El nivel de inteligencia de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es normal o superior a lo normal
. Son muy móviles, sus manos y pies se mueven constantemente, no pueden permanecer en su lugar
. O son hipoactivos, lo que significa que algunos se mueven muy lentamente. Su atención es corta
, se distrae fácilmente. Su coordinación motora es débil. Se observa torpeza y destreza
. La coordinación ojo-mano es deficiente. Sus habilidades de discriminación visual son débiles.
La mayoría de los niños diagnosticados con problemas de aprendizaje tienen recuerdos traumáticos de su vida escolar o familiar. Los recuerdos traumáticos experimentados en niños pequeños dejan muchos efectos negativos en el niño. Porque los niños de 0 a 6 años
son más débiles que los niños de otras edades a la hora de reconocer el peligro y protegerse. A esta edad, los niños se responsabilizan a sí mismos y a sus padres de los acontecimientos dolorosos que experimentan
porque se encuentran en la etapa de pensamiento concreto. Las habilidades lingüísticas se ven afectadas negativamente.
Los niños que experimentan un trauma muestran manifestaciones cognitivas, conductuales y psicológicas. y reacciones fisiológicas
.
- Reacciones cognitivas; problemas de aprendizaje, desarrollo deficiente de capacidades, problemas de atención, memoria
, pensamientos negativos repetitivos, visualización de eventos.
- Reacciones psicológicas; sentimientos de conmoción, miedo, ira, duelo, culpa, vergüenza,
impotencia, desesperanza, incapacidad para darse cuenta cuando el amor es compasivo, depresión,
ansiedad.
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- Respuestas conductuales; Sobresalto rápido, irritabilidad y enojo, comportamiento agresivo,
estar emocionado y triste, culparse a sí mismo, silencio excesivo, llanto excesivo, introversión, miedo a la separación de los padres.
< br /> Los niños con dificultades de aprendizaje pueden
recibir terapia de juego, así como apoyo individual de educación especial. En la terapia de juego, los niños escenifican sus experiencias
negativas sobre la escuela en sus juegos en las siguientes sesiones de terapia, después de establecer una relación segura con el experto
. Así perdió su poder, su honor y su confianza en sí mismo. gano otra vez
. Este estado de bienestar se refleja positivamente en el éxito académico y en las relaciones sociales.
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