Louie the Menace tiene 8 años y celebra su cumpleaños cada año con sus seres queridos apagando las velas de su pastel. Louie está contento con los obsequios que recibe de su familia y amigos. Aparte de estos obsequios, recibe regularmente un suéter de regalo de su abuela todos los años, pero Louie se niega a agradecerle. Louie, que pospuso volver a agradecerle después de su último cumpleaños, pierde repentinamente a su abuela. Para Louie, los sentimientos de confusión, curiosidad e incertidumbre comienzan a surgir de maneras complejas. ¿Por qué no enviarle el suéter a su nueva dirección durante una conversación? Definitivamente todo el mundo tiene una dirección”. Cuando escucha la frase, comienza su aventura de buscar la nueva dirección de la abuela de Louie. Primero le preguntó a su padre “¿dónde está mi abuela?” Louie preguntó: "¿Dónde está Dios?", cuando la respuesta fue: "Él está con Dios". Continúa con su pregunta, esta vez de su padre: "Dios está en todas partes". Recibe una respuesta: Dice: "Si Dios está en todas partes, mi abuela está en todas partes", pero esta respuesta no lo satisface.
Luego va a la iglesia y le pregunta al sacerdote: "¿Eres tú el gran padre?" y le pregunta la dirección de su abuela. Sacerdote: “no, pero trabajo para él. “Tu abuela se ha ido para siempre”, dice el sacerdote, que no puede soportar que Louie le pida la dirección, “déjame llamar al sacerdote en mi primer día de trabajo”. dice Louie, nuevamente no satisfecho con la respuesta. Según los eruditos islámicos, Louie fue al cielo, en la mitología vikinga llegó al Valhalla y, en ocasiones, puede estar en el reino sagrado.
Extractos de la historia del pequeño travieso Louie, que describe la confusión que experimentó mientras Intentar comprender el concepto de muerte nos muestra lo sensible y complejo que es este trabajo. Es muy difícil hablar de muerte después de una pérdida. Dado que no sólo el niño sino también el adulto ha perdido a un familiar, el adulto también puede estar en el proceso de duelo como el niño. El adulto puede tener dificultades para hablar con el niño sin molestarlo o lastimarlo y puede actuar como si este incidente no fuera importante. Cómo el niño percibirá el concepto de muerte y cómo reaccionará ante la muerte depende principalmente del comportamiento de los padres. Los niños dan sentido a la muerte según las características de su período de desarrollo.
El niño de 0 a 2 años no tiene la capacidad de comprender, pero la ansiedad por separación ocurre cuando se separa de la persona a quien están adscritos.
Niño de 3 a 5 años Percibe la muerte como un evento reversible. Cree y teme que la muerte pasa de persona a persona, por lo que otros y él mismo morirán a causa de ella.
Niño de 6 a 10 años lo ve como algo irreversible, que termina . No puede comprender que puede morir.
El niño de 11 a 13 años lo ve como universal y final. Se trata de los aspectos biológicos de la muerte y los detalles de la ceremonia funeraria.
niño de 14 a 18 añosla comprende de forma abstracta. Sabe que puede morir como resultado de situaciones peligrosas.
No todos los niños pueden responder apropiadamente a su etapa de desarrollo porque cada niño es un individuo separado y las experiencias pasadas de cada individuo son diferentes. . A veces, un niño puede pasar silenciosamente por la fase de shock mientras que el otro puede llorar constantemente. En caso de pérdida de uno de los padres, uno de los niños puede llorar constantemente mientras el otro puede seguir jugando. Aunque esta situación pueda parecer extraña, el método que tiene cada niño para afrontar el dolor es diferente, pero es habitual saltarse la fase de apoyo, suponiendo que el niño que juega no está molesto. En este caso, el dolor de un niño puede ignorarse porque no muestra una reacción de duelo, y esto no debe pasarse por alto. No se debe pedir a los niños que repriman o ignoren su dolor. Dichos como pedirle a un niño que sea fuerte o que los niños no lloren están extremadamente equivocados. Sería apropiado permitirle expresar su dolor y sus sentimientos y prepararlo para estas condiciones. No hablar de la pérdida y nuestro dolor delante del niño, y cubrir constantemente el tema tratando de no molestar al niño, hará que el niño pase por el proceso de duelo mucho más severo y doloroso.
El acercamiento a un niño que ha perdido a un familiar,
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Debe ser abierto y honesto. Contar historias temporales aumentará los signos de interrogación en la mente del niño.
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Después de la muerte, se le debe dar al niño la oportunidad de hablar sobre la muerte y el difunto. Usar el verbo “ido” en lugar de “muerto” puede hacer que el niño esté expectante y aumentar su enojo hacia el fallecido. “Lo que se va vuelve, entonces ¿por qué no vuelve?”
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Actuar como si la muerte no hubiera ocurrido aumentará el malestar interior del niño. Expresar emociones con expresiones apropiadas en cantidades apropiadas en las condiciones diarias consolará al niño. Es importante que el niño no descuide las funciones de su vida diaria, como por ejemplo “Tú estás muy triste, yo también estoy muy triste”.
No olvidemos que estamos entre una vez. Te deseo una vida feliz con quienes te rodean...
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