OBRAS ARTÍSTICAS CON NIÑOS AUTISTAS:
El arte es el medio de comunicación más natural y sencillo. Cuando no podemos expresar nuestros sentimientos y pensamientos con palabras, podemos expresarlos mediante líneas, sonidos y movimientos. El arte en forma de pintura, música y danza se ve en todas las sociedades desde los primeros pueblos hasta nuestros días. Los niños empiezan a dibujar desde el día en que sus manos pueden sostener un lápiz. El arte también funciona como herramienta de comunicación para niños autistas que tienen dificultades para comunicarse con las personas.
Por otro lado, el arte también puede usarse como herramienta de terapia para estos niños cuyas vidas están llenas de dificultades en comparación con otros niños. En este ámbito donde no existe una inquietud artística, el individuo encuentra la oportunidad de expresarse. Puede resultar difícil explicar algunas experiencias traumáticas, sentimientos y pensamientos dolorosos. Es posible que una persona no sea plenamente consciente de estos pensamientos. El uso del arte puede facilitar la expresión de emociones. Así, el individuo puede tomar conciencia de sus emociones a través del arte. Los productos creados en actividades realizadas utilizando pintura, danza, música, teatro, escultura y fabricación de máscaras reflejan los pensamientos de los individuos.
En los estudios de arteterapia, se apoya al individuo para que revele su creatividad. Ayuda a garantizar la integridad mente-cuerpo. Permite expresar sentimientos y pensamientos. Al traer a la conciencia las emociones reprimidas, es posible afrontarlas. Cuando las palabras no son suficientes para contar la historia de un individuo, se utilizan símbolos y sueños. Surge así una expresión directa. Dado que existen varias formas en el arte, el individuo tiene la oportunidad de elegir la técnica que más le convenga. Asegura el apoyo de los miembros del grupo en el trabajo grupal. Mejora la comunicación.
Los objetivos del trabajo artístico con niños son hacer que el niño se sienta aceptado, permitirle sentir y realizar sus emociones, crear un ambiente para que las emociones se conviertan en símbolos, permitirle que el niño se dé cuenta de sus propios valores y significado, que desarrolle la confianza en sí mismo,
Hacer que el niño sienta que existe en este mundo,
Permitir que el niño para descubrirse a sí mismo y aumentar su poder de expresión,
Desarrollar la parte del cerebro que es funcional con la imaginación y las imágenes,
>Esperar el mundo interior, los sentimientos y los pensamientos del niño para conmemorar,
Para garantizar que las experiencias traumáticas y dolorosas se expresen, cada niño es un individuo especial.
Su característica común es revelar su propia existencia y dejar una huella. Para ello, dibujan y pintan con lo que encuentran que les deje huella (bolígrafo, pintura, lápiz labial).
La pintura y el dibujo apoyan la expresión verbal, que aún no está lo suficientemente desarrollada, y crea la comodidad y confianza de poder expresarse.
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El arte para los niños debe ser una actividad, no una educación. Las actividades artísticas que se implementan de manera aceptable, de acuerdo con sus niveles de desarrollo, logran su propósito principal.
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