Características de desarrollo:
Recién nacido: El comportamiento del bebé recién nacido es muy limitado. Aunque el bebé tiene un alto potencial de aprendizaje desde el momento en que nace, lo que puede hacer es menos de lo que ha aprendido. Se interesa mucho por su entorno, intenta comprenderlo y reacciona ante objetos brillantes en movimiento, sonidos y rostros humanos. Por eso, es importante estar con el bebé y ayudarle a percibir su entorno. Es sensible al tacto y a la reubicación. El recién nacido reacciona automáticamente a los estímulos. Cuando se tocan las plantas, el bebé automáticamente acerca los pies hacia el pecho (reflejo de Babinski) o aprieta los dedos automáticamente cuando se tocan las palmas. Uno de los reflejos más importantes del recién nacido es el reflejo de Moro. El reflejo de Moro es una postura simétrica que se produce inmediatamente en respuesta a un determinado estímulo. En esta respuesta, el bebé lanza los brazos hacia los lados, estira los dedos y luego cruza las manos y los brazos por la mitad. El reflejo de Moro ocurre cuando la madre de repente suelta suavemente la mano que sostiene la cabeza del bebé. Esta reacción ocurre en las etapas 3-4. Desaparece de mes en mes. El recién nacido no puede levantar la cabeza. No puede girar ni sentarse mientras está acostado. Después de unas semanas empieza a hacer algunos. Reconoce objetos brillantes dentro del campo visual. Puede ver fácilmente los juguetes y objetos que se le acercan. Un bebé de 2 semanas cambia los movimientos de los ojos para ver objetos en la superficie. Desde el nacimiento, las pupilas del bebé son sensibles a la luz. Puede cerrar los ojos ante una luz brillante. Abre los ojos cuando se le mantiene erguido. Puede mirar la misma luz con ambos ojos. Está especialmente interesado en el rostro humano. A partir de la tercera semana aproximadamente, examina el rostro de su madre con creciente atención mientras la alimenta o le habla. También le gustan las imágenes en movimiento de colores brillantes que cuelgan, se sacuden y hacen ruido. Si el objeto se mueve por encima de la línea de visión del niño, éste lo sigue dentro de un área limitada con movimientos de cabeza y ojos. La agudeza perceptiva en el campo auditivo del recién nacido es mejor que la vista. Puede percibir sonidos fácilmente. Puede reconocer los sonidos de algunos objetos. Gira la cabeza hacia la dirección del sonido. Las investigaciones muestran que un bebé de una semana puede distinguir la voz de su madre de otras voces femeninas y la prefiere a otras voces. o ponlo. El primer comportamiento social que se observa al comienzo de la vida es el apego de los bebés a sus madres. Las habilidades sociales del bebé son limitadas. Intenta llamar la atención llorando cuando lo necesita. Incluso cuando el recién nacido llora y se queja, ha realizado algunos de los ejercicios necesarios para hablar. El bebé tiene la oportunidad de repetir los movimientos de labios, mandíbula y lengua necesarios para producir sonidos mientras llora.
1 - 3 meses: Gira la cabeza hacia un lado mientras está acostado boca arriba. Se observan movimientos bruscos y cambios de postura en brazos y piernas. Los brazos son más activos que las piernas. Cuando se le lee la mejilla o la comisura de la boca, gira la cabeza hacia el mismo lado e intenta succionar. Cuando está de pie sobre una superficie dura, planta los pies en el suelo, endereza el cuerpo y generalmente camina hacia adelante. Gira la cabeza y los ojos hacia la fuente de luz. Entre los estímulos visuales, el más común es mirar el rostro humano, y dentro del rostro, los ojos. Un bebé de 2 meses aprende a enfocar la mirada. Se asusta ante un sonido o ruido repentino. Llora cuando tiene hambre, está inquieto o incómodo. Emite sonidos cuando se habla. Vuelve la cabeza hacia voces familiares. Hacia las 5-6 semanas se desarrollan sonrisas sociales y expresiones vocales en forma de reacciones. Durante los primeros 2 meses, el bebé desarrolla reacciones similares sin discriminar a todas las personas que se encuentran en su campo de visión ni a quien lo sostiene. Es sensible a los sonidos, presta atención a las caras y muestra interés. Hacia el final del primer mes, el bebé se lleva la mano a la boca y se chupa el dedo. Las respuestas de la boca se fusionan con las respuestas de las manos. Un comportamiento que el bebé logra por casualidad se observa en las etapas 1-4. Se ve que se repite continuamente de un mes a otro. Observa formas en movimiento con los ojos. Mantiene la cabeza erguida cuando lo levantan. Levanta la cabeza mientras está acostado boca abajo. Mientras está sentado en el regazo, gira la cabeza y mira a su alrededor. Cuando lo levantan, se vuelve tranquilo y calmado. Cuando el pecho se acerca, abre la boca. Observa sus manos mientras está acostado boca arriba. Él responde cuando sonríes.
