Cada época tiene sus propios problemas. Cuando pensamos en la vida humana, el período preescolar constituye la base de otros períodos. El comportamiento de los niños está determinado por las actitudes de sus padres. Los padres enseñan a sus hijos muchos comportamientos como modelos.
Las instituciones preescolares son lugares que enseñan reglas, brindan habilidades sociales y monitorean el comportamiento de los padres. El profesor y el psicólogo de la escuela observan el comportamiento del niño. Examinan si un problema que observan es específico de la edad o un problema emocional-conductual. Los problemas conocidos como características de la edad se intentan resolver proporcionando a las familias información y sugerencias correctas. Hay muchos comportamientos problemáticos que los padres no pueden afrontar. Este mes, discutiremos 10 comportamientos problemáticos que los padres de preescolar tienen dificultades para afrontar.
Él se opone a todo...
La terquedad es normal en ambos etapas de la vida. Uno es el período preescolar y el otro es el período de la adolescencia. El mensaje dado a la familia durante el periodo preescolar; “Soy una persona separada de ti, puedo pedir mis propios deseos, soy libre”. Los niños en edad preescolar intentan afirmar su existencia. Toman decisiones y quieren implementar estas decisiones con su comportamiento. Él también está en la familia. También quieren que lo que dice sea válido. Cuando estos no están presentes, la situación se invierte y comienza la terquedad. “No” se convierte en su palabra. No le gusta escuchar la palabra no de tu parte. Si los padres también empiezan a ser tercos, las cosas se complican. Recuerde, ningún padre que sea terco con su hijo ha salido victorioso.
Escuche las objeciones de su hijo e intente comprenderlas. No respondas siempre "no" a las cosas a las que se opone. Intenta decir no sin decir no. En lugar de “No, no puedes comer chocolate”, di: “¿Jugarías conmigo o mirarías esa caricatura en lugar de comer helado?”. etc. Lo importante es no ser testarudo con el niño. Si ha establecido una relación de terquedad, su hijo continuará con este comportamiento y el comportamiento se volverá permanente. Incluso si pasa el período de terquedad, seguirá siendo una forma de comunicación.
No puedo alimentarme solo…
Este es el problema más común que enfrentan los padres de niños en edad preescolar. “Yo no como r”, “siempre quiere que le dé de comer”, “siempre come pasta y albóndigas”, “lo come en la escuela pero no en casa” Si bien el problema alimentario no se vio en las generaciones mayores, se ha convertido en un problema. hoy. Cuando los niños tienen un problema fisiológico, por supuesto, pueden experimentar algunos problemas.
La base de los hábitos alimentarios de los niños se forma en la infancia. Durante el periodo de 0 a 1 año, la sensación de placer de los niños está en la boca. Durante este período, intentan conocer el mundo a través de la boca y comienzan a probar los sabores de los alimentos. Se meten en la boca todo lo que les dan. A veces quieren comer y otras no quieren comer. Algunas actitudes negativas hacia los hábitos alimentarios durante este período también afectarán a sus hábitos en el futuro. Por ejemplo; Durante la infancia, actitudes como intentar obligar al niño a abrir la boca o introducir la cuchara a la fuerza afectan negativamente a los hábitos alimentarios del niño.
Los niños muestran un comportamiento quisquilloso a la hora de comer durante el período de 2,5 años. Durante este proceso, los hijos de madres testarudas y contundentes desarrollan problemas alimentarios. Los niños suelen ganar la batalla de no comer. Una madre; Explicó que mató de hambre a su hijo durante 4 días, pero él no comió, solo bebió agua y finalmente vomitó agua. El único error que cometió fue ser terco a cambio de la terquedad del niño.
Los principales problemas alimentarios en el periodo preescolar son comer frente al televisor, cocinar comidas que el niño comerá, no poner la mesa familiar, que la madre le dé de comer, darle comida chatarra, darle premios o castigos después de las comidas, predominio de los sentimientos maternos y la relación entre padres, actitudes diferentes, actitudes equivocadas como que el niño coma cuando quiera, cocine en mitad de la noche porque el niño lo pide, etc.
