Tener un hijo superdotado y talentoso es el sueño de muchos padres. Sin embargo, tener un hijo superdotado y talentoso implica muchas responsabilidades. El último siglo de investigación científica en el campo de la superdotación y la superdotación también ha cambiado nuestra perspectiva sobre la superdotación. Hace años, la superdotación se consideraba sólo como un alto coeficiente intelectual y, por lo tanto, se medía únicamente mediante pruebas de coeficiente intelectual. El último siglo de investigación científica en el campo de la superdotación y la superdotación también ha cambiado nuestros pensamientos y decisiones sobre la superdotación. Hace años, la superdotación se consideraba sólo como un alto coeficiente intelectual y, por lo tanto, se medía únicamente mediante pruebas de coeficiente intelectual. La investigación científica ha demostrado cuán limitado es un enfoque tan conservador y, por lo tanto, no puede diagnosticar a una parte importante de los niños superdotados. De hecho, se sabe que una parte importante de los adultos creativos no tenían un coeficiente intelectual muy alto en la infancia. La superdotación se puede observar de diversas formas en el comportamiento de los niños y en diferentes áreas. De hecho, no es importante que un niño que empieza a leer solo a los 4 años obtenga una puntuación alta en el test de coeficiente intelectual. Este niño ha demostrado hasta cierto punto que está dotado de destreza académica a una edad temprana. Uğur Sak (2011) definió la superdotación como "éxito o desempeño extraordinario en campos que tienen un valor fundamental para la vida humana". Esta definición humanista también puede pasar desapercibida en los programas para superdotados del Departamento. De hecho, es poco probable que un niño que comienza leer solo a la edad de 4 años obtendrá una puntuación alta en la prueba de coeficiente intelectual. Este niño ha demostrado hasta cierto punto que está dotado con sus habilidades académicas a una edad temprana. Uğur Sak (2011) define la superdotación como "logro extraordinario o desempeño en áreas que tienen un valor fundamental para la vida humana". Esta definición humanista se basa en el Departamento de Superdotación. Es una definición que también adoptan los programas para superdotados. Las características de los niños talentosos en distintos rangos de edad según sus niveles de inteligencia se clasifican en las siguientes tablas. En estos estudios, en los que madres y padres registraron las características de sus hijos superdotados mes a mes, los niños superdotados mostraron algunas características comunes según los niveles de edad calendario y mental.
Signos de primer nivel de superdotación
Edad/ Distribución
Característica
La mayoría tiene menos de 1,5 años
Conoce semánticamente muchas palabras y las pronuncia.
Una parte importante de ellas es antes de la 2 años
Reconoce colores, números Cuentan de memoria.
Comienzan a mostrar interés por los rompecabezas.
La mayoría tienen entre 18-30 meses.
Se sientan tranquilamente y miran la televisión con total atención.
Una parte importante de ellos hasta los 3 años
br /> Puede aprender números, letras y colores.
Comienza a hablar de forma compleja. nivel, desarrolla un rico vocabulario.
La mayoría de ellos a la edad de 4 años
Aprende signos simples, la ortografía de sus propios nombres y el alfabeto. Puede aprender.
Comienza a hacer operaciones simples de suma y resta.
La mayoría muestra interés en aprender a leer antes de los 5 años
La mayoría muestra interés en aprender a leer antes de los 6 años
Simple Comienza a leer letreros y libros.
Comienza a usar una computadora por su cuenta.
Todo a la edad de 7 años
Puede aprender a leer y puede leer a un nivel 2-3 grados más alto que sus compañeros.
Todos comienzan a leer libros de capítulos hasta que tienen entre 7 y 7,5 años.
Algunos de ellos tienen entre 7 y 7,5 años, la mayoría tiene 8 años.
Comienzan a mostrar signos de impaciencia debido al lento procesamiento de las lecciones en la escuela y las repeticiones en las lecciones. .
Segundo nivel Signos de superdotación
Edad/Distribución
Característica
Casi todos comienzan a comprender las instrucciones y preguntas de los adultos entre los 6 y 12 meses de edad.