3 - 6 meses: Prefiere acostarse boca arriba, manteniendo la cabeza en el medio. Los brazos y las piernas se doblan más fácilmente y los movimientos son más regulares. Hacia el tercer mes, al bebé ya no le preocupa dónde está el objeto, sino qué es. objeto trata de reconocer. Cuando el bebé tiene 3 meses, puede distinguir el rostro de su madre de otros rostros. Está intensamente interesado en el rostro de la persona que está cerca de él. Supervisa los movimientos de los adultos dentro de su campo de visión. Puede sostener el sonajero que le han dado durante unos minutos y acercarlo a su cara. Mientras está en decúbito prono, puede levantar la cabeza en un ángulo de 90°. Emite otros sonidos además del llanto por sí solo o cuando se alimenta. Se ríe a carcajadas sin que le hagan cosquillas ni le toquen. Alcanza las cosas. Recoge los artículos y los mira. Se lleva el objeto que tiene en la mano a la boca. Pasa el sonajero de una mano a la otra. Mantiene el juguete a su alcance. Toma los cubos colocados frente a él. Muestra su amor abrazando a sus padres.
6 - 9 meses: En el sexto mes, el bebé intenta emitir diferentes sonidos que llamen la atención. Cuando escucha que alguien se acerca, se emociona y comienza a levantar los brazos para ir al regazo. Él sabe su propio nombre. Levanta la cabeza de la almohada en posición supina. Levanta las piernas y las pone en posición vertical. Se agarra los pies con las manos. Se sienta con apoyo. Puede rodar de boca abajo a boca abajo y de boca abajo a boca abajo. Se levanta y se sienta. Realiza movimientos de caminar cuando se lo sostiene debajo de los brazos. Intenta tomar las cosas que se le ponen delante. Sostiene el vaso con ambas manos. Pasa el objeto de una mano a la otra. Se quita la capucha. Recoge objetos agarrándolos. Observa con significativo interés lo que el adulto hace en la habitación. Un bebé de 6 meses puede identificar qué sonido pertenece a qué cara. Difunde sonrisas mientras juega. Grita cuando está enojado o aburrido. Se mete todo en la boca. Tira los juguetes al suelo y los ve caer. Se agacha y busca objetos caídos. Golpea el suelo con el objeto que tiene en la mano para emitir un sonido. Deletrea cosas como “da-da, ba-ba, ma-ma”.
9 – 12 meses: en el noveno mes, el bebé sabe su propio nombre. Entiende la palabra “no”. Muestra afecto presionando su rostro y cabeza contra sus padres. Se enoja cuando le quitan su juguete. Puede sentarse sin apoyo durante 10 a 15 minutos. Labores. Se acerca para tomar el juguete que le ofrecen. Empuja y muestra los objetos con el dedo índice. Grita para llamar la atención. conocer extraños Distingue claramente entre personas. Agarra el vaso con la mano. Intenta sostener la cuchara mientras le dan de comer. Puede seguir algunas instrucciones simples (como ver). Puede imitar sonidos de animales. El bebé de 9 meses empieza a buscar el objeto escondido. Cuando el juguete frente a él está oculto con una cubierta, lo encuentra tirando de la cubierta. Golpea los dos juguetes que tiene en la mano. Cuando se dice "atta", mira hacia la puerta. Él juega el juego de las palmas. 10.-11. Durante estos meses dice la palabra "papá" cuando ve a su padre y "mamá" cuando ve comida. Cuando dice "Dámelo", extiende el juguete que tiene en la mano. Clasifica aferrándose a objetos. Da pasos cuando se le sostiene con una mano. Tiembla cuando suena la música. Agita las manos.
