El concepto de desarrollo incluye muchas áreas fisiológicas, psicológicas y sociales como el desarrollo cerebral, el desarrollo físico, el desarrollo sexual, el desarrollo moral, el desarrollo psicosocial, el desarrollo cognitivo, el desarrollo motor y el desarrollo del lenguaje.
Todos están interconectados. Un mal funcionamiento en uno de ellos afecta a otras áreas del desarrollo y provoca problemas en el desarrollo esperado en el siguiente nivel de edad. Si su hijo no presenta las características esperadas de su grupo de edad; Sería útil obtener apoyo de expertos para sus inquietudes, teniendo en cuenta que existen diferencias individuales en el desarrollo.
Para ello es necesario primero conocer el desarrollo saludable. De esta manera, resulta más fácil detectar problemas rápidamente y tomar precauciones tempranas.
Características del desarrollo
* En los primeros 6 meses, los bebés de 0 a 1 año pueden mantener la cabeza erguida, levantarla mientras están acostados boca abajo, se dan vuelta sobre la espalda cuando están acostados de lado y usan juguetes con las manos. Aprende a comprender, a distinguir las voces humanas, especialmente la de su madre, a hacer arrullos y a sonreír socialmente. Pasa aproximadamente 16 horas del día durmiendo. Si bien se despierta cada 3-4 horas por la noche, a partir de los 4 meses duerme 6-8 horas por la noche y puede permanecer despierto 3 horas seguidas durante el día.
Entre los 6 meses y 1 año; Puede girar hacia un lado mientras está acostado boca arriba, sentarse sin apoyo y sostener su propio biberón. Puede mover objetos de una mano a la otra. Dice sílabas sin significado, puede hacer imitaciones de sonidos y puede hacer imitaciones de palabras hacia la edad de 1 año. Dice sus primeras palabras antes de cumplir 1 año.
A partir de los 6 meses aproximadamente comienza la transición a la alimentación complementaria. Este es un viaje que requiere adaptación tanto para el bebé como para la madre/cuidador.
El desarrollo mental es muy rápido durante el primer año. Cuanto más interés, estimulación y juego haya, más rápido será el desarrollo mental. El primer año se lleva todo a la boca. Esta es una forma de relajación. El niño, que se alimenta y se alivia emocionalmente al amamantar a la madre, tiende a llevárselo todo a la boca durante el proceso de adaptación al mundo.
Durante este período se desarrolla un sentido de confianza. Se desarrolla tanto la confianza en uno mismo como la capacidad de confiar en el entorno.
* En la primera infancia, se aprende a caminar y subir escaleras entre los 1 y 3 años, a correr y saltar alrededor de los 2 años y a bajar escaleras entre los 2 y 3 años. Cuchara y tenedor para edades de 1 a 2 años. Empiezas a usar k. También puede coincidir con los mismos objetos. El vocabulario aumenta gradualmente. 50-60 en el rango de 1-2 años; Se espera que el niño utilice alrededor de 300 palabras entre los 2,5 y 3 años. A la edad de 2 años, se espera que el niño sea capaz de formar oraciones de 2 palabras y, alrededor de los 3 años, podrá comprender lo que se dice y comunicarse verbalmente. Quizás lo más agotador (!) para los padres durante este período sea el constante hacer preguntas. Mejorar la comunicación verbal también ayuda a desarrollar habilidades sociales. Se empiezan a observar relaciones entre pares. Sin embargo, intenta ser más independiente y toma de decisiones, y se manifiesta la terquedad. El proceso de indecisión y terquedad trae consigo complicaciones en cuanto al aprendizaje para ir al baño.
Puede separar objetos grandes y pequeños entre los 2 y 3 años, y también aprende los colores primarios a los 3 años.
Las disrupciones observadas en este período, especialmente en el ámbito del lenguaje, son muy importantes. Antes de decir que desaparecerá con el tiempo, definitivamente conviene consultar a un especialista.
* 3-6 años es ahora la edad de jugar. Se han desarrollado todas las habilidades necesarias para jugar. Se espera que pueda realizar fácilmente movimientos como caminar, correr, saltar, sostener, lanzar y jugar juegos de pelota. Antes de los 4 años puede comer sus propios alimentos y actuar de forma independiente en cuestiones como cepillarse los dientes, lavarse las manos y vestirse. Antes de cumplir los 6 años tiene preferencia por utilizar la mano derecha o izquierda, y sus habilidades como pintar, recortar y dibujar deben mejorar día a día. Entre las edades de 3 a 6 años, pueden utilizar fácilmente el idioma para comunicarse con adultos y compañeros. Sus habilidades narrativas mejoran y aumenta su interés por los libros. A los 6 años se produce un uso del lenguaje cercano al de un adulto. Es el interés por las palabras vergonzosas y abusivas lo que ejercerá presión sobre las familias de esta edad.
Las habilidades sociales mejoran intensamente, se pasa de las relaciones bilaterales a la amistad grupal, se desarrolla la capacidad de comprender y cumplir las reglas y se distingue el concepto de género y la diferencia entre hombres y mujeres. Comienza a tomar como modelo a sus semejantes. Comienza a percibir conceptos como bueno-malo, correcto-incorrecto. Está en el comienzo del desarrollo moral.
En este periodo se aprenden las habilidades de contar, el concepto de similitud y los colores. Se espera aprender los conceptos de tiempo durante el día y conceptos como derecha e izquierda.
Incluso si todo va bien entre los 0 y los 6 años, evaluar el desarrollo una vez al año es una forma útil de conocer al niño. Cualquier situación que se detecte a tiempo puede resolverse fácilmente. Para evaluaciones del desarrollo, además de observación y anamnesis detalladas; Se utilizan pruebas de detección como el Inventario de detección del desarrollo de Ankara (AGTE), la Prueba de detección del desarrollo de Denver II, la Prueba de percepción visomotriz de las figuras de Gessel, la Prueba de dibujo de una persona y la Prueba de vocabulario con imágenes de Peabody, y todas ellas son herramientas que no cansan ni tensan el niño, pero ayuda en el reconocimiento.
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