El proceso definido como adolescencia corresponde a los años posteriores a la niñez y anteriores a la edad adulta. La adolescencia trae muchos cambios e innovaciones en el cuerpo, el cerebro, las relaciones sociales y el estado psicológico. El período que comienza entre las edades de 11 a 14 años puede variar de un individuo a otro. Mientras que las niñas están por delante en términos de altura y peso al comienzo de este período, los niños ganan velocidad en términos de altura y peso más adelante. En el proceso que inicia con la adolescencia y continúa con la adolescencia, los pensamientos, ideales y cambios psicológicos abarcan un área de 8 a 10 años aproximadamente. Por tanto, continúa con algunos cambios a principios de los años 20. Si bien el proceso de la adolescencia a veces se percibe como una crisis, sería más apropiado considerarlo como un período de desarrollo en el que se producen muchos cambios e innovaciones al mismo tiempo. Por otro lado, puede haber un proceso en el que algunas conductas que persisten en la infancia se equilibren en edades posteriores. Si miramos el proceso de la adolescencia con más detalle, los cambios físicos, los cambios en el cerebro y los procesos mentales pueden examinarse en el contexto de los cambios emocionales/psicológicos y los cambios sociales.
Desarrollo físico
Se observa crecimiento en altura y aumento de peso. En términos de crecimiento en altura, las niñas crecen más rápido entre los 11 y 13 años y los niños entre 13 y 15 años. Por esta razón, en la adolescencia temprana las niñas parecen más grandes que los niños. La torpeza puede aumentar en la adolescencia con cambios de altura y peso y cambios en las partes del cuerpo. Los individuos pueden tener dificultades con la coordinación física por un tiempo. Se observa formación de acné y cambios en la voz. La maduración sexual se observa tanto en niñas como en niños. En niñas; Se observa agrandamiento de los senos, ciclo menstrual, crecimiento de vello en las zonas genitales y axilas. En hombres; Se pueden observar cambios como crecimiento y desarrollo en los testículos y crecimiento de vello en las zonas genitales y axilas. Estos cambios pueden asustar y preocupar a los adolescentes. Por lo tanto, es importante que la familia sea un refugio seguro, esté abierta a las preguntas del individuo y tenga en casa libros que brinden información evolutiva adecuada a la edad de los adolescentes sobre los cambios en estos períodos. Las hormonas desempeñan un papel en los cambios sexuales y físicos. La testosterona aumenta hasta 18 veces en los niños y los niveles de estrógeno aumentan hasta 18 veces en las niñas. Estos están relacionados con los desarrollos mencionados. Ambas hormonas están presentes tanto en niños como en niñas, pero los niveles y diferencias de estas hormonas provocan el desarrollo en diferentes partes del cuerpo y sistemas reproductivos. Estas hormonas no son efectivas por sí solas. Según las investigaciones, aunque el nivel de hormonas no es el único factor en el desarrollo, se ve que desempeñan un papel activo en los factores del entorno social.
Evolución cerebral y mental Proceso
Yazgan también (2018) afirma que es el período en el que tiene lugar la mayor renovación en el cerebro humano después del rápido desarrollo en la infancia. Por este motivo, las personas que son psicológicamente propensas a sufrir algún trastorno genético; Cuando las personas se enfrentan a situaciones como condiciones de vida difíciles y experiencias traumáticas, pueden producirse trastornos mentales debido a la compleja estructura del cerebro y al hecho de que se encuentra en grandes cambios. Aparte de estos, se sigue desarrollando el centro de toma de decisiones, el centro donde se gestionan las emociones y la parte que proporciona la conexión entre los dos hemisferios. Fortalecer esta conexión contribuye a los procesos de aprendizaje. Es un momento de desarrollo en el que las neuronas de las zonas activas utilizadas proliferan y se vuelven más fuertes, mientras que las de las zonas no utilizadas se desvanecen. Por otro lado, mientras continúa este rápido desarrollo, ayudará a las familias a recordar que su capacidad para frenar sus impulsos y emociones aún no está completamente desarrollada, pero continúa desarrollándose. Podemos comparar esta situación a un vehículo que tiene un motor potente pero tiene un problema con el sistema de frenos.
Se observa que pueden entender más los supuestos ya que entran en el período de operaciones abstractas alrededor de la edad de 11. Se observa que intentan reconocer y encontrar mentalmente sus ideales, sus ideas pueden cambiar y se desarrollan y fortalecen habilidades como el razonamiento y la resolución de problemas. Se están empezando a realizar experimentos sobre estas habilidades. Está vigente una perspectiva inquisitiva y crítica.