Debes tener reglas alimentarias en tu familia. Es necesario establecer reglas para las comidas, como comer todos juntos en la mesa, que cada uno coma su propia comida, si no se come en esta comida, no se comerá hasta la siguiente comida, no se permite comer comida chatarra antes o entre comidas y no comer. en frente de la televisión. En la mesa, todos se interesan por su propia comida y al niño no se le advierte constantemente que "coma, coma, coma". La comida termina y la mesa está recogida. Cuando el niño tiene hambre no se le da comida porque no come a la hora de comer. La mayoría de los padres que siguieron estas sugerencias dieron comentarios positivos. Estos son. Si hay mucha resistencia a comer y no hay mejoría a pesar de seguir estas sugerencias, definitivamente debes buscar el apoyo de un experto y examinarlo en profundidad.
Recuerde, en las instituciones preescolares, sus hijos comen solos y las terminan a tiempo, incluso con sus amigos, incluso las comidas que nunca comen en casa. Porque las actitudes en la escuela son claras, abiertas, hay límites y reglas. Establece reglas, sé claro, controla tus emociones y no seas terco.
Elegir ropa es un problema…
“Mi hijo usa ropa de invierno en verano y ropa de verano en invierno”, “No puede elegir ropa y estamos siempre llega tarde a la escuela”, “Nunca” Deben sonarte familiares frases como “No usa lo que yo elegí” o “Tengo miedo de que se enferme”. Como alguien que trabaja en instituciones preescolares; Es uno de los problemas más comunes que escucho de nuestros padres.
La selección de ropa les da a los niños el hábito de tomar sus propias decisiones. El síndrome de selección de ropa, que suele comenzar entre los 3-4 años, tiene muchos beneficios como reconocer el propio género del niño y actuar en consecuencia.
Deja que tu hijo elija la ropa. Nunca te pelees por la ropa. Déjele sus decisiones a él. Puede usar invierno en verano y verano en invierno. Déjele experimentar las consecuencias naturales de su comportamiento. Cuando no quiera usar ropa mientras lo lleva al colegio, envuélvalo en una manta, abrácelo y llévelo al colegio. Pon su ropa a su lado. Esta es una situación que vivimos muy a menudo en la escuela. No creas que te llamarán algo negativo por esto. Porque después de llegar a la escuela, los niños no quieren entrar al aula en pijama y pedirle al maestro que se cambie de ropa inmediatamente. No continúa el conflicto que tiene con su madre en casa en la escuela. Para un niño que va a la escuela con botas en verano, sería un aprendizaje natural y eficaz que un amigo le dijera: "Estos son zapatos de invierno, estás usando los equivocados" cuando llegue a la escuela. Simplemente logras no transmitir tus emociones al niño y controlarlas.
Es muy tranquilo…
A menudo escucho estas frases de las familias; “Es muy callado”, “No hace ningún ruido”, “No se junta con sus compañeros”, “Siempre está pegado a mí en las situaciones sociales”, “Nunca da los buenos días a los vecinos”, “Llora o no hace ruido en la obra del colegio” “lo hace”, etc. El temperamento y la estructura de cada niño son diferentes. Acepte el hecho de que cada niño es único. No le dé a su hijo mensajes de "sé así, no seas asá". Acéptalo tal como es. Es posible que su hijo también tenga un temperamento tranquilo. Piense en una línea, con el lado izquierdo apuntando hacia adentro y el lado derecho apuntando hacia afuera. No imagine que un niño que está cerca del lado izquierdo de la línea esté en el lado derecho. Por supuesto, con las actitudes adecuadas, su hijo puede acercarse al lado correcto de la línea, especialmente en las instituciones preescolares. Algunas familias tienen expectativas de sus hijos que no pueden cumplir. Asegúrese de enviar a su hijo a una institución preescolar y asegúrese de que esté en un ambiente donde pueda estar con sus compañeros. Sé un modelo para él, haz que tus amigos vengan a tu casa, sé una familia sociable tanto como sea posible.
