¿Qué se le debe decir a un niño que recién comienza la escuela?
¿Qué se le debe decir a un niño que recién comienza la escuela y cómo comportarse? preguntas que a menudo nos hacemos. Los niños, si la familia Si se ha preparado con antelación y tiene hermanos mayores en casa a los que puede tomar como modelo, no ve la hora de ir al colegio. En este caso, es importante que los padres informen concretamente a sus hijos sobre las situaciones que pueden encontrar en la escuela.
-
El niño permanecerá en la escuela con el maestro y otros estudiantes
-
Al final del día de lección, Él volverá a casa. Se le debe decir que puede llorar.
-
Se le debe decir que compartirá el equipo del salón de clases y que hay algunas reglas que debe seguir en la escuela.
Cuéntale todo lo que encontrará. No se sorprenda ni entre en pánico cuando ocurran estos eventos. Si le pintas un panorama optimista y se encuentra con una situación que le preocupa, la decepción que experimenta sacudirá tanto su estado mental que no jugará con otros niños, ni hablará con su profesor, ni se interesará por el lección Es importante ir. Al ir a la escuela, es necesario mostrarle al niño la escuela y mostrarle el aula, los baños, el comedor y la oficina del director uno por uno. De esta forma, el niño no se encontrará con un entorno extraño el primer día de clases. Si es posible, es importante que el niño se reúna con el maestro durante el registro para evitar problemas que puedan ocurrir más adelante.
COSAS A CONSIDERAR AL SELECCIONAR UNA ESCUELA
Los padres a menudo se preocupan por las cuestiones que se deben considerar durante la selección de la escuela, lo que resulta confuso. Dado que en muchos ámbitos se sientan las primeras bases con el inicio de la educación primaria, las decisiones conscientes que se tomen aquí son muy importantes, ya que determinarán la vida educativa y el destino del niño en muchos otros ámbitos. Por tanto, elegir la institución educativa a la que asistirá el niño es una cuestión muy importante para los padres. Hay dos dimensiones separadas que serán efectivas para llegar a esta decisión. Una de ellas es la dimensión infantil y la otra es la dimensión familiar. Entonces la escuela a elegir Se considerará su adecuación a las expectativas del niño y de la familia.
Lo que aquí se entiende por dimensión infantil no significa que el niño elija la escuela a la que asistirá. Un niño a esta edad no es lo suficientemente maduro social y mentalmente para tomar una decisión tan importante. Esta responsabilidad no debe recaer en el niño. Por supuesto, también se puede pedir la opinión de los niños. Sin embargo, la decisión final pertenece a la familia. Lo que aquí se entiende por dimensión infantil es determinar si la estructura de la escuela y su filosofía educativa pueden responder a las características y necesidades del niño. Conocer las características de desarrollo del niño es primordialmente importante. Cada niño debe ser evaluado con sus propias características de desarrollo y no se deben hacer comparaciones con otros niños. Los niños de los mismos grupos de edad pueden mostrar características similares. Sin embargo, se deben tener en cuenta las diferencias individuales entre los niños. Conociendo al niño; Es importante guiar al niño correctamente, tomar precauciones tempranas ante situaciones que no salen bien, descubrir intereses y talentos especiales y realizar cambios ante los cambios de comportamiento del niño. Después de esto, es necesario obtener información sobre las escuelas de los alrededores. La familia debe realizar una investigación detallada que incluya información clara sobre este tema. Esta información proporciona información sobre en qué medida la escuela cumplirá con las expectativas de la familia y del niño.
Con la apertura de las escuelas, los niños pueden presentar algunos trastornos de conducta. Fracaso escolar, hiperactividad, enuresis, morderse las uñas, chuparse el dedo, mentir, pelear, ausentismo escolar, fobia a la escuela, rechazo a la escuela y rechazo a la escuela son solo algunos de ellos. Incluso después de las elecciones, los problemas de adaptación mencionados anteriormente pueden surgir con la apertura. de las escuelas. En tal caso, los padres definitivamente deben compartir los problemas que encuentran en casa con los maestros, y los padres y los maestros deben actuar juntos para resolver el problema. Durante este período, se debe hacer un esfuerzo por comprender la angustia del niño y se le debe dar algo de tiempo para afrontar su angustia. Las actitudes coercitivas y punitivas pueden hacer que el niño se aleje de la escuela en lugar de acostumbrarse a ella. Si el problema no se puede resolver después de haber hecho todo esto, puede que sea necesario buscar ayuda de un experto.
Una educación fluida y exitosa. Mis mejores deseos para el inicio del año académico.
Leer: 0