12 meses: Se observan grandes mejoras en las habilidades de comprensión, comprensión y comunicación. Dice dos o tres palabras significativas. Entiende más de lo que puede decir. Puede mostrarte dónde están las cosas. Conoce los nombres de las partes del cuerpo. Puede agarrar objetos pequeños con el pulgar y el índice. Puede usar el dedo índice para empujar y señalar. Puede colocar algunos objetos dentro o encima de otros. Puede señalar objetos que reconoce del libro. El bebé de 1 año puede caminar. Puede pasar de la posición acostada a la sentada. Comienza a mostrar interés en las imágenes. Regresa inmediatamente cuando lo llaman. A partir de 1 año, el niño aprende a lanzar formas adecuadas en los huecos y a construir torres. Sostiene la cuchara pero todavía no puede usarla por sí solo. Mientras se viste, ayuda al tocador extendiendo el brazo y el pie.
* Actitudes de los padres:
El niño necesita la presencia del adulto, sus cuidados y alimentación, y, al igual que Lo más importante es su amor, para poder sobrevivir en los primeros meses. Si este cuidado y amor no es suficiente, le resultará extremadamente difícil sobrevivir. Atender con sensibilidad las necesidades de cuidado y amor del bebé, cuyas posibilidades de movimiento y espacio vital son extremadamente limitados, incide positivamente en su desarrollo.
Los primeros 6 meses son un período en el que el niño es sensible a las necesidades de su propio cuerpo y los adultos que lo ayudan a satisfacer estas necesidades, es también un período en el que se desarrolla el compromiso. Este compromiso constituye también la fuente del sentimiento de confianza del niño, cuyas bases se sientan especialmente en estos primeros años. mami con bebe El contacto visual juega un papel importante en el desarrollo del vínculo social entre ellos. Si el niño no puede desarrollar una relación positiva, preferiblemente con la madre u otro adulto que pueda reemplazarlo en su ausencia, en las primeras semanas y meses después del nacimiento, tendrá dificultades para convertirse en un adulto seguro y confiable que pueda establecer relaciones fácilmente. con otras personas de la sociedad. Si la madre actúa de manera que apoye este comportamiento del niño desde los primeros días cuando logra llevarse la cuchara a la boca, y si puede animar al bebé a comer solo con otra cuchara mientras lo alimenta, apoyará Le ayudará a sentar las bases de unos hábitos alimentarios correctos en el futuro, así como a desarrollar la confianza en uno mismo y la capacidad de iniciativa.
El comportamiento de los padres a la hora de satisfacer las necesidades del niño es sumamente importante ya que son ejemplos que forman el modelo de comportamiento en el futuro. El tono de voz de la madre, la forma en que sostiene al niño y su puntualidad para satisfacer sus necesidades afectan la perspectiva del niño sobre este mundo extraño al que acaba de llegar. Si su madre lo abraza cariñosamente, le dice dulces palabras mientras lo amamanta, le acaricia la cabeza con cariño, toma precauciones para consolarlo en cuanto se moja, mientras la suave voz de su padre dice algo que está seguro es lindo, el niño sonríe. los mira y mira a su alrededor con confianza. Por el contrario, si la madre considera que alimentar al niño es una tarea difícil y lo abraza con dureza y se comporta con una actitud estricta, o si el padre grita algo para indicar que está perturbado por su llanto, no es posible que el niño pueda Mira el mundo con confianza.
Al principio, todo dependía de la madre, pero a medida que el bebé crezca, se espera que muestre el poder de controlar su propia vida. Para que esto suceda, el niño sin duda necesita un ambiente rico y estimulante.
La estimulación audible proporcionada en el lugar después del nacimiento fortalece el desarrollo emocional, social y del lenguaje. Los conceptos básicos del lenguaje, que es un método importante para establecer una relación con otra persona, se aprenden a través de experiencias tempranas. Los niños pueden vocalizar bien siempre que sus padres les hablen. Cuando los sonidos se utilizan en respuesta a un determinado concepto, a veces tienen el mismo significado para el hablante y el oyente y se convierten en una palabra que todos aceptan.
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