Cuando los niños comienzan la escuela primaria, es una experiencia emocionante e importante tanto para los niños como para sus familias. Para muchos niños, la escuela; Es un entorno social completamente nuevo donde se encontrará con muchos niños desconocidos, lleno de reglas que seguir y tareas de aprendizaje que realizar. En consecuencia, podemos encontrarnos con una serie de problemas que es natural experimentar, debido a los sentimientos de inseguridad e incertidumbre que se pueden sentir al adaptarse a cada nueva situación. Estos problemas; Puede verse como trastornos psicosomáticos como no querer ir a la escuela, miedo a la escuela, comportamiento irritable y enojado, náuseas y mareos.
La capacidad de los niños para adaptarse a nuevos entornos es bastante alta. Sin embargo, esta capacidad de adaptación no debe verse obstaculizada por los padres. Es natural que entrar en cualquier entorno nuevo genere un cierto nivel de ansiedad tanto en niños como en adultos. Sin embargo, si la familia se siente culpable porque el niño comienza la escuela o está preocupada por dejarlo en la escuela, el niño también sentirá lo mismo. Los niños pueden percibir fácilmente los mensajes no verbales dados por sus padres. Entienden la diferencia entre los padres por los comportamientos, las expresiones faciales y el tono de voz. Esto hace que se vuelvan más ansiosos.
Si a cada niño se le da la opción, naturalmente querrá quedarse con su familia. Sin embargo, el niño no está en la etapa de evaluar lo que es correcto para él. Una decisión importante como ir a la escuela no debe dejarse a los deseos inmediatos del niño. Si el niño siente que lo sacarán de la escuela si no quiere, y que se le ofrezcan opciones alternativas los días que no quiere ir, le resultará difícil asistir. ir a la escuela con regularidad y adaptarse.
La madre y el padre deben ser conscientes de que el niño no está mentalmente preparado para el concepto de separación debido a su edad. No puede percibir como un adulto expresiones abstractas como "Solo juega 1 hora, ya vendré" o "Vendré por la tarde". Lo percibe como "Mi madre me dejó, no vuelve, no volverá más" y experimenta una intensa ansiedad. Por este motivo, será beneficioso para la madre permanecer en el colegio los primeros días del proceso de adaptación escolar. Para el niño cuyo concepto del tiempo aún no se ha desarrollado, puede resultar útil hablar en términos de actividades, como "Iré a recogerte después del almuerzo". Establecer frases claras y cumplir las promesas es muy importante para mantener el sentido de confianza.
Si el niño siente la necesidad de permanecer en la misma clase que la madre, la madre puede seguir libros, revistas, etc. en un rincón mientras juega. Puede leer, evitar el contacto visual o cualquier forma de comunicación. Será beneficioso seguir trabajando la distancia y la confianza de esta manera en el tiempo. Un niño que siente que su madre está en el colegio se sentirá más cómodo, participará en juegos y confiará en su profesor y sus amigos. Un niño que confía en su maestro no se preocupará por la ausencia de su madre con el tiempo, y tendrá un proceso de socialización saludable al adaptarse al colegio y a sus amigos.
Recomendaciones para las familias sobre la adaptación a la escuela
Antes de empezar el colegio, es importante hablar con el niño sobre la escuela, explicarle las actividades que realizará en la escuela y hacer compras escolares juntos para generar conciencia. Compartir lo preparará para la escuela y lo motivará a usar los materiales que ama.
Su hijo debería dormir bien por la mañana. Las horas de sueño son generalmente flexibles en los meses de verano; Sin embargo, dado que se determina la hora de levantarse por la mañana durante el horario escolar, será útil organizar la hora de acostarse y despertarse de acuerdo con la escuela antes de que comiencen las clases. Tener dificultad para levantarse temprano en la mañana también puede provocar que no quiera ir a la escuela.
El primer día de clases, la familia debe desayunar tranquilamente y concertar un tiempo para prepararse cómodamente para la escuela. Preparar la bolsa y la ropa juntos por la noche también evitará las prisas de la mañana.
Se debe establecer y respetar una rutina durante los horarios de entrada y salida de la escuela. Permitir que el niño venga a la escuela ayudará él/ella en la transición y adaptación.
Para que el niño tenga un período de adaptación cómodo en la escuela y sea feliz allí, los padres primero deben actuar de manera cómoda, decisiva y consistente en este sentido.
Las despedidas deben ser breves, con las explicaciones necesarias y evitar escenas emotivas. Hacer que las personas sientan que las separaciones son naturales y que volverán a estar juntas después de la separación. Es importante. Dígale a su hijo "Hasta pronto", "Me voy", etc. Huir sin explicaciones hará que su hijo se sienta perdido y abandonado.
Si su hijo está llorando y no quiere dejarlo, indíquele que no acepta su comportamiento, como por ejemplo: "Es una pena". llorar, no llores, ya eres mayor, los niños grandes no lloran." No se deben utilizar frases.
Se debe hacer que ella se sienta comprendida sin culparla por no querer hacerlo. estar en la escuela o burlándose de su miedo y sus lágrimas.
Para las cosas que no se pueden hacer en casa, "¡Si no haces esto, le contaré a tu maestra sobre ti!" La escuela no debe utilizarse como medio de amenaza diciendo frases como. Esta actitud hará que el niño tenga miedo del maestro y es un enfoque que socava la autoridad de los padres.
Tu hijo debe sentir que lo aprecias y lo orgulloso que estás de él por comenzar la escuela.
Una enfermedad importante o la asistencia del niño al colegio siempre que no haya problema, es decir, la ausencia de largos periodos de separación durante el proceso de adaptación, asegura que el proceso avanza sin interrupciones.
La confianza en la escuela y sus profesores también debe ser sentida por el niño.
El profesor debe pedir información sobre su hijo y debe tener cuidado de tomarla cuando no esté con usted.
Leer: 0
