Se le presentan al niño cuentas con letras y un hilo de pescar. Se pregunta al niño cuáles son los recursos que más necesita para afrontar el proceso del Coronavirus. Sentirse seguro, creer que puede afrontarlo, coraje, etc. etc) Se le pide al niño que piense en los recuerdos que tiene antes con esta fuente. Cuando lo encuentre, se espera que ensarte las cuentas en el hilo de pescar mientras piensa en esos momentos. Si no puede acceder a una memoria en la que tiene estos recursos, se recomienda que piense en alguien que crea que tiene este recurso y piense en la memoria asociada a él. Mientras ensarta las cuentas en el hilo de pescar, se le anima a diseñar su pulsera imaginando que la persona que cree que tiene estos recursos le está transfiriendo este poder.
PROPÓSITO:Este es un estudio de recursos. Recordarle al niño sus puntos fuertes le ayudará a afrontar las situaciones difíciles que está experimentando actualmente o que experimentará en el futuro.
Se le pide al niño que imagine el momento en el que ella deja atrás el proceso de Corona y derrota a Corona.
INSTRUCCIONES DE EJEMPLO:
''¿Cómo te sientes ahora mismo cuando piensas que todo este período ha terminado?''
''¿Qué está pasando en tu cuerpo?''
'' 'Si fueras un héroe que sobreviviera a este período, ¿qué clase de héroe serías?''
'¿Qué características tendrías?''
Piensa en ese momento en el que venciste a Corona y haz un dibujo.
PROPÓSITO: Permitir que el niño se centre en su interior. recursos, para hacer frente a sus emociones intensas, para centrarse en los recursos que necesita para la regulación y para realizar el proceso esperanzador en el futuro.
Reconocer una emoción intensa y regular nuestro propio estado emocional en los momentos de necesidad Es una de las herramientas más importantes. Los niños concretan sus intensas emociones dibujando, escribiendo y jugando. La conciencia aumenta a medida que la emoción que es difícil de controlar en algún lugar dentro de ellos se vuelve concreta.
INSTRUCCIONES DE EJEMPLO:
''Dibujemos el coronavirus''
'' Ahora Sr./Hagamos graciosa a la Señorita Corona''
PROPÓSITO: Hacer más obvia, concreta y predecible la incertidumbre que vive el niño. Ayudarles a sentir una sensación de control, confianza y poder.
Emociones intensas según la perspectiva Emdr. La estimulación bidireccional es una de las técnicas más efectivas para procesar recuerdos emocionales y traumáticos. Cualquier actividad que active el hemisferio derecho e izquierdo del cerebro será buena para los niños.
ACTIVIDADES DE EJEMPLO:
Tocar la batería, caminar, hacer rompecabezas, pintura, salto derecha dos izquierda tres.
Estamos atravesando un período extraordinario. En esos tiempos, es una necesidad vital que cada uno de nosotros siga la agenda y tome precauciones para estar en la agenda. Durante estos períodos en los que todos los miembros de la familia están juntos durante largos períodos de tiempo, es útil prestar atención al contenido desafiante hablado y visto en presencia de niños.
INSTRUCCIONES:
Enseñar a los niños a protegerse de contenidos que puedan resultarles desafiantes. También es importante enseñar. Cuando hay contenido en las conversaciones de las personas en la pantalla que es demasiado para ellos o no les hace sentir bien, pueden imaginarse silenciando estos sonidos con el control remoto mágico imaginario en sus manos. Este control remoto especial puede diseñarse con varios materiales y el control remoto puede tener sus propias características.
PROPÓSITO: La incertidumbre puede ser preocupante para muchos de nosotros. La situación se vuelve especialmente difícil para los niños que ven que sus padres tienen dificultades para gestionar sus emociones intensas. Este tipo de actividades lúdicas son grandes oportunidades para ayudar a los niños a recuperar los sentimientos de poder y control que pueden haber perdido en el juego.
La capacidad de los niños para ganar conciencia corporal, reconocer sus emociones, relajarse, regular sus estados emocionales , tener paciencia, confiar, dejarse llevar y calmarse. Es importante que aprendan e interioricen cómo afrontar y permanecer en el momento.
Hacer yoga, meditación, ejercicios de toma de conciencia e incluirlos en nuestras rutinas diarias será bueno para todos en este proceso.
DIRECCIÓN:
Vamos Cierra los ojos ahora.. Respira hondo. Respiremos.. Como si soplara grandes burbujas.. con calma.. Lenta y cuidadosamente
PROPÓSITO: Me doy cuenta de que estoy sentado. Me doy cuenta del suelo sólido debajo de mí, del poder que obtengo de él, de que estoy a salvo, de que presto toda mi atención a lo que sucede en mi cuerpo, con calma y lentamente...
Mientras los niños captan sus emociones intensas y encarnarlas, les resulta mucho más fácil regular sus estados emocionales, calmarse y relajarse. vida diaria También concretan las emociones que les preocupan, preocupan o entristecen dibujando, escribiendo y jugando. La conciencia aumenta a medida que la emoción que es difícil de controlar dentro de ellos se vuelve concreta.
DIRECCIONES:
Últimamente ha habido mucha agenda sobre el coronavirus. Noto que te preocupas de vez en cuando. ¿Te gustaría escribir una carta a este virus?
PROPÓSITO: Hacer más evidente, concreta y predecible la incertidumbre que vive el niño. Ayudarles a sentir una sensación de control, confianza y poder.
El juego es la herramienta de comunicación más eficaz para los niños. Los niños quieren comprender las situaciones que les afectan jugando una y otra vez. De esta manera podrán afrontar mejor la situación. Niños para ellos mismos
Leer: 0