La mayoría comienza a comprender las instrucciones y preguntas de los adultos. Cuando tiene 11 años -15 meses
Puede examinar libros por sí solo y pasar las páginas.
La mayoría cuando tiene entre 15 y 18 meses
Sabe muchas palabras.
Reconoce muchos colores. .
La mayoría entre los 11 y 16 meses
Reconocer los nombres y marcas de lugares como mercados y tiendas.
Casi por completo� � A los 2 años
Comienza a formar oraciones que constan de tres o más palabras.
La mayoría puede reconocer números cuando tienen entre 12 y 20 meses.
Aproximadamente el 25% es capaz de reconocer números. cuando tienen entre 17 y 24 meses.
Conoce todo el alfabeto.
La mayoría aprende los colores y las letras a la edad de 3 años.
La mayoría desarrolla un rico vocabulario y comienza a hacer oraciones complejas.
Muchos de ellos aprenden colores y letras. Cuando tienen 3-4 años
Comienzan a poder escribir letras, palabras y números.
La mayoría de empiezan a interesarse más por los acontecimientos reales y la ciencia, como la naturaleza y la física, cuando tienen entre 3,5 y 4,5 años.
La mayoría empieza a utilizar el ordenador por sí solos a la edad de 4,5 años.
La mayoría comienza a usar la computadora a la edad de 5 años.
Comienzan a contar y a aprender algunos datos básicos sobre los números.
Autocontrol. Comienza a querer que le lean libros e historias avanzadas.
br />
Comienza a leer libros fáciles.
La mayoría comienza a leer libros por placer y aprendizaje a la edad de 6 años.
> Cuando la mayoría de ellos están cerca del Edad de 6-7 años
Comienzan a quejarse del ritmo lento de las lecciones en la escuela y de las repeticiones en las lecciones.
Cuando tienen alrededor de 7 años
Comienzan a leer libros escritos. para niveles 2-5 años mayores que ellos. .
Todos hasta la edad de 7-7.5
Comienza a leer libros con capítulos.
Tercer Nivel Signos de Superdotación
Distribución/Edad
Característica
/> La mayoría comienza a mostrar sensibilidad al medio ambiente inmediatamente después del nacimiento.
Casi todos hasta los 6 meses.
Comienzan para entender lo que dicen las personas que los rodean.
La mayoría comienza a entender lo que dicen hasta los 10 meses. Comienza a mirar libros y pasar las páginas.
La mayoría comienza a contar sus padres lo que quieren antes de cumplir 1 año.
Comienza a mostrar un intenso interés por los libros.
Colores, formas, números y Comienzan a reconocer letras.
La mayoría de ellos desarrolla un rico vocabulario y comienza a expresarse a la edad de 16 meses.
Muchos de ellos comienzan a reconocer el significado de algunos números y letras a la edad de 12 a 15 meses.
La mayoría tienen entre 15 y 18 meses.
Conoce la mayoría de los colores.
Casi todos A la edad de 17 a 24 meses
Aprende todo el alfabeto.
A la mayoría de ellos les empieza a encantar jugar con rompecabezas cuando tienen entre 15 y 24 meses.
Comienza a hablar en forma compleja. oraciones que constan de más de cuatro palabras.
br />
Comienza a contar números mayores a 10.
La mayoría tiene entre 20 y 44 meses.
Puede leer nombres en carteles y supermercados.
La mayoría tiene antes de los 2 años
br /> Empiezan a memorizar los libros que les leen.
La mayoría empieza a mostrar interés. en los sonidos de las letras y en la ortografía de palabras cortas antes de los 2,5 años.
La mayoría tiene entre 2,5 y 3 años
Aprendiendo las letras Comienzan a poder escribir letras, números, palabras y las suyas propias. nombres.
La mayoría tienen entre 3 y 4 años.
Comienzan a mostrar interés por los hechos científicos y la forma en que funcionan los instrumentos.
Empiezan a poder contar saltando y hacia atrás, y hacer sumas y restas simples.
Casi todos comienzan a leer libros sencillos entre los 3 y 3,5 años.
La mayoría comienza a leer libros sencillos entre los 4 años -5
La mayoría de ellos empiezan a cuestionar cosas irreales cuando tienen entre 3 y 5 años.
