La ansiedad es del individuo; Es el conjunto de reacciones cognitivas, fisiológicas y conductuales del cuerpo ante situaciones amenazantes o atemorizantes. El trastorno de ansiedad es cuando la ansiedad se manifiesta aunque no exista peligro, continúa durante mucho tiempo y se siente con mucha intensidad. Hoy en día, los trastornos de ansiedad aparecen como uno de los problemas más comunes en la psiquiatría infantil y adolescente. La ansiedad es una emoción que tiene una función necesaria y funcional como todas las demás emociones. Sin embargo, si esta ansiedad causa una interrupción en el flujo de la vida, es posible que se requiera apoyo de expertos.
Los síntomas de ansiedad pueden manifestarse emocional, cognitiva, conductual y físicamente. Condiciones como niebla de conciencia, incapacidad para concentrarse, bloqueos de pensamiento, dificultad para mantener el control, miedo a no poder afrontar la situación, miedo a la muerte, miedo a ser juzgado mal por los demás son síntomas cognitivos, mientras que situaciones como el miedo, la ansiedad, los sentimientos miedo, inquietud, tensión, irritabilidad, impotencia son síntomas emocionales. Situaciones como huir, evitar, inquietud, incapacidad para quedarse quieto, quedarse inmóvil, falta de coordinación pueden causar síntomas de comportamiento y palpitaciones, aumento o disminución de la presión arterial, sensación de Como ejemplos de síntomas físicos se pueden dar situaciones como desmayos/desmayos, enrojecimiento facial, aumento de la frecuencia y profundidad respiratoria, pérdida de apetito, náuseas, vómitos, situaciones frecuentes como orinar, sudoración y temblores. Los trastornos de ansiedad en los niños suelen manifestarse con síntomas físicos. La ansiedad también puede manifestarse como "ira y agresión", especialmente en niños a quienes no se les proporciona el entorno adecuado para expresar sus emociones. Los niños ansiosos a menudo quieren seguir ciertas rutinas. Planificar el día y poder predecirlo tiene una función que alivia su ansiedad. Sin embargo, cuando su rutina se ve alterada por algún motivo, pueden reaccionar de forma exagerada y volverse inquietos.
Al observar los trastornos de ansiedad observados en niños, en general; Se observan ansiedad por separación, ansiedad social, trastorno de pánico, ansiedad generalizada y fobias específicas.
El trastorno de ansiedad generalizada es la ansiedad constante e intensa del niño por muchas cuestiones sin un área específica. Los niños con trastorno de ansiedad generalizada suelen: inquieto, Son niños ansiosos, nerviosos y que se enfadan fácilmente. Estos niños; Experimentan una ansiedad constante, persistente e incontrolable sobre su futuro, su salud, su seguridad y su desempeño. Algunas reacciones conductuales como arrebatos de ira, no querer ir al colegio o dificultad para concentrarse se observan en niños que experimentan una ansiedad tan intensa y constante. Los niños con trastorno de ansiedad generalizada a menudo pueden exhibir un enfoque perfeccionista. Puede haber una tendencia a pensar demasiado en los acontecimientos. Pensar más en un evento reducirá el riesgo de encontrarse con cosas inesperadas y podrá adoptar una actitud más relajada. En tales casos, se debe dejar espacio a las emociones del niño, se debe hablar de ellas y se debe demostrar que es normal sentir tales emociones. Sin embargo, conviene entender en qué puntos esa emoción fuerza al niño. Para lograrlo, los padres deben ser capaces de "contener" al niño y transformar sus emociones en algunas situaciones en las que el niño tiene dificultades. Cuando se produzcan estas transformaciones a largo plazo, el niño obtendrá la capacidad de regular sus propias emociones y le resultará más fácil afrontar las emociones negativas.
La ansiedad por separación es el miedo del niño a ser separado de su cuidador experimenta una ansiedad intensa. Experimentan una ansiedad extrema de que ellos o sus cuidadores puedan resultar perjudicados en caso de cualquier separación. En caso de separación de las figuras de apego (cuidador), provocan un conjunto de síntomas emocionales, cognitivos, conductuales y somáticos, y estos afectan negativamente el disfrute de la vida del niño, la vida social, las relaciones familiares, las funciones en la escuela y otros ámbitos. En niños con ansiedad por separación; Se observan con frecuencia no poder separarse de los padres, no querer ir a la escuela, evitar jugar en casa de un amigo u otros lugares y tener pesadillas con temas de separación, muerte, desaparición o secuestro. En caso de ansiedad por separación del niño se debe actuar de forma gradual y lenta para que esta situación de separación se produzca de forma más saludable. Si es necesario, se le debe permitir al niño tener "objetos de transición (manta, peluche, etc.)" y se le debe ayudar a regular sus emociones. Especialmente estudiantes de ingreso a la escuela. El horario de invierno debe explicarse de forma que el niño pueda entenderlo. Por ejemplo; Cuando la pequeña barra llega al 5, pronunciar discursos como 'Vendré a recogerte de aquí y nos vamos a casa' le da al niño la oportunidad de concretar aún más algo que en su mente es bastante abstracto y que puede equilibrar el exceso. expresión de ansiedad.
Las fobias específicas también pueden denominarse fobias específicas. Es la intensa ansiedad del niño acerca de un objeto o situación específica y la evitación constante de encontrarse con esa situación/objeto. Como consecuencia de este miedo, el niño muestra conductas de evitación y experimenta una ansiedad intensa. Esta situación afecta la funcionalidad del niño o le provoca un malestar intenso ante sus miedos. El niño exhibe conductas de evitación para reducir su ansiedad debido a su miedo básico. En los casos en que no sea posible evitarlo, los niños; Pueden mostrar reacciones como congelación, irritabilidad, chuparse el dedo, aferrarse a los padres o llorar. A diferencia de los adultos, los niños a menudo no se dan cuenta de que es excesivo y sin sentido. Es aceptable que un niño tenga miedo a determinados objetos en determinados rangos de edad. A medida que el niño experimenta algunas cosas de la vida, puede producirse un estado de miedo y ansiedad a medida que aumenta el desconocimiento de esas cosas. Estos son parte del desarrollo normal a menos que afecten la funcionalidad.
La ansiedad social es la intensa ansiedad del niño por ser juzgado por otras personas en entornos sociales. Se caracteriza por una intensa ansiedad en situaciones sociales por miedo a ser escudriñado, ridiculizado, humillado o avergonzado. En la fobia social, la base del miedo es recibir críticas negativas de los demás. Los niños con ansiedad social a menudo temen que otros puedan criticarlos y les preocupa que hagan o digan algo estúpido o vergonzoso. Con frecuencia se observan molestias somáticas como enrojecimiento de la cara, sudoración, taquicardia, temblores, sequedad de boca y mareos. A diferencia de los adultos, un niño con ansiedad social puede llorar, hacer un berrinche, esconderse detrás de su madre o resistirse a ir a la escuela cuando se enfrenta a una situación social. Actividades en el aula para un niño en edad escolar. Con frecuencia se observan situaciones como evitar la participación en talleres y fallar en las presentaciones.
El trastorno de pánico es una condición caracterizada por ataques de pánico recurrentes que ocurren en momentos inesperados, donde el paciente experimenta miedo. de anticipación de ataques posteriores y exhibe un comportamiento de evitación es un trastorno. Fuertes síntomas fisiológicos como taquicardia, dificultad para respirar, mareos, náuseas, sudoración o escalofríos; Experimentan ataques de pánico, que son una reacción de miedo intensa, repentina y de corta duración acompañada de emociones como miedo, ansiedad e impotencia.
La terapia cognitivo-conductual y la terapia de juego se utilizan con frecuencia en el tratamiento de los trastornos de ansiedad en los niños. Sin embargo, si el terapeuta lo considera necesario, el proceso de tratamiento puede apoyarse con medicación.
Los padres cuyos hijos padecen trastornos de ansiedad también tienen una gran responsabilidad. En primer lugar, cuando noten las preocupaciones de sus hijos no deben criticarlos negativamente, al contrario, deben animarlos a expresar sus sentimientos sobre este tema. Poder hablar de los sentimientos del niño, compartirlos y transformarlos es muy valioso para el niño. Cuando el niño ve que sus emociones y sentimientos repercuten en la otra parte, aprende a vivirlos y compartirlos de una manera más saludable. Si cree que la ansiedad que experimenta su hijo es grave se debe buscar apoyo profesional.
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