Se puede llamar disciplina a la autoridad que los padres intentan establecer sobre el niño. De hecho, se debe pensar que la disciplina enseña al niño los comportamientos y hábitos deseados en lugar de los indeseables. La intervención directa ante un comportamiento indeseable en el niño puede tener malas consecuencias. Por tanto, el camino en esta situación es explicar lo incorrecto de la conducta que se quiere cambiar, que sea consistente, determinada y estable, y orientar al niño hacia la conducta deseada en este sentido. La disciplina también juega un papel importante en las etapas de desarrollo del niño. No es un método correcto utilizar el castigo para ganar disciplina en un niño. Lo importante es determinar las necesidades y deseos del niño según su desarrollo, para luego comenzar a investigar las razones detrás de su comportamiento. Además, uno de los deberes de los padres es ser modelo para el niño. “Una buena acción es más efectiva que todas las palabras amables del mundo”. (Andrev Marvell).
Según Yavuzer, un niño en edad preescolar puede olvidarse de colgar su suéter, o un niño de escuela primaria puede no querer usar su sombrero ese día. En tales casos, el padre o el maestro tiene la oportunidad de ser flexible. Porque en algunas situaciones, ser flexible y mostrar tolerancia los niños perciben como amor. De esta manera, le da al niño la lógica de por qué debe ser respetuoso con los demás.
Al pedirle al niño que realice un comportamiento que queremos, es decir, al intentar disciplinarlo, primero debemos explicar claramente el motivo de lo que queramos.
Gritar o castigar al niño hace las cosas más difíciles en lugar de fáciles. Porque el niño que no puede entender lo que está haciendo comenzará a responder agresivamente a las sanciones en su contra. Por este motivo, la actitud que debe adoptar la familia en la educación infantil debe ser una estructura que explique al niño el por qué de una conducta deseada o indeseable y le dé la oportunidad de explicar qué hizo y por qué y corregirlo.
Al comunicarse con el niño;
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Escuchar activamente (participar)
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Hablar con la persona al mismo nivel haciendo contacto visual
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Los sentimientos son un negocio expresar
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Entender cuánto se quiere o no algo
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Expresiones de aprobación que indican que entiendes y escuchas (ya, hmm, cierto) para usar
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Para cooperar (para demostrar que estás con él en lugar de contra él)
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Describir y explicar la situación o evento. Dar información
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Resumir en una palabra (explicar las cosas deseadas en una palabra y con la mínima repetición)
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No preguntar demasiadas preguntas
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No hacer comparaciones
¡Las reglas del hogar y su importancia!
Los niños necesitan reglas y límites durante su período de desarrollo. Todo niño necesita conocer las reglas y los límites. Período preescolar; Con su percepción en desarrollo, el niño comienza a explorar y conocer su entorno. Lo importante no es que haya muchas reglas y se vuelvan obligatorias. Significa aprender por qué se crean las reglas y por qué se deben seguir. Porque encontrará reglas a lo largo de su vida y tendrá que obedecerlas. Cuanto más pequeño es un niño, más ventajas tienen los padres. Porque es más difícil cambiar conductas habituales o estereotipadas. El niño está en constante estado de aprendizaje y el aprendizaje continúa en todas las edades y períodos. Lo que hay que hacer para proteger al niño y garantizar el orden en su vida diaria es establecer reglas y enseñarle límites.
Las reglas deben determinarse según la edad y las necesidades del niño. niño. También se puede crear junto con el niño asegurando su participación. Se debe utilizar un lenguaje claro y sencillo al explicar la regla al niño. Es posible que los niños no acepten algunas reglas muy rápidamente y se resistan a ellas. En este caso, el camino a seguir es tener paciencia y determinación. De lo contrario, el niño que no puede ver la coherencia también puede ignorarlo. Después de determinar las reglas juntos, pueden colgarlas en un lugar común y recordárselas cuando sea necesario. Además de la coherencia individual de los padres, también es importante que los cónyuges sean coherentes entre sí. Si uno de los padres dice que sí a una situación y el otro adopta el enfoque opuesto, el niño se confunde y, a menudo, hace peticiones. El partido que lo haga se sentirá atraído. Si el niño se niega a obedecer alguna norma, es importante advertirle que las cumpla al principio y prestar atención al tono de voz y a la posición con él. Si continúa a pesar de haber sido advertido, se puede utilizar el método de dar tiempo para pensar. Para ello, se puede utilizar una silla o una estera para pensar en la habitación. Aplicar violencia verbal o conductual no resuelve el problema; le hace tener miedo y lo aleja. Debe mostrarle las consecuencias de los acontecimientos si continúa desobedeciendo las reglas.
Es importante que los niños les den la oportunidad de lograr algo por sí mismos. Ayuda a desarrollar la confianza en uno mismo, pero hacer lo que quiera después de un tiempo hará que se sienta socialmente sacudido y decepcionado cuando salga al mundo exterior.
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