El tipo de familia que sois también influye en el desarrollo de vuestro hijo. Dale responsabilidades a tu hijo. No hables por él. Que no hable si no quiere. Que decida no hablar. No insistas en que hable. No culpes. No lo etiquetes como "tranquilo y tímido". Recuerde, sus profecías sobre su hijo se harán realidad algún día. Si dices "este niño no puede convertirse en hombre", sí, no se convertirá en hombre en el futuro y tu profecía se hará realidad.
Ella no se calla cuando llora...
Frases como “Todos nos miran cuando llora”, “Todo el departamento Se notan ecos", "Estamos avergonzados en el centro comercial". Son frases que te molestan si las dices, pero que no contribuyen al desarrollo de tu hijo. “¿Qué dirá todo el mundo?” Ha habido muchas ocasiones en las que nos sentimos indecisos y dijimos: "Hagámoslo esta vez para que se quede tranquilo". Cuando empiezas a vivir acorde al mundo, tu hijo puede aprovechar para llorar más o comportarse negativamente delante de él. Porque se dio cuenta de que lo que quería se podía conseguir más fácilmente en esos entornos. Una vez que un niño aprende que obtiene algo llorando, lo utiliza como arma. Se convierte en una situación que deja a los padres indefensos.
Entonces, ¿qué hacemos? En primer lugar, necesitas crear un cambio en tus actitudes. Recuerde el hecho de que los niños pueden llorar. La gente puede mirarte fijamente, puede que al principio te sientas tímido, simplemente abrázalos y hazlos sentir seguros. Si no quiere que lo abraces, o si te patea, intenta alejarte del entorno o hacerlo llorar. Soportarlo puede ser efectivo. Si está provocando una escena, mi consejo es que regreses a casa inmediatamente y le hagas experimentar las consecuencias naturales de su comportamiento. Si continúas con este comportamiento varias veces, es posible que comprenda que estás decidido y que no puede lograr nada llorando. Lo importante es que seas decidido y paciente en este proceso.
Quiere tomarlo todo…
Los niños no nacen sabiendo sus límites. Los padres son quienes enseñarán límites o reglas. Los niños quieren tenerlo todo, no pueden elegir entre dos cosas. Porque no aprendieron a controlar sus impulsos desde pequeños. A medida que crecen, pueden controlar sus impulsos. Además, si le enseñas a tu hijo algunas reglas básicas, su vida será más fácil. Los límites son un proceso que protege al niño y le enseña dónde debe pararse. Existe una delgada línea entre criar a su hijo libremente y criarlo estableciendo límites. Cada niño pone a prueba los límites. Con tu postura decidida frente a estas pruebas y sin rendirte, aprendes e interiorizas los límites. Si tienes un hijo que quiere apropiarse de todo y, de lo contrario, provoca una escena, probablemente haya un problema a la hora de establecer límites. ¿Cómo poner límites?
Tenga reglas básicas en su hogar. Se deben marcar reglas básicas que varían según cada familia, como comer en la mesa, recoger juguetes, comprar juguetes dos veces al mes, jugar con la tablet en horarios determinados y acostarse a las 09.00 de la noche. Las reglas deben ser pocas y apropiadas para la edad. Si le das 10 reglas a un niño de 3 años, se confundirá y no podrá cumplirlas. Cuando le das retroalimentación por no seguir las reglas, él/ella se sentirá inadecuado y fracasado. Se deben establecer de 3 a 4 reglas para los niños en edad preescolar.
Si tu hijo, que obedece muchas reglas en el colegio, no obedece ninguna en casa, probablemente algo anda mal. Una vez establecidas las reglas, hay que seguirlas. Es posible que su hijo quiera juguetes cada vez que vaya al centro comercial. Si compras juguetes ilimitados cada vez que vas, tu hijo no aprenderá a controlar sus impulsos. Si compras dos cosas antes de comprar un juguete o cualquier otra cosa, debes hablar con él y animarle a que se vaya sin comprar una cosa a veces y sólo mirando los juguetes en otras ocasiones. Dile que si llora o causa problemas, volverás a casa.
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