La Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-IV (WISC-IV) es una prueba de inteligencia que se utiliza para medir las capacidades mentales de niños entre las edades de 6 años 0 meses y 16 años 11 meses. WISC-IV es una parte del Test de Inteligencia WISC-R, es la última versión actualizada y adaptada a las condiciones actuales. Es el test de inteligencia más completo, válido y actualizado del mundo y de nuestro país. La prueba es una escala única con importantes innovaciones y proporciona más información sobre el niño. Además del nivel de inteligencia, también proporciona pistas sobre las habilidades mentales fuertes y débiles del niño. Los resultados proporcionan información importante para la planificación del tratamiento, la evaluación clínica y neuropsicológica. Por un lado, permite identificar a los niños superdotados y, por otro, garantiza la preparación de programas de apoyo adecuados para niños con habilidades mentales débiles que necesitan ser desarrolladas.
*WISC-IV Incluye comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Consta de subpruebas pertenecientes a 4 grupos de habilidades mentales.
*Hay un total de 15 subpruebas en WISC-IV, 10 básicas y 5 de reserva. En los casos en los que no sea conveniente aplicar los subtest básicos por diversos motivos, se utilizan subtests sustitutivos.
*El tiempo estimado de aplicación varía entre 90 y 120 minutos dependiendo de la velocidad de trabajo del niño.
*La solicitud se realiza de forma individual.
*Aunque se prefiere completar la solicitud en una sola sesión, se puede dar un breve descanso dependiendo de las necesidades del niño y su desempeño en la proceso.
*Para el mismo niño, es necesario esperar al menos 1 año para realizar una segunda evaluación WISC-IV.
*¿Quién puede aplicar WISC-IV?
La prueba de inteligencia WISC-4 solo está disponible con el certificado de aplicación WISC-4 emitido por la Asociación de Psicólogos de Turquía . Puede ser administrado por psicólogos expertos.
*Se brinda retroalimentación a la familia después de la administración de la prueba. En esta reunión de retroalimentación, las familias discuten la situación del niño entre pares y Se le brinda información completa sobre sus propias fortalezas y habilidades que están abiertas al desarrollo.
*Los resultados de las pruebas y las observaciones clínicas del especialista se combinan con la información recibida de la familia y, de ser necesario, se hacen recomendaciones para las necesidades educativas, académicas y/o emocionales especiales del niño. necesidades de apoyo.
*Si la prueba es solicitada por un médico, terapeuta o institución pública, el resultado de la prueba se entrega al especialista o institución con el conocimiento y aprobación de la familia.
*Gracias Con esta herramienta de medición se evalúan las fortalezas y debilidades del niño y se determinan las direcciones. Mientras ayuda a descubrir las fortalezas del niño y determina un programa para ello; Al identificar las debilidades del niño, permitirá determinar un programa que apoye el desarrollo del niño en el área donde es inadecuado, mejorando las debilidades existentes y solucionando el problema.
¿Qué se debe hacer? ¿Las familias prestan atención antes de la prueba?
- Se debe tener cuidado para garantizar que el niño no esté enfermo o cansado antes de acudir a la prueba.
-El niño debe estar bien descansado y lleno.
-El niño debe estar bien descansado y tener un día normal en cuanto a motivación a la hora de venir a la prueba. Se recomienda elegir ropa cómoda.
-Se recomienda alejarse de declaraciones y acciones que causarán ansiedad al niño. Si el niño sabe que se trata de un test de inteligencia, puede experimentar ansiedad y no poder mostrar su desempeño real. No se deben utilizar palabras como "prueba, prueba de inteligencia, examen" en relación con la aplicación al niño; Cabe decir que en su lugar se realizará un estudio. No se deben utilizar palabras que aumenten la ansiedad como “Hazlo bien, hazlo con cuidado, escucha con atención”.
-Las situaciones que puedan afectar directamente el proceso del estudio deben compartirse con el psicólogo antes de la prueba.
> ¿Por qué debería realizarse WISC-IV en lugar de WISC-R?
WISC-4 es la versión actualizada de WISC -R r. Se han agregado nuevos conjuntos de habilidades al WISC-4, por lo que se ha aumentado el número de pruebas. Realizar la prueba de inteligencia WISC-4 brindará a las familias una idea más completa, actualizada y mejor sobre las habilidades cognitivas de sus hijos. Dado que las normas WISC-R no están actualizadas, ya no es saludable ni ético evaluar a los niños con esta prueba. Familias; Debe preguntar si el psicólogo que realizará la prueba es un terapeuta capacitado por la Asociación de Psicólogos de Turquía y no debe realizar la versión anterior de la prueba cuando existe una versión actual.
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