Los ejercicios de neurofeedback para mejorar la atención proporcionan un aumento de la atención y la concentración en la persona. El número de estudiantes que sufren problemas de gestión de la atención aumenta día a día. El déficit de atención no es una distracción ordinaria, sino un trastorno diagnosticado por un médico mediante un examen médico.
Los datos científicos obtenidos a través de mediciones de la atención guían a los expertos en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Ha habido un aumento significativo en el número de niños diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en los últimos 20 años. La razón no es que este trastorno se observara con menos frecuencia hasta hace 20 años, sino que las condiciones de diagnóstico y los sistemas de pruebas aplicados hoy en día han mejorado.
¿No hubo déficit de atención en el pasado?
Diciembre de la Asociación Americana de Pediatría En la Guía de Tratamiento del TDAH publicada en 2011, se prioriza que el diagnóstico y tratamiento debe iniciarse a partir de los 4 años.
Porque es posible diagnosticar este trastorno en La infancia a partir de los 4 años, existen muchas alternativas nuevas y diferentes a seguir en cuanto a tratamiento se está desarrollando. El nivel de atención y la profundidad de la atención del niño son muy importantes en el proceso de aprendizaje. El proceso de atención debe funcionar perfectamente para recibir los mensajes correctos del entorno, interpretarlos correctamente y utilizarlos en el proceso de aprendizaje. Si la familia no se da cuenta de que su hijo tiene un problema de déficit de atención o no recibe el tratamiento necesario de los especialistas adecuados, el niño puede experimentar problemas académicos en el sistema educativo escolar desde el jardín de infantes.
Síntomas relacionados al Déficit de Atención
Los niños pueden experimentar problemas generales: son activos, curiosos y emocionados. A veces no es fácil para la familia de un niño con Déficit de Atención aceptar que su hijo tenga ese problema. Lo que más engaña a las familias es que consideran que el hecho de que el niño pueda mirar la televisión o jugar durante horas al ordenador no supone ningún problema para su atención. Los niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad no tienen problemas para ver la televisión o jugar en el ordenador cuando quieran.
En este trastorno, dependiendo de los cambios en la zona del cerebro afectada, el niño tiene un problema de su propia elección. No hay problema en la actividad y en la concentración del niño en el periodo de tiempo deseado. El problema es que la atención se desvía cuando hay algo que hay que dirigir específicamente. El déficit de atención se produce cuando se requiere una atención especial, como en el ambiente del aula, en las clases de descanso, en la realización de los deberes, en la adaptación al juego en equipo en una actividad deportiva.
Los síntomas que se observan frecuentemente en los niños por falta de atención son de la siguiente manera:
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El niño tiene problemas cuando necesita centrar su atención en un tema concreto: deberes, deportes de equipo, etc.
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En tareas que requieren detalle y atención, produce trabajo de forma desordenada e irregular
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Estímulos externos, que no afectan en absoluto a otros niños, distraen fácilmente su atención. Experimentan muchos problemas en las tareas que necesitan continuar
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A menudo hay problemas para completar las tareas asignadas
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Pasan de un trabajo incompleto e inacabado a otra nueva actividad.
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Procrastinan mucho
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Experimentan muchos olvidos en las actividades diarias
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Son desorganizados
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Toman decisiones de forma reactiva. Tienen problemas para aplicar el modelo Stop-Think-Do. Por este motivo, experimentan problemas dependiendo de su comportamiento.
Medición de la atención y concentración
Falta de atención o distracción está relacionado con la inteligencia del individuo, lo que sucede no es un problema; Hay una diferencia en el sistema de trabajo del cerebro. Los estudios de imágenes cerebrales muestran que las personas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad o trastorno por déficit de atención e hiperactividad experimentan una disminución en su actividad cerebral en comparación con lo normal (especialmente en la región frontal, que es la parte frontal del tejido cerebral). Cada región del tejido cerebral tiene funciones diferentes. La función de la región frontal, que es la región frontal del cerebro, es controlar las funciones ejecutivas.
Cuando hay problemas en esta región del cerebro, se producen problemas en las siguientes funciones:
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Ser organizado
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Captar y mantener la atención
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Resolución de problemas
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Memoria a corto plazo
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Impulsos control de la atención
Cuando hay falta de atención se observan problemas y síntomas debido a la disminución de la actividad en la región del cerebro que controla estas funciones.
EJERCICIOS DE DESARROLLO DE LA ATENCIÓN: NEUROFEEDBACK
El ejercicio de neurofeedback es un enfoque de tratamiento que permite mejorar el área deseada del sistema de atención con los ejercicios adecuados.
El significado de la palabra Neurofeedback es:
Neuro = neuronas, es decir, tejido cerebral
Feedback = retroalimentación, es decir, crear una respuesta a las ondas cerebrales mostradas
Neurofeedback es una palabra inglesa y su pronunciación turca es la siguiente: neurofidbek
El ejercicio de neurofeedback es un sistema de entrenamiento de la atención asistido por computadora. A medida que una persona mejora sus habilidades de atención, aprende a concentrarse y mantener la atención enfocada. La habilidad de atención, que es una habilidad que se puede desarrollar, se desarrolla con éxito con neurofeedback, un programa asistido por computadora. Al monitorear las ondas cerebrales que forman la habilidad de atención, se aplican ejercicios de atención para enfocar o mantener la atención. El Neurofeedback, un programa de ejercicios de atención asistido por ordenador implementado con sesiones y protocolos específicos, se basa en el principio de reorganizar el propio sistema de atención de la persona frente a las señales que recibe de su propio centro de atención.
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