Pérdida y duelo en la familia

Proceso de duelo en los niños

Durante su período de desarrollo, los niños se encuentran en una edad en la que pueden comprender el concepto de muerte y llorar por él, aunque no tanto como un adulto. Por eso primero debemos recordar que él también sufrirá en este proceso. Algunas de las reacciones de duelo comunes a las personas (estancamiento y silencio, desgana a realizar determinadas conductas, estado general de tristeza, etc.) En este caso, es importante no preocuparse ni inquietarse (porque es un niño), sino estar un compañero en el proceso de duelo, dar reacciones empáticas y sobre todo escucharlo. Sin embargo, el niño también querrá escucharte. No tenga miedo de expresar sus sentimientos, pero aunque puede que no sea fácil, mantenga la calma al expresar sus sentimientos hacia el niño afligido. Esta situación mutua es para el niño; Actúa como modelo para el proceso de duelo diciendo: "Tanto mi madre como mi padre experimentan emociones similares y pueden mantener la calma". Los niños son mucho más fuertes de lo que esperamos y atraviesan un proceso de duelo saludable acompañado de conversaciones empáticas y sinceras. Lo más importante es volver a decirlo: los niños también pasan por un proceso de duelo, esta es una situación normal y saludable.

Aquí, en forma de objetos (por (dando información clara en unos pocos puntos), explicaremos la columna vertebral de la comunicación con el niño durante el proceso de duelo, podemos eliminarla. Teniendo en cuenta estos elementos, el apoyo que puedes brindar durante el anuncio del fallecimiento y el proceso de duelo puede ser el siguiente:

''Necesitamos hablar con Tú, el problema es sobre tu abuela. Sabes que tu abuela estuvo en el hospital durante aproximadamente una semana y tu padre se quedó con ella. Fui a casa de tu padre esta mañana. Hoy nos enteramos de que la abuela murió... (puedes expresar tus propios sentimientos manteniendo la calma, sé abierto)'' (esta cantidad de conversación es suficiente para una conversación informativa, esta conversación por supuesto continuará, pero las preguntas del niño o reacciones determinarán estas nubes de conversación. Lo importante es cumplir con los siguientes puntos tanto como sea posible.)''

• Sea sensible a cuándo los niños están dispuestos y listos para hablar sobre el tema.

 

• Responda a los intentos de conversación con una actitud abierta. y enfoque tranquilo.

 

• Lo que dices Leer y aceptar las emociones del subtexto (curiosidad, miedo, ansiedad, etc.).

 

• Con respecto a las preguntas preguntado mentalmente Prepare una respuesta simple, breve y apropiada para la edad.

 

 

• Sé honesto acerca de tus propios sentimientos. .

 

• Los niños piensan que sus padres lo saben todo, pero si te encuentras con un pregunta que no puedes responder, puedes decir honestamente: "No sé la respuesta a esta pregunta. Pero di: "Puedo aprender esto por ti".

 

 

• La expresión de emociones y sentimientos de cada niño. La forma en que lo afronta es única, única para él, dale el tiempo que necesita, escúchalo con respeto y atención cada vez. .

 

• A veces no puede ser fácil "escuchar" lo que los niños realmente preguntan. A veces puede ser necesario responder a su pregunta con una pregunta para entender lo que pregunta. Por ejemplo, puedes comprender mejor la profundidad y el contenido del sentimiento que está experimentando animándolo a hablar un poco más preguntándole "¿Crees que volveremos a ser felices?" en respuesta a la pregunta "Mamá, ¿seremos felices?". ¿Otra vez?'.

 

 

• Los niños aprenden mediante la repetición. Mientras te pregunta una y otra vez, respondes de la misma manera una y otra vez.

 

• Usa la palabra muerte. No utilice expresiones como ido o durmiendo para una persona muerta, diga que está muerto.

 

• No asocie Muerte por enfermedad o vejez. Diga: 'Todos los seres vivos en el mundo tienen una vida útil, y cuando ésta termina, mueren'.

 

• Si alguien pregunta a donde va un muerto Puedes decir "está muerto, no podemos volver a ver a los muertos, pero siempre sentimos nuestro amor por ellos, si quieres, podemos mirar sus fotos juntos y hablar de ellos". " (uno de los momentos importantes en los que serás honesto acerca de tus propios sentimientos y hablarás de tu anhelo)

 

• Los niños pueden sentir sentimientos de culpa y enojo cuando muere un familiar cercano. madre-b Es necesario hacer esfuerzos para asegurarle al niño que su amor y cuidado continuarán.



 

Proceso de duelo en Padres

 

Para un adulto cuyo hijo ha muerto, el período posterior a la pérdida puede resultar mucho más devastador que otras situaciones de duelo. En este proceso, el período de negación y enojo en el modelo de Kübler-Ross se vive de manera mucho más intensa y prolongada. Este período puede ir acompañado de sentimientos de culpa, soledad y desconfianza en la vida. La pérdida de un niño provoca reacciones más desafiantes y complejas que las reacciones de un adulto ante otras muertes. Lo más importante a lo que deben prestar atención los familiares y profesionales que hablan de la pérdida es que esta pérdida genera un estado emocional mucho más intenso que otras pérdidas. Por lo tanto, no se debe apresurar el final del período de duelo.

Emociones comunes que experimentan los padres en duelo:

La culpa y el arrepentimiento son dos emociones comunes e intensas. Muchos padres en duelo también viven intensamente durante este período el período de negociación de Kübler-Ross. En particular, el sentimiento de culpa les hace juzgar su comportamiento antes o en el momento de la muerte y centrarse en el deseo de cambiarlo.

La desesperanza y la soledad se encuentran entre las emociones comunes que se experimentan durante este período. Los padres pueden sentirse solos en este proceso, incluso dentro de sus entornos de apoyo. La cuestión que hay que tener en cuenta aquí es, una vez más, el tiempo. Durante este período, el apoyo de quienes te rodean no debe ser coercitivo ni obligatorio. El contacto con una familia que haya experimentado una pérdida infantil similar puede brindar más apoyo durante este período.

A menudo puede producirse un estado de ira hacia uno mismo, hacia Dios y, a veces, incluso hacia el niño muerto. La ira no siempre se expresa de manera negativa. A diferencia de otros estados emocionales, la ira es una situación mucho más grave en la que el apoyo ambiental no es eficaz. La razón es que no sólo existen razones emocionales sino también neuropsicológicas. Por tanto, si el periodo de ira es intenso se debe derivar a un profesional (psiquiatra, psicólogo clínico).

 

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