La primera separación de un individuo es desde el útero materno. El individuo encuentra la separación a través de esta separación. Lucha entre el mundo real y su propio imperio, el útero. Quizás las primeras lágrimas del recién nacido sean un reflejo del dolor de la primera separación. Otto Rank es uno de los principales teóricos que trabaja en la psicología de la separación que comienza con el nacimiento, con su libro "Birth Trauma". Rango Otto; Afirmó que la primera y más dolorosa separación de un individuo es el nacimiento. La separación constituye una de las piedras angulares de la psicología del niño. Se encuentra con una acción que vivirá por el resto de su vida. A veces esta acción aparece como muerte, y a veces es simplemente una separación.
La teórica que estudia teóricamente la psicología de la separación es Margaret Mahler. Mahler acepta la separación como punto de partida de la individuación. En este período, que coincide con la edad infantil del niño, hay una figura materna que lo nutre, lo protege y le da confianza. Por otro lado, hay un mundo que le despierta curiosidad. Se trata de la confusión experimentada entre estas dos opciones. En este período simbiótico, el niño quiere irse, pero siempre mantiene un ojo en la espalda. Esta teoría de Mahler puede ser fácilmente observada por personas ajenas al campo de la psicología. Todo el mundo puede notar fácilmente la felicidad en el rostro de un niño pequeño mientras camina y la ansiedad después de estar lejos por un tiempo.
En el acto de separación, como en todos los demás comportamientos, una persona repite inconscientemente su experiencia pasada. La separación ansiosa basada en experiencias infantiles es una situación que una persona tiene dificultades para superar por sí sola. Esta ansiedad se produce independientemente de los padres, como se desprende de la teoría de Otto Rank. Como se desprende de la teoría de Mahler, los padres pueden aliviar el desarrollo continuo de la psicología de la separación y la ansiedad en este proceso. Si este período se vive de forma inconsciente y descuidada, el individuo se enfrentará a un problema psicológico difícil de afrontar en la edad adulta. Por esta razón, las familias deben actuar lo más conscientemente posible ante la separación.
Las familias viven con sus hijos durante el período de desarrollo de la psicología de la separación, que comienza con el nacimiento y termina con la finalización del proceso de individuación. Establecer relaciones cercanas; Si es necesario, deben buscar apoyo profesional y seguir los recursos escritos sobre el desarrollo psicológico del niño.
La separación existe como una acción que genera ansiedad en cada período de la vida humana. Como mencionamos en nuestros artículos anteriores, también puede ocurrir fuera de las preferencias del individuo, como el nacimiento. Sin embargo, sea cual sea el motivo, es una situación que genera ansiedad. La palabra separación genera ansiedad porque suele asociarse a experiencias previas. El nacimiento, la escuela, el matrimonio y la vida empresarial son separaciones para la mayoría de las personas. Si la conexión con la vida pasada no se resuelve, toda separación es ansiedad.
Hemos discutido la ansiedad por separación haciendo inferencias psicológicas de la separación de la madre durante y después del nacimiento. Éstas no son la primera ni la última ansiedad por separación del individuo. Cuando el niño llega a la edad escolar o si sus padres están trabajando, hay que enviarlo a una guardería o centro de atención a una edad más temprana. Sin embargo, acudir a la guardería, al colegio o a centros de cuidado no tiene el mismo significado para todos los niños. Es probable que se interprete como abandono o castigo. Porque el niño está lejos de la realidad para comprender que este proceso es necesario para él. Especialmente en los primeros días, la separación de los padres y del hogar es motivo de ansiedad.
Cualquiera que sea el motivo de la ansiedad, es una situación que daña la psicología humana. El individuo ha aportado una serie de defensas contra este daño a partir de sus experiencias pasadas. Puede haber situaciones en las que desahogue su ira, como por ejemplo llorar. En los primeros días de colegio, el niño piensa que ha sido castigado por un error y dirige su ira hacia sí mismo y llora. Otra situación frecuente es el enfado hacia las personas que le rodean. Esta defensa se puede observar durante un período de tiempo más largo que la defensa con ira. En esta defensa todavía hay ira creada por la ansiedad. Sin embargo, esta vez la ira se dirige hacia afuera y no hacia adentro. El deseo de castigar va en contra de las personas que les rodean.
Escuela, ansiedad y niño
Estas situaciones no son un final inevitable para los padres. Si la actitud hacia el niño durante el período previo al período escolar es producto de una comunicación sana, el niño no describirá el período escolar como una separación. Por lo tanto, esto no creará ansiedad por separación. Otra precaución Si es así, podría ser el idioma utilizado. En lugar de declaraciones que exacerbarán la ansiedad, como enviarlos a la escuela o ir a la escuela, discursos que aumentarán la confianza en sí mismos del niño y no causarán ansiedad, como hacer que reciban una educación, les ayudarán a superar estos procesos de una manera manera saludable reforzará un comportamiento. En tales casos, la mejor manera es superar el proceso de forma saludable contando con la ayuda de un experto.
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