Hay una serie de procesos de desarrollo físico y motor que se esperan de los niños sanos. El preescolar es “crítico” para el desarrollo psicológico y social. (Bierman, 1987) Además, el desarrollo espiritual, que a menudo puede pasarse por alto, también es de gran importancia en este proceso. Si bien se cree que el desarrollo psicológico y social están altamente interconectados, la maduración biológica y los factores ambientales son igualmente efectivos sobre los factores psicológicos en el desarrollo del niño.
La cuestión principal en el proceso de desarrollo básico, que dura desde la infancia hasta 6 años, es el esfuerzo del niño por tomar iniciativa. Por esta razón, el principal conflicto entre el niño y la familia se considera generalmente como la "administración y dominio del hogar" por parte del niño. Si bien el pensamiento egocéntrico es básico en el periodo preescolar; La atención y el enfoque del niño están en los padres. El período preescolar es un período de rápidos cambios en el desarrollo del niño. En este período se sientan las bases de las habilidades cognitivas y sociales. También se observan mejoras significativas en las áreas de lenguaje, atención, memoria y autocontrol del niño.
El período preescolar, considerado por los expertos como los "años dorados", es a veces muy divertido y sorprendente para los padres. , a veces puede ser como la adolescencia, se puede vivir como un período desafiante en el que frecuentemente se viven conflictos que reflejan la reflexión. El intenso deseo de independencia se observa con bastante frecuencia durante este período. Para apoyar el desarrollo es necesario respetar la independencia al otorgar permisos y establecer límites contra situaciones que puedan afectar su seguridad. Cuando quieres abrazarlo después de un día ajetreado, no le resulta fácil romper con su juego o salir de su propio mundo. En algunos casos, los niños pueden sentirse responsables de algunas cosas. Esto se debe a la mentalidad egocéntrica. Por ejemplo: ¿Mis padres se pelearon por mi culpa, etc.
Los niños se vuelven esclavos de sus emociones en el período preescolar y actúan con impaciencia ante cualquier tema. Aunque pueden distinguir diferentes emociones, tienen muy poco control sobre ellas. estas emociones. No se desarrollan el aplazamiento de los deseos y el control de los impulsos; Si quiere algo, debe hacerlo inmediatamente, de lo contrario sus ojos a veces no pueden ver nada. Las emociones son generalmente comunes durante este período. e se expresa en acciones, no en palabras. (golpear, morder, tirar). A partir de los 4 años, gracias al desarrollo de las actividades cerebrales, comienzan a desarrollarse las habilidades de expresión verbal y autocontrol, y el niño comienza a establecer una relación y empatía entre los arrebatos emocionales y los eventos negativos que pueden desarrollarse como resultado de ellos.
GRUPOS DE EDAD Y CARACTERÍSTICAS GENERALES:
4 AÑOS:
El poder de agarre del niño se ha desarrollado. Si bien el desafío y el estilo grosero dominan este período, las principales características de este período son peleas frecuentes, patadas, escupitajos, llantos fuertes y risas en los juegos.
5 AÑOS DE EDAD:
Autosuficiente , social y armonioso. El niño ha dejado atrás el período de mal humor. Con el fortalecimiento de las relaciones humanas, su apariencia ha cambiado. Sus habilidades lingüísticas son bastante fuertes. Su madre es el centro del mundo para él. Hace oraciones largas y habla. mucho. Este suele ser un período en el que el cansancio se convierte en irritabilidad y el niño comienza a cuestionarse si es amado o no.
6 AÑOS:
Perezoso e indeciso. Durante este período , los juegos individuales comenzaron a convertirse en juegos grupales. A medida que aumenta la movilidad, a menudo se experimentan oscilaciones entre sentimientos de éxito y fracaso. Las responsabilidades aumentan, la capacidad de atención aumenta, ser el mejor es muy importante para el niño.
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