Evolución emocional/psicológica
Debido a la evolución física, dificultad para adaptarse a estas innovaciones, adaptación a la nueva apariencia, a veces acné, etc. Hay sentimientos de insatisfacción derivados de las situaciones. intenso emocional y los procesos intelectuales están activos. El camino que siguen cuando piensan en el futuro es más confuso y no pueden hacer predicciones tan bien como los adultos. Por lo tanto, pueden encontrarse con confusión y desmoralización ante los rápidos cambios multifacéticos. Hay un flujo de pensamiento egocéntrico. El egocentrismo aquí es como pensar que la atención de todos los que te rodean está puesta en ti, asumiendo que tú eres el motivo de algo. También se puede decir que se siente un actor en el escenario. La asunción de riesgos puede aumentar de vez en cuando con la creencia de que "no me pasará nada" (como en un coche con un mecanismo de freno defectuoso pero un motor potente...). Se puede observar que ha aumentado la importancia que conceden a su privacidad. Dependiendo de su edad, posibilidad de quedarse sin amigos, separación de los padres, ansiedad ante los exámenes, etc. Es posible que tengan preocupaciones o temores sobre la situación. Se pueden observar variaciones en cuanto a la confianza en uno mismo. Si bien a veces esta confianza aumenta, en ocasiones pueden experimentar emociones complejas al verse a sí mismos como más incompetentes que su situación actual. Es un período en el que aumentan sus esfuerzos por conocerse a sí mismos y crear una identidad. Intenta reconocer objetivos profesionales, identidad política, identidad religiosa, identidad sexual, identidad intelectual, intereses y rasgos de personalidad. A medida que se van conociendo estas características pueden ocurrir cambios, es un momento en el que se ven abandonos y reestructuraciones.
Desarrollos sociales
En un sentido social, se ve que hay más agrupaciones de estudiantes llamadas camarillas que en el pasado. Durante este período, los adolescentes se preocupan más por las opiniones de sus amigos que por las de sus familias. Aumenta la preferencia por actividades de amistad en lugar de actividades familiares. Durante la transición de la adolescencia a la juventud aumenta la comunicación, el contacto y el compartir con el sexo opuesto. Cada vez son más los esfuerzos por independizarse de la familia y tomar sus propias decisiones. Están intentando determinar nuevos comportamientos que sean compatibles con la apariencia que se ha alejado desde la infancia. Sin embargo, a veces pueden quedarse estancados entre comportamientos infantiles y, a veces, adultos. Se pueden exhibir comportamientos acordes con la expectativa de parecer perfecto ante el mundo exterior (como cabello estructurado, maquillaje, selección de ropa). n mayor atención, etc.). Hay un esfuerzo por hacer la transición de un niño que es un miembro de la familia a un individuo que es un miembro de la sociedad.
Recomendaciones para las familias
Puedes Si tienes conflictos con tu hijo que intenta individualizarse y busca su propia identidad, no durarán para siempre, se aliviarán cuando tengas entre 17 y 20 años. Por otro lado, no todos los conflictos contienen negatividad, este proceso es una pista de que eres una persona que está tratando de tomar sus propias decisiones, creciendo y desarrollándose. Otro punto importante es la actitud que muestras hacia tu hijo. En este período de desarrollo que cambia para usted y requiere que se adapte, a veces puede resultar preocupante observar que el vínculo entre usted y su hijo cambia a medida que su hijo crece. Es posible que tenga dificultades para gestionar esta situación. Puede obtener el apoyo que necesita. Sin embargo, en términos de los comportamientos que dirige hacia su hijo, a veces actuar como un niño y otras como un adulto complicará este proceso en lugar de equilibrarlo. Por este motivo, será beneficioso para usted estar abierto a la comunicación, tener una actitud equilibrada y adecuada al niño, sus necesidades y su desarrollo, y controlarse en cuanto a comportamientos adecuados a su edad de crecimiento. Recuerde, es posible que los cambios y desarrollos no ocurran en el mismo orden y ritmo para todos. Puede intentar ser lo más tolerante y estimulante posible para comprender algunas de las preocupaciones de sus hijos sobre ellos mismos y sus amigos. A veces puede resultar complicado para los adolescentes y adolescentes decir no a sus amigos. En tales casos, trate de comprender el problema específicamente para el niño en lugar de darle consejos donde la comunicación se vuelve singular. Se puede decir que es importante pasar tiempo con la familia, tener vínculos seguros, recordar que no todo conflicto y desacuerdo es una crisis y tener el hábito de escucharse sin juzgar. La relación entre padres crea un modelo importante para el adolescente. Por esta razón, las tensiones y tensiones entre los padres son factores importantes en la perspectiva del adolescente sobre el futuro y su salud mental.
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