La mayoría de ellos empiezan a leer libros de nivel 1 escritos para niños cuando tienen entre 4,5 y 5,5 años. viejo.
La mayoría de ellos comienzan a comprender algunas operaciones de multiplicación y división a la edad de 5,5 años.
La mayoría de ellos comienzan a leer libros por placer e información a la edad de 6 años.
Todo cuando tiene 6 años
Empieza a poder leer a un nivel de 2 a 5 años superior a su edad calendario.
Cuando tiene 7-7,5 años
Empieza a leer libros escrito para jóvenes.
Nivel cuatro signos de superdotación
Edad/Distribución
Característica
Casi todos comienzan a mostrar interés en los libros que les leen cuando son 1 mes.
La mayoría tienen entre 3 y 4 meses
/> Los libros empiezan a convertirse en sus intereses favoritos.
Casi todos hasta los 6 meses
Empiezan comprender las instrucciones dadas por sus padres.
La mayoría tiene entre 5,5 y 9 meses
Sabe y puede decir algunas palabras.
La mayoría desarrolla un rico vocabulario hasta los 14 meses. viejo. Empiezan a reconocer palabras y a comprender sus significados.
La mayoría empieza a disfrutar jugando con rompecabezas cuando tienen entre 15 y 36 meses.
Casi todos empiezan a disfrutar jugando con rompecabezas cuando tienen tienen entre 15 y 22 meses
Conocen el alfabeto completo.
La mayoría de ellos empiezan a poder leer nombres en carteles y supermercados cuando tienen entre 20 y 44 meses.
Muchos de ellos tienen antes de los 2 años
Comienzan a memorizar libros que les leen.
Muchos de ellos tienen antes de los 2,5 años
/> Comienza a mostrar interés en los sonidos de las letras y en la ortografía de palabras cortas.
br /> La mayoría comienza a hablar en oraciones complejas que constan de más de cuatro palabras cuando tienen entre 15 y 24 meses. Comienzan a poder contar números mayores que 10.
La mayoría comienza a mostrar interés. en hechos científicos y en la forma en que funcionan los instrumentos a la edad de 3-4 años.
La mayoría comienza a mostrar interés en la forma en que funcionan a la edad de 3-4 años
Comienzan a poder saltar contar, contar hacia atrás y realizar operaciones simples de suma y resta.
La mayoría de ellos comienzan a usar la computadora por sí solos cuando tienen entre 3 y 4,5 años.
La mayoría de ellos comienzan a usar la computadora en los suyos propios cuando tienen entre 3 y 4,5 años.
Empiezan a leer libros.
La mayoría de ellos empiezan a cuestionar cosas irreales cuando tienen entre 3 y 4 años.
La mayoría empieza comprender algunas operaciones de multiplicación y división hasta los 5 años.
La mayoría comienza a leer libros por placer y aprender cuando tiene 5 años.
Todos comienzan a leer libros por placer y aprender cuando tienen 5 años. tienen 6 años.
Pueden leer a un nivel de 2 a 5 años por encima de su edad calendario.
Todos los 6 años -Cuando tenga 6,5 años
Puede leer libros de capítulos escritos para jóvenes.
Quinto Nivel Signos de Superdotación
Edad/Distribución
Característica
Todos inmediatamente después del nacimiento
Comienzan a mostrar sensibilidad hacia el medio ambiente.
Algunos de ellos comienzan a convertirse en sus intereses favoritos cuando tienen entre 3 y 4 meses.
Los libros comienzan a convertirse en sus intereses favoritos.
Todos tienen 4 meses o antes.
Dadas por sus padres. Comienzan a comprender las instrucciones.
La mayoría comienza a pasar las páginas de los libros hasta los 6 meses.
La mayoría comienza a pasar las páginas de libros hasta que tienen entre 5,5 y 9 meses de edad.
Comienzan a decir algunas palabras y captan lo que se dice inmediatamente.
Aproximadamente el 50% de ellos comienzan a hablar a un nivel adulto a la edad de 1 año
Incluso si está deteriorado.
Todos empiezan a hablar a nivel adulto a la edad de 2 años
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