El éxito académico y el talento son cosas diferentes. El éxito académico se refiere a las habilidades o conocimientos adquiridos en los cursos impartidos en la escuela y determinados por las puntuaciones de los exámenes. El éxito académico también se considera muy importante para sus familias y comunidades, ya que permite a los estudiantes estar bien equipados para la vida profesional y social y da forma a su futuro.
Éxito académico; Se relaciona con factores mentales como la velocidad de aprendizaje y la inteligencia, factores afectivos como la autoestima, estructura de la personalidad, autoeficacia, motivación y hábitos de estudio, y factores ambientales como la actitud de los padres, el estatus socioeconómico de la familia, la competencia. y actitud de los administradores y profesores de las escuelas.
Sin embargo, uno de los mayores errores que se cometen en la sociedad es confundir el éxito académico y el talento. Estos dos conceptos son definitivamente diferentes entre sí. Uno de los errores más comunes que se cometen Es esperar que los niños superdotados o superdotados tengan un éxito muy alto en los cursos escolares. Por lo general, no se considera la posibilidad de fracaso de los estudiantes que en la sociedad se describen como de inteligencia y talento superiores. Existe la percepción de que si la inteligencia y el talento de un estudiante están en un nivel alto, su éxito también debería ser alto. Sin embargo, incluso si el potencial está ahí, no significa nada a menos que se utilice.
Como se puede ver en las revisiones de la literatura, en los estudiantes superdotados se producen fracasos inesperados. Generalmente, las puntuaciones de un estudiante son inferiores a las de la clase. promedio son una razón para describir al estudiante como un "fracaso", sin embargo, no existe una definición tan común de fracaso en estudiantes superdotados. Entre las diversas definiciones de fracaso en los superdotados, la más común implica una definición de discrepancia entre capacidad y logro.
Es difícil determinar la razón por la que algunos estudiantes superdotados fracasan inesperadamente. Porque el fracaso puede ocurrir por muchas razones diferentes, sin embargo, según las investigaciones, se puede decir que las razones más comunes surgen de características personales como la baja automotivación, la baja capacidad de autorregulación y la baja autoeficacia.
Con estudiantes superdotados. Puede haber varios factores que impidan que los estudiantes utilicen su potencial de talento. Por esta razón, contrariamente a lo esperado, estos estudiantes pueden mostrar un éxito menor al normal, si no se resuelve esta situación, se desarrollan estrategias educativas adecuadas y no se brinda el apoyo necesario a estos niños, no les será posible utilizar sus habilidades. alto potencial.
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