Los niños se desarrollan muy rápidamente en el período de 0 a 6 años y casi adquieren muchas habilidades cognitivas durante este período. De hecho, se desarrollan más rápido de lo que pensamos en términos de emociones y comunicación.
Según investigaciones, los bebés; Alrededor de los 4 meses examinan con gran curiosidad los cambios que les rodean y detectan sus expresiones emocionales e intentan captar caras felices. A los 5-7 meses, pueden entender las señales de la voz y notar si la cara y la voz no coinciden. Si hay un desajuste en el entorno, no se sienten seguros. Pueden recibir señales emocionales del cuerpo entre los 3 y 6 meses y pueden comunicarse entre sí con sonrisas y expresiones faciales entre los 6 y 9 meses. Pueden descifrar la intención de una conducta alrededor de los 7 meses, es decir, pueden hacer inferencias como “mi madre va hacia mi padre con una sonrisa, así amará a mi padre”, “mi hermana y mi padre corren hacia mí con frunciendo el ceño, puede hacerme daño". Todos estos análisis detallados tienen un único propósito: “Estoy tratando de entender lo que está pasando en el mundo, busco comportamientos consistentes para comprender esta complejidad, aprender y protegerme”.
Las necesidades se vuelven más diversas hacia el final del primer año. Especialmente los juegos son un poco diferentes. Recuerda los juegos anteriores, suelen ser juegos que se desarrollan sobre o alrededor del bebé (como ce ee o la nariz, boca, etc. de mi mujer). Sin embargo, alrededor de la edad de 1,5 años, el juego pasa a un tercer punto entre los padres y el niño, es decir, hacia el mundo exterior. Hacia el final del año, el niño se da cuenta de que hay un mundo exterior y esta vez quiere que sus padres vean lo que él ve y reaccionen ante ello. Es necesario mirar el “punto común” que llega hasta los niveles superiores. Durante este periodo, los niños se sienten seguros gracias a la existencia del triángulo padre-hijo-objeto, y esperan un apoyo constante hasta estar seguros de que este triángulo está firmemente establecido. Porque todo en este mundo es tan nuevo y los niños ni siquiera están seguros de lo que están viendo todavía. Este nuevo mundo es a la vez muy colorido y atractivo, pero también muy grande e impredecible. Se necesita un "conocedor" para describir este mundo. En este nuevo mundo, si el padre que guiará al niño está mirando las cosas que el niño está mirando, el niño puede encontrar su camino. De lo contrario probablemente se perderá. Así 2 años y así Entonces hay una mayor necesidad de “aferrarse” a los padres (de hecho, buscar confianza) y de atención de los padres.
En todas estas etapas del desarrollo, los padres deben prestar atención a algunos puntos. Las emociones, que comienzan antes del año de edad y se registran constantemente en el repertorio emocional con cada evento, son la primera herramienta que adquieren los niños para comprender el mundo y protegerse. Este es exactamente el mecanismo llamado sexto sentido, que se llama “los bebés sienten”. En este sentido, los padres deben ser lo más coherentes y abiertos emocionalmente posible durante la infancia y más allá (especialmente en el período de 0 a 6 años). Esta coherencia y claridad no significa que uno deba ser siempre feliz. Si hay una situación angustiosa o tensa en el entorno, probablemente su hijo la haya sentido antes que usted. Por eso tu sugerencia de "Nada, todo está bien" sólo aumentará su ansiedad. Lo que los niños necesitan es una pequeña descripción del evento y la emoción, y luego la confianza de que resolverás la situación. Créanme, no tener que ocultar cosas será bueno para todos los padres.
En este período en el que los niños se dan cuenta del mundo, es muy beneficioso para la relación padre-hijo-mundo que sus padres miren el mismo punto y jueguen juegos en los que ellos disfruten de las mismas cosas. Por ejemplo, leer un libro y mirar las imágenes juntos o dar un paseo por la naturaleza con su hijo y hablar sobre los objetos que ve durante este paseo pueden ser actividades de este período. Tener un periodo saludable durante este periodo aumentará la adaptación del niño a diferentes entornos en el futuro.
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