitios web con contenido inapropiado, etc. Elementos tecnológicos como estos pueden provocar graves problemas psicológicos en los niños o impedir su normal desarrollo psicológico. Este tipo de comportamiento de las familias; Los niños están expuestos a la tecnología desde una edad temprana, lo que puede conducir a una posible adicción a la tecnología. Además, estas conductas impiden que el niño se exprese y afronte los problemas de forma adecuada. Asimismo, estas conductas pueden convertirse en rituales y crear hábitos en los niños. En períodos posteriores, los niños pueden desear utilizar teléfonos y dispositivos tecnológicos similares para guardar silencio o calmarse.
Los mismos problemas también se aplican a los niños y adolescentes en edad escolar. La única diferencia es que se permite el uso del ordenador para tareas escolares y fines educativos durante el periodo lectivo.
Problemas de visión física (visión de cerca, visión doble, ojo vago, etc.), problemas posturales y esqueléticos (jorobado, dolor de espalda y cuello, dolor muscular), etc.), riesgo de radiación (mayor riesgo de muchos cánceres), problemas físicos causados por menos movimiento (exceso de peso, problemas cardíacos, etc.).
También efectos psicosociales causar muchas negatividades. Especialmente los niños que se sienten atraídos por Internet y los juegos de ordenador y pasan la mayor parte del tiempo delante del ordenador desarrollan una "adicción a Internet" al cabo de un tiempo. Se forma �ğı”. Como la adicción a Internet, la televisión, el juego, comer en exceso. Cirugía de reducción de estómago. Es una adicción conductual. Esto también se puede llamar adicción a la tecnología. Las adicciones tecnológicas se dividen en dos: pasivas (adicción a la televisión) o activas (adicción a la informática). La tasa de adicción, que inicialmente es baja, puede aumentar sin darnos cuenta y gradualmente abarca toda la vida. Algunos niños son más propensos a la adicción a la computadora y sus ramificaciones negativas que otros niños. Naturalmente, estos niños son los que sienten con mayor fuerza la atracción de la vida virtual. Cualquier cantidad de tiempo puede ser demasiado para ellos. Pasar cada vez más tiempo frente a la computadora, volverse retraído, disminuir el contacto visual, disminuir la comunicación verbal, querer jugar cada vez más a menudo, alejarse de la vida social de sus compañeros, tener problemas con los adultos, no cumplir con responsabilidades, movimientos corporales repetitivos (meciéndose hacia atrás). y adelante, mover los dedos innecesariamente) Muchos signos y síntomas como hablar solo, síndrome de abstinencia (temblores cuando se bloquea la conexión, irritabilidad excesiva y ensoñaciones, desapego de las relaciones con los compañeros y aumento del peso físico e inactividad, incapacidad para evaluar la realidad, etc.) indican adicción a la computadora.
Además, los niños que están expuestos excesivamente a la televisión y a las computadoras en las primeras etapas de la vida (0-3 años) desarrollan una condición similar al autismo, que dificulta significativamente el desarrollo del niño. desarrollo social y del lenguaje.
Las investigaciones han demostrado que durante mucho tiempo se ha determinado que la exposición prolongada a la televisión y las computadoras tiene graves efectos negativos en el aprendizaje, la memoria visual y las habilidades de imaginación de los niños. Se ha descubierto que existe una diferencia significativa en la capacidad de dibujo, la memoria y la capacidad para establecer relaciones de causa y efecto entre los niños que estuvieron expuestos a la televisión y las computadoras durante menos de 1 hora durante el período preescolar y aquellos que estuvieron expuestos a más de 1 hora, y que los niños que miraban menos televisión y computadoras mostraron un buen desempeño.
Los niños establecen relaciones virtuales y cercanía a través de muchos sitios de redes sociales que son populares hoy en día. La diferencia entre las relaciones en este mundo virtual y las relaciones reales es que los niños No se puede separar como . El peligro de deambular por las salas de chat sin revelar su identidad física puede manifestarse en el comportamiento de retirarse de la vida social real en el futuro.
De hecho, una persona muy introvertida puede hacer amigos en Internet que apoyará su sentido de confianza en sí mismo. Las investigaciones han demostrado que los niños que chatean en Internet durante mucho tiempo tienen problemas para hacer amigos en la vida real. En un estudio, cuando se preguntó a los niños cómo se sentían mientras navegaban por la Web, la respuesta más común fue "solos". A estos niños solitarios les resulta cada vez más difícil comunicarse en sociedad y comienzan a tener sentimientos y pensamientos negativos hacia la sociedad. Además, otro estudio encontró que los niños que usan Internet en exceso leen menos libros.
El uso inadecuado de Internet entre los jóvenes puede conducir a experiencias sexuales incorrectas, consumo de alcohol y drogas, y participación en delitos.
Dispositivos tecnológicos Aunque se hacen esfuerzos para reducir la radiación que emite, esta no se elimina por completo. La radiación aumenta el riesgo de cáncer, especialmente al afectar las células de rápido crecimiento. Los niños tienen una rápida proliferación celular, especialmente en términos de crecimiento y desarrollo, y están en el grupo con mayor riesgo en términos de radiación. En términos de radiación, el desarrollo del cerebro y de la médula ósea es especialmente peligroso. La radiación inhibe el desarrollo del cerebro en los niños y aumenta de 3 a 4 veces el riesgo de cáncer de cerebro. Exposición a la radiación en niños, aprendizaje, atención, memoria, etc. Provoca efectos negativos en muchos procesos cerebrales como. En este sentido, los teléfonos móviles ocupan el primer lugar en términos de peligro, sobre todo porque emiten una alta radiación electromagnética. La exposición a la radiación aumenta el riesgo de cáncer de médula ósea (leucemia). Muchos tipos de cáncer, como el linfoma, el cáncer de tiroides y el cáncer de piel, se producen debido a los efectos de la radiación.
Las investigaciones muestran que el 62 % de los padres no saben qué sitios navegan sus hijos. Cuando se preguntó a los niños qué sitios visitaban, el 44% afirmó que visitó sitios con contenido sexual, el 14% afirmó que visitó sitios de fabricación de bombas y el 12% afirmó que visitó sitios que contenían información sobre dónde comprar armas. El 43% afirma que su familia no establece ninguna norma respecto a Internet , el 31% afirmó que su familia seguía las reglas y el 26% afirmó que hacía lo que quería a pesar de las reglas. Como resultado, los padres deberían saber cómo salir victoriosos frente a esta revolución tecnológica sin involucrarse en una lucha de poder. Esto sólo es posible actuando con determinación y coherencia. Los padres siempre deben tener el control. Se deben establecer límites con respecto a la duración del uso de la tecnología y estos deben respetarse estrictamente